Unit 2 Cities Lesson 2（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語四年級下冊

Unit2CitiesLesson2（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本課選自人教新起點版英語四年級下冊Unit2CitiesLesson2，主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)并掌握與城市相關(guān)的詞匯，如：city,town,house,building,street等；通過圖片和對話練習(xí)，提高學(xué)生對城市生活的認知；通過角色扮演活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提升對英語語音、詞匯和句型的理解與運用。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同城市的特點，引導(dǎo)學(xué)生尊重多元文化，拓寬國際視野。

3.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入四年級下冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)。他們能夠識別和拼讀一些常見的英語單詞，并能進行簡單的日常對話。在詞匯方面，他們可能已經(jīng)接觸過一些與日常生活相關(guān)的詞匯，如食物、家庭成員、顏色等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，他們對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，尤其是在通過游戲和活動進行學(xué)習(xí)時。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解新知識；有的學(xué)生則更喜歡聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和跟讀來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語不是學(xué)生的母語，他們在發(fā)音、語調(diào)以及詞匯選擇上可能會遇到困難。此外，對于一些抽象的詞匯和句型結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能難以理解。在角色扮演和口語表達方面，學(xué)生可能會因為缺乏自信或害怕犯錯而表現(xiàn)出一定的緊張和退縮。因此，教師需要提供足夠的支持和鼓勵，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺：人教新起點英語四年級下冊教材配套資源平臺。

3.信息化資源：英語單詞卡片、城市風(fēng)景圖片、動畫視頻、在線聽力材料。

4.教學(xué)手段：實物教具（如城市模型）、圖片掛圖、角色扮演道具、電子白板互動軟件。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一系列城市風(fēng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whatdoyouseeinthesepictures?Canyoutellmeaboutthecities?”

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的城市相關(guān)詞匯，如：“house,street,building,town,city”，并讓學(xué)生嘗試用這些詞匯造句。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師板書本節(jié)課的新詞匯，如：“park,river,museum,bridge,school”，并逐一解釋其含義和用法。

-舉例說明：教師通過圖片和故事，例如講述一個關(guān)于城市的故事，讓學(xué)生在情境中理解新詞匯的實際意義。

-互動探究：教師提出問題，如：“Whatisapark?Canyoufindaparkinthecity?Whatdopeopledoinapark?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每組選擇一個城市，用新學(xué)的詞匯描述該城市的特點和風(fēng)景。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確使用新詞匯。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生分組，每組扮演一個城市的居民，通過對話介紹自己的城市。

-教師提供一些提示詞和句子框架，幫助學(xué)生進行角色扮演。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予評價和鼓勵。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，描述自己最喜歡的城市，并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-家長可以協(xié)助孩子收集有關(guān)城市的圖片或資料，以豐富短文內(nèi)容。

7.課后延伸（約10分鐘）

-教師布置一些拓展活動，如讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的著名景點，并制作成海報或小冊子。

-學(xué)生可以邀請家人一起觀看關(guān)于城市的紀錄片，增進對城市生活的了解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-城市地圖：提供不同國家的城市地圖，讓學(xué)生了解城市布局和地理環(huán)境。

-城市文化介紹：收集有關(guān)不同城市的文化特點、歷史背景和風(fēng)俗習(xí)慣的資料。

-城市發(fā)展故事：收集一些城市從古老到現(xiàn)代的發(fā)展故事，激發(fā)學(xué)生對城市變遷的興趣。

-城市環(huán)境保護：介紹城市環(huán)境保護的重要性，以及一些城市采取的環(huán)境保護措施。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些關(guān)于城市生活的英文繪本或兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《了不起的蓋茨比》等，讓學(xué)生在閱讀中感受城市的魅力。

-視頻拓展：推薦一些關(guān)于城市生活的英文紀錄片或動畫電影，如《城市之光》、《小豬佩奇》等，通過視覺感受城市的多樣性。

-互動游戲：設(shè)計一些與城市相關(guān)的互動游戲，如“城市探險家”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)城市知識。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，如一起查找城市的資料，共同制作家庭城市地圖等。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐某鞘械貥嘶虿┪镳^，實地感受城市文化和歷史。

-交流平臺：創(chuàng)建一個班級城市文化交流平臺，讓學(xué)生分享自己的城市故事，增進彼此的了解。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)城市的短文，分享給同學(xué)和老師。

-詞匯卡片：制作一些城市相關(guān)詞匯的卡片，讓學(xué)生在日常生活中不斷復(fù)習(xí)和運用。

-文化對比：引導(dǎo)學(xué)生比較自己所在城市與其他國家的城市，思考城市發(fā)展的不同路徑和影響。

-環(huán)保行動：鼓勵學(xué)生參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-藝術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生通過繪畫、攝影等方式，表達自己對城市的理解和情感。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了英語四年級下冊Unit2CitiesLesson2的內(nèi)容，我覺得整體效果還不錯，但也存在一些需要反思的地方。

首先，我覺得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們對城市這個話題很感興趣。通過展示城市風(fēng)景的圖片和播放相關(guān)的視頻，我成功地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上積極參與，提問和回答都很踴躍，這讓我感到很欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解新詞匯時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些比較抽象的詞匯理解起來比較困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的講解和例句的運用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

另外，我在課堂上的互動環(huán)節(jié)，雖然設(shè)計了一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢開口說英語。這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信，或者是害怕犯錯。針對這個問題，我在課后進行了反思，覺得應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生，讓他們在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的個體差異。有的學(xué)生語言表達能力較強，能夠很好地參與到課堂討論中；而有的學(xué)生則相對沉默，不太敢發(fā)言。為了照顧到所有學(xué)生，我在課后準備了一些個性化的輔導(dǎo)材料，幫助他們提高英語水平。

此外，我覺得在教學(xué)手段上，我還可以進一步豐富。比如，可以嘗試使用一些英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課外也能進行英語學(xué)習(xí)；或者組織一些英語角活動，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中提高口語能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-城市相關(guān)詞匯：city,town,house,building,street,park,river,museum,bridge,school

-城市功能描述：parkisaplacewherepeoplecanrelax,ariverrunsthroughthecity,amuseumisaplacetolearnabouthistoryandart

②重點詞匯：

-city：大城市，市中心

-town：小鎮(zhèn)，較小規(guī)模的城市

-house：房屋，住宅

-building：建筑物，大樓

-street：街道，馬路

-park：公園，綠地

-river：河流，水道

-museum：博物館，展覽館

-bridge：橋梁，橋

-school：學(xué)校，學(xué)堂

③重點句型：

-Whatisthis?Itisa/an________.

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