16《大家排好隊(duì)》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

16《大家排好隊(duì)》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《大家排好隊(duì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人的意識(shí)。

2.提升學(xué)生的合作能力，學(xué)會(huì)在集體中相互配合。

3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，懂得維護(hù)公共秩序的重要性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)排隊(duì)、遵守規(guī)則有一定的初步認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際生活中，他們可能還沒有形成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，對(duì)集體行為規(guī)范的理解還不夠深入。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)游戲和互動(dòng)活動(dòng)特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和理解能力處于初步發(fā)展階段，需要通過直觀、形象的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察和模仿，有的學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解不夠清晰，難以將規(guī)則內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。此外，學(xué)生在集體活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)推搡、插隊(duì)等不遵守規(guī)則的行為，需要教師引導(dǎo)他們正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的關(guān)系。同時(shí)，一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，如何維持課堂秩序，提高學(xué)生的專注力也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過角色扮演和實(shí)際操作，讓學(xué)生在具體情境中理解排隊(duì)規(guī)則的重要性。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享自己在生活中遇到的不遵守規(guī)則的情況，討論如何改進(jìn)。

3.實(shí)施游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)排隊(duì)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)則，提高遵守規(guī)則的意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示排隊(duì)規(guī)則的動(dòng)畫，直觀展示規(guī)則的重要性。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件，通過互動(dòng)問答，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3.制作排隊(duì)規(guī)則卡片，讓學(xué)生動(dòng)手制作，加深對(duì)規(guī)則的記憶和理解。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師站在教室前，微笑著面對(duì)學(xué)生）

師：同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，叫做《大家排好隊(duì)》。你們知道在日常生活中，排隊(duì)是一種什么樣的行為嗎？

（學(xué)生舉手回答）

生1：排隊(duì)是按照一定的順序站成一排。

生2：排隊(duì)可以保持秩序，不會(huì)混亂。

師：非常好，同學(xué)們都理解了排隊(duì)的基本含義。那么，排隊(duì)對(duì)于我們的生活有什么重要意義呢？今天我們就一起來探究這個(gè)問題。

二、新課講授

1.初讀課文，整體感知

師：請(qǐng)大家打開書本，自由朗讀課文《大家排好隊(duì)》，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（學(xué)生朗讀課文）

師：讀完了課文，誰能給大家分享一下你對(duì)這篇課文的理解？

生1：我覺得這篇課文告訴我們排隊(duì)的重要性。

生2：課文中的小動(dòng)物們都很守規(guī)矩，排隊(duì)等候，我覺得我們也要向它們學(xué)習(xí)。

師：同學(xué)們說得很好。接下來，我們一起分析課文，看看作者是如何表達(dá)這個(gè)主題的。

2.精講課文，深入理解

（1）學(xué)習(xí)生字詞

師：課文中有一些生字詞，大家能讀準(zhǔn)、寫出來嗎？請(qǐng)跟我一起讀一讀、寫一寫。

（教師板書生字詞，學(xué)生跟讀并書寫）

（2）分析課文結(jié)構(gòu)

師：這篇課文分為幾個(gè)部分？每部分的主要內(nèi)容是什么？

生1：課文分為三部分，第一部分是小動(dòng)物們排隊(duì)等車，第二部分是小鳥們排隊(duì)過橋，第三部分是小兔子們排隊(duì)摘花。

師：很好，同學(xué)們已經(jīng)能夠概括出課文的結(jié)構(gòu)了。接下來，我們重點(diǎn)分析每部分的內(nèi)容。

（3）探究主題

師：通過閱讀課文，你有什么感受？

生1：我覺得排隊(duì)可以讓我們保持秩序，不會(huì)發(fā)生混亂。

生2：排隊(duì)還可以讓我們學(xué)會(huì)等待，尊重他人。

師：同學(xué)們說得非常正確。排隊(duì)不僅是一種行為規(guī)范，更是一種文明素養(yǎng)。下面，我們來分析一下課文中的小動(dòng)物們是如何做到排隊(duì)的。

（4）分析小動(dòng)物們的排隊(duì)行為

師：在課文的第一部分，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆抨?duì)等車？

生1：因?yàn)榇蠹叶枷胱嚾ス珗@玩。

師：那他們是如何排隊(duì)的呢？

生2：他們一個(gè)接一個(gè)地站成一排，等待車來。

師：很好，他們排隊(duì)等車，體現(xiàn)了什么品質(zhì)？

生3：體現(xiàn)了他們守規(guī)矩、有秩序的品質(zhì)。

師：是的，排隊(duì)等車是一種文明行為，也是對(duì)他人的一種尊重。接下來，我們繼續(xù)分析課文。

（5）分析小鳥們和兔子的排隊(duì)行為

師：在課文的第二部分和第三部分，小鳥們和兔子們?yōu)槭裁匆抨?duì)？

生1：小鳥們要過橋，兔子們要摘花。

師：那他們是如何排隊(duì)的呢？

生2：小鳥們一個(gè)接一個(gè)地飛過橋，兔子們一個(gè)接一個(gè)地摘花。

師：很好，他們排隊(duì)過橋和摘花，又體現(xiàn)了什么品質(zhì)？

生3：體現(xiàn)了他們守規(guī)矩、有秩序的品質(zhì)。

師：是的，排隊(duì)過橋和摘花，同樣是一種文明行為，也是對(duì)他人的一種尊重。

三、課堂小結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了排隊(duì)的重要性，也明白了排隊(duì)是一種文明行為。希望大家在日常生活中，能夠自覺遵守排隊(duì)規(guī)則，做一個(gè)有秩序、有教養(yǎng)的人。

四、課后作業(yè)

1.課后熟讀課文，體會(huì)排隊(duì)的重要性。

2.觀察生活中不遵守排隊(duì)規(guī)則的現(xiàn)象，思考如何改進(jìn)。

3.與家長分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同提高文明素養(yǎng)。

五、板書設(shè)計(jì)

《大家排好隊(duì)》

一、排隊(duì)的重要性

二、排隊(duì)是一種文明行為

三、如何做到排隊(duì)

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過分析課文《大家排好隊(duì)》，引導(dǎo)學(xué)生理解排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生積極參與課堂討論，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，探索更有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

一、排隊(duì)的基本概念

1.排隊(duì)的定義：排隊(duì)是指按照一定的順序或規(guī)則，一個(gè)接一個(gè)地站成一列，等候或參與某項(xiàng)活動(dòng)。

2.排隊(duì)的目的：保持秩序，提高效率，尊重他人，展示文明素養(yǎng)。

二、排隊(duì)規(guī)則的重要性

1.維護(hù)公共秩序：排隊(duì)有助于維護(hù)公共秩序，減少混亂，提高社會(huì)運(yùn)行效率。

2.尊重他人：排隊(duì)是對(duì)他人的一種尊重，體現(xiàn)了個(gè)人的文明素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

3.培養(yǎng)良好習(xí)慣：通過排隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、耐心等待的良好習(xí)慣。

三、排隊(duì)的行為規(guī)范

1.按順序排隊(duì)：按照規(guī)定或約定好的順序站成一列，不插隊(duì)、不推搡。

2.耐心等待：在排隊(duì)過程中，保持耐心，不抱怨、不急躁。

3.尊重他人：在排隊(duì)時(shí)，尊重他人，不打擾他人，不占用他人位置。

四、排隊(duì)在生活中的應(yīng)用

1.上下學(xué)：學(xué)生上下學(xué)時(shí)，要在校門口排隊(duì)等候，保證校園秩序。

2.公共場所：在商場、醫(yī)院、火車站等公共場所，排隊(duì)等候服務(wù)。

3.參加活動(dòng)：參加各類活動(dòng)時(shí)，按照活動(dòng)規(guī)定排隊(duì)入場或參與。

五、排隊(duì)與其他社會(huì)規(guī)則的關(guān)系

1.與交通規(guī)則的關(guān)系：排隊(duì)與交通規(guī)則相似，都是為了保持秩序，提高效率。

2.與禮儀規(guī)則的關(guān)系：排隊(duì)體現(xiàn)了禮儀規(guī)則中的尊重他人、耐心等待等原則。

3.與法律法規(guī)的關(guān)系：在特定情況下，排隊(duì)可能受到法律法規(guī)的約束。

六、如何培養(yǎng)學(xué)生的排隊(duì)意識(shí)

1.教育引導(dǎo)：通過課堂教學(xué)、校園活動(dòng)等途徑，向?qū)W生傳授排隊(duì)的重要性。

2.實(shí)踐鍛煉：在日常生活中，讓學(xué)生參與排隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的排隊(duì)習(xí)慣。

3.家校合作：家長和學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的排隊(duì)行為，形成良好的教育氛圍。

七、排隊(duì)在特殊情況下的應(yīng)對(duì)

1.突發(fā)事件：在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，要按照應(yīng)急方案排隊(duì)撤離或求助。

2.人流密集：在人流密集的情況下，要保持冷靜，遵守排隊(duì)規(guī)則，不盲目擁擠。

3.特殊需求：對(duì)于有特殊需求的人，要給予關(guān)心和幫助，讓他們也能順利排隊(duì)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我今天的課后的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想說的是，今天的課，我覺得還是蠻成功的。我選擇了《大家排好隊(duì)》這篇課文，因?yàn)槲抑酪荒昙?jí)的小朋友們對(duì)排隊(duì)這個(gè)話題很感興趣，而且這也是他們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到的情況。我看到了他們?cè)谡n堂上積極參與，他們的眼神里閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了幾個(gè)不同的策略。我用了情境教學(xué)法，通過小動(dòng)物們排隊(duì)的故事，讓孩子們更容易理解排隊(duì)的重要性。我還讓他們分角色扮演，這樣他們不僅能夠理解，還能親身體驗(yàn)。我覺得這種方法挺有效的，孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了規(guī)則，也在游戲中找到了樂趣。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題。比如，有些孩子在角色扮演的時(shí)候，他們的注意力不太集中，有時(shí)候會(huì)走神。這讓我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)孩子，根據(jù)他們的特點(diǎn)來調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在教學(xué)管理上，我注意到了排隊(duì)這個(gè)規(guī)則在課堂上的重要性。我盡量讓課堂秩序井然，但是有時(shí)候，我還是發(fā)現(xiàn)有一些孩子不太遵守規(guī)則，比如會(huì)偷偷說話或者做小動(dòng)作。這讓我反思，我需要更加明確地強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性，并且在課堂上更加嚴(yán)格地執(zhí)行。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)排隊(duì)規(guī)則有了更深的理解，他們能夠認(rèn)識(shí)到在公共場合排隊(duì)的重要性，這對(duì)我來說是一個(gè)很大的收獲。在情感態(tài)度上，我看到了他們?cè)谡n堂上更加懂得尊重他人，更加有耐心。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂上可能沒有給到每個(gè)孩子足夠的關(guān)注，有些孩子可能沒有得到足夠的參與機(jī)會(huì)。此外，我發(fā)現(xiàn)在講解一些復(fù)雜的概念時(shí)，孩子們的理解還不夠深入。

針對(duì)這些問題，我有一些改進(jìn)措施。首先，我會(huì)更加注重課堂上的互動(dòng)，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。其次，我會(huì)通過更多的例子和故事來幫助孩子們更好地理解抽象的概念。最后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂秩序的管理，確保每個(gè)孩子都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計(jì)

①排隊(duì)的基本概念

-排隊(duì)定義：按順序站成一列，等候或參與活動(dòng)

-排隊(duì)目的：維護(hù)秩序，提高效率，尊重他人，展示文明素養(yǎng)

②排隊(duì)規(guī)則的重要性

-維護(hù)公共秩序：減少混亂，提高社會(huì)運(yùn)行效率

-尊重他人：體現(xiàn)個(gè)人文明素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感

-培養(yǎng)良好習(xí)慣：遵守規(guī)則，耐心等待

③排隊(duì)的行為規(guī)范

-按順序排隊(duì)：不插隊(duì)、不推搡

-耐心等待：保持耐心，不抱怨、不急躁

-尊重他人：不打擾他人，不占用他人位置

④排隊(duì)在生活中的應(yīng)用

-上下學(xué)：校門口排隊(duì)等候

-公共場所：商場、醫(yī)院、火車站等排隊(duì)等候服務(wù)

-參加活動(dòng)：按照活動(dòng)規(guī)定排隊(duì)入場或參與

⑤