教學(xué)常規(guī)檢查備課檢查新聞

教學(xué)常規(guī)檢查備課檢查新聞教學(xué)常規(guī)檢查備課檢查新聞篇一為進(jìn)一步規(guī)范集團(tuán)教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，使日常教學(xué)管理工作的要求、規(guī)范、內(nèi)容等更加明確，使管理工作更具科學(xué)性和可操作性，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)管理機(jī)制，使集團(tuán)的教學(xué)管理工作更上一個(gè)新的臺(tái)階，特制定本方案。一、組織實(shí)施教學(xué)檢查主要由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施，必要時(shí)可邀請(qǐng)督導(dǎo)室等部門(mén)或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一同進(jìn)行。二、檢查的幾個(gè)主要階段及檢查時(shí)間教學(xué)檢查以開(kāi)學(xué)前、開(kāi)學(xué)一周內(nèi)、期中、期末檢查及日常教學(xué)檢查組成，以前者為主，結(jié)合各階段教學(xué)檢查內(nèi)容，日常教學(xué)檢查主要以教學(xué)秩序檢查為主要檢查內(nèi)容。各階段教學(xué)檢查主要由以下各部分：1、開(kāi)學(xué)前的教學(xué)準(zhǔn)備檢查，一般在開(kāi)課前一周進(jìn)行。2、開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)檢查，開(kāi)課第一周進(jìn)行。3、期中教學(xué)檢查，第10-11教學(xué)周進(jìn)行。4、期末教學(xué)檢查，第16-18周進(jìn)行。5、假期的試卷抽查，第20-22周進(jìn)行。6、高職學(xué)生畢業(yè)前畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檢查，畢業(yè)學(xué)期第12-14周及答辯前進(jìn)行。7、其他項(xiàng)目。三、檢查效果及反饋教務(wù)處將根據(jù)檢查具體結(jié)果，形成報(bào)告材料，上報(bào)主管院長(zhǎng)，每次對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及處理意見(jiàn)、工作業(yè)績(jī)將匯總并量化，形成學(xué)期教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)下發(fā)，以此來(lái)督促教學(xué)管理水平的提高，并以此作為各系間年終評(píng)比的依據(jù)。四、具體檢查內(nèi)容1、開(kāi)學(xué)前的教學(xué)準(zhǔn)備檢查①教室及桌椅配備、用品配備（如粉筆、板擦、多媒體設(shè)備等）；②教材準(zhǔn)備情況；③教師備課情況；④課程表編制情況；⑤教師配備情況；⑥實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)課準(zhǔn)備情況；⑦集中實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)計(jì)劃安排情況；⑧教師培訓(xùn)（包括實(shí)踐）計(jì)劃情況；⑨整體教學(xué)工作計(jì)劃。2、開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)檢查①學(xué)生到課情況；②教師上課情況；③教學(xué)秩序；④實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)開(kāi)出情況；⑤課程表執(zhí)行情況；⑥教學(xué)日志、班級(jí)日志記載情況。3、期中教學(xué)檢查的主要內(nèi)容①執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃與落實(shí)教學(xué)任務(wù)情況；②相關(guān)教學(xué)工作會(huì)議記錄；③日常教學(xué)檢查及資料完成情況（包括教學(xué)日志、班級(jí)日志記載情況）；④教研室教改、教研活動(dòng)記錄；⑤進(jìn)度計(jì)劃、教案、考勤表等填寫(xiě)情況、執(zhí)行情況；⑥實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))、實(shí)習(xí)教學(xué)情況及相關(guān)資料（如實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)作業(yè)安排等）的完成情況；⑦校外實(shí)訓(xùn)（見(jiàn)習(xí)）教學(xué)（含基地建設(shè)、實(shí)訓(xùn)教師安排、教學(xué)效果、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施等）教學(xué)、畢業(yè)實(shí)習(xí)情況；⑧每學(xué)期的教師專(zhuān)題教學(xué)座談會(huì)與公開(kāi)課的開(kāi)展情況（包括記錄、總結(jié)等）；⑨教學(xué)質(zhì)量評(píng)測(cè)開(kāi)展情況；⑩下學(xué)期教學(xué)工作準(zhǔn)備情況（開(kāi)課計(jì)劃、教材計(jì)劃等）。4、期末教學(xué)檢查的主要內(nèi)容期末教學(xué)檢查可以分考試前及考試后分別進(jìn)行。①教學(xué)計(jì)劃完成情況，教案與聽(tīng)課筆記完成情況，教學(xué)日志、班級(jí)日志記載情況；②期末考試準(zhǔn)備、執(zhí)行情況（包括考試安排、試卷準(zhǔn)備、考風(fēng)考紀(jì)等方面）等。③本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)；④下學(xué)期工作安排；⑤教學(xué)文件存檔情況；⑥試卷抽查；⑦下學(xué)期課程計(jì)劃、課程表、教師授課安排情況。五、其他形式的檢查在每學(xué)期的任何時(shí)段里，在教學(xué)的某些方面進(jìn)行的必要抽查（或?qū)δ承┙虒W(xué)單位的抽查），均屬于常規(guī)教學(xué)工作管理的范疇，教務(wù)處可以單獨(dú)進(jìn)行或聯(lián)合其它相關(guān)部門(mén)同時(shí)進(jìn)行檢查。教學(xué)常規(guī)檢查備課檢查新聞篇二一、教學(xué)計(jì)劃管理學(xué)校按國(guó)家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。教導(dǎo)處于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定出教學(xué)工作計(jì)劃，排好課程表，發(fā)放到班級(jí)、教師。開(kāi)學(xué)第一周各教研組、教師上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃。教務(wù)處檢查各教研組計(jì)劃，教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。二、教學(xué)過(guò)程管理我校按上級(jí)要求并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定并實(shí)施了《合肥一六八中學(xué)教師業(yè)務(wù)考核實(shí)施方案》，《方案》對(duì)整個(gè)教學(xué)流程提出了明確要求：1、重視集體備課學(xué)校按年級(jí)學(xué)科建立了備課組，根據(jù)我校具體情況，歷史學(xué)科目由各年部集中備課，在集體備課時(shí)做到“五定”，即定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定參加人員，并作好記錄。教導(dǎo)處于開(kāi)學(xué)初和學(xué)期中間、學(xué)期末，各檢查一次備課情況，主管校長(zhǎng)和主任針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題隨時(shí)抽查，并將結(jié)果由本人認(rèn)定，納入考核結(jié)果中。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)（1）規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方課程計(jì)劃，按課表上課，嚴(yán)禁隨意缺、漏、停課現(xiàn)象發(fā)生。（2）在教學(xué)中要尊重學(xué)生人格，嚴(yán)禁教師使用不文明語(yǔ)言訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生；教態(tài)自然親切，大方得體；嚴(yán)禁隨意接打電話、離開(kāi)教室等行為發(fā)生；任課教師要具有處理突發(fā)事件的能力，確保平安課堂和學(xué)生安全。（3）建立高效課堂。教師要準(zhǔn)確地解讀教材與學(xué)生，對(duì)教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉，形成目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)清晰，方式靈活，切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。講課精煉高效，要求教師合理安排目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、預(yù)習(xí)交流、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固拓展、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)等教學(xué)流程。鼓勵(lì)并要求任課教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，加快建立高效課堂。同時(shí)，結(jié)合新課改要求，強(qiáng)化學(xué)生的主體作用，要求在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生自主、合作、探究的時(shí)間和空間得到保證，課堂學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間不少于10分鐘，參與面不低于二分之一。（4）建立聽(tīng)評(píng)課制度。按上級(jí)要求，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年輕教師都要積極聽(tīng)課并作好記錄，教師之間聽(tīng)評(píng)課每學(xué)期不少于10節(jié)。學(xué)期末對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師聽(tīng)評(píng)課數(shù)量和質(zhì)量納入考核中。3、作業(yè)布置與批改學(xué)校按上級(jí)要求，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)間。各備課組制定作業(yè)布置與批改的具體要求，并按規(guī)定進(jìn)行檢查。在檢查的同時(shí)要求學(xué)科建立錯(cuò)題冊(cè)，任課教師在階段教學(xué)或期中、期末對(duì)錯(cuò)題冊(cè)進(jìn)行剖析指導(dǎo)，從而提高了學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，起到很好效果。4、課后輔導(dǎo)針對(duì)本校教學(xué)工作實(shí)際，我們建立了學(xué)困生、優(yōu)秀生輔導(dǎo)機(jī)制，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo)。學(xué)校責(zé)成教導(dǎo)處對(duì)輔導(dǎo)情況進(jìn)行跟蹤管理。三、評(píng)價(jià)過(guò)程管理學(xué)校對(duì)上級(jí)安排的考試活動(dòng)嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，對(duì)自行安排的階段性驗(yàn)收也是科學(xué)、合理、適度。既達(dá)到檢驗(yàn)教學(xué)效果的目的，又不增加學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。在考試過(guò)程中，嚴(yán)密組織，把握監(jiān)考、閱卷每個(gè)環(huán)節(jié)，尤其注重質(zhì)量分析過(guò)程管理，真正使考試與評(píng)價(jià)起到作用。教學(xué)常規(guī)檢查備課檢查新聞篇三一、優(yōu)點(diǎn)：1、大多數(shù)教師備課跟進(jìn)度、超進(jìn)度。從檢查情況來(lái)看，大部分教師備課及時(shí)，做到備全冊(cè)、備單元、備課時(shí)，課時(shí)教案跟進(jìn)度。如：李?lèi)?ài)榮老師、鄭洪業(yè)老師等，教案數(shù)量多，超進(jìn)度。2、大多數(shù)教師備課項(xiàng)目齊全、過(guò)程具體，符合教學(xué)策略。備課細(xì)致，做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備問(wèn)題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)置，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)研究的深、對(duì)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的思維預(yù)見(jiàn)的透，尤其是單元、課時(shí)的教學(xué)反思深刻、具體。二、存在的問(wèn)題：1、部分教師對(duì)備課的重視還不夠，基本不存在不備課上課現(xiàn)象，這種現(xiàn)象必須我們?cè)诼?tīng)課時(shí)有所檢查。2、部分教師的備課不夠認(rèn)真、細(xì)致，個(gè)別書(shū)寫(xiě)比較潦草，存有應(yīng)付現(xiàn)象。一是表現(xiàn)在項(xiàng)目不全，無(wú)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等；二是教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單，缺乏實(shí)效性；三是教學(xué)過(guò)程隨意，沒(méi)有較好地貫徹教學(xué)策略；四是個(gè)別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象；五是部分學(xué)校教師存在網(wǎng)上下載教案現(xiàn)象。三、措施和建議：1、認(rèn)真研究教材，切實(shí)做好備課工作。要充分利用辦公時(shí)間開(kāi)展以研究教材為重點(diǎn)的教研活動(dòng)，促使教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎(chǔ)；要組織教師深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的教案。2、加強(qiáng)過(guò)程檢評(píng)，提高備課質(zhì)量。要認(rèn)真做好教師備課、作業(yè)、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等常規(guī)業(yè)務(wù)檢評(píng)，采取定時(shí)檢查和不定時(shí)抽查相結(jié)合的方式，督促教師及時(shí)備課、認(rèn)真?zhèn)湔n，備出高質(zhì)量的課。3、強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)問(wèn)題。一是備課要及時(shí)，但不要超的太多，建議先周備課；二是重點(diǎn)課、重點(diǎn)學(xué)科必須備詳案。教學(xué)常規(guī)檢查備課檢查新聞篇四開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校組織了對(duì)全校教師的備課情況進(jìn)行了一次檢查。下面就檢查情況作簡(jiǎn)單的小結(jié)：（一）優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)：大部分教師備課態(tài)度認(rèn)真，頁(yè)面整潔、清楚、美觀。在備課過(guò)程中，做到認(rèn)真鉆研教材，多方查找，能充分利用好手頭上的參考書(shū)。特別是部分教師針對(duì)新接手的課程能積極查找、搜集多種資料，盡力上好自己還是比較陌生的課程。對(duì)于自己比較熟悉的課程，大部分教師能認(rèn)真比較篩選，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，努力嘗試著確立最佳的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，備切合實(shí)際的課，讓自己最滿(mǎn)意的課，這種精神難能可貴。還值得一說(shuō)的是，部分教師要備好幾門(mén)的課，備課量大，但他們都能認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)備好每一門(mén)、每一節(jié)課，體現(xiàn)了對(duì)備課工作的重視。如彭婷、黃孝軍等教師。備課的完整性體現(xiàn)了作為備課者應(yīng)有的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度。在檢查過(guò)程中，絕大多數(shù)老師能從目標(biāo)的確立，到教學(xué)的重、難點(diǎn)，課文的導(dǎo)入，過(guò)程的安排，小結(jié)，板書(shū)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置這幾個(gè)方面肯動(dòng)腦筋，認(rèn)真設(shè)計(jì)，整個(gè)過(guò)程的安排清楚、完整、得當(dāng)、嚴(yán)密。能重視問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程幾個(gè)環(huán)節(jié)的處理扣得較好。（二）有待改進(jìn)之處：在備課的檢查過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些還有待于改進(jìn)的地方。1、個(gè)別教師的備課基本是課本內(nèi)容的提要的羅列，或是