2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊 第2單元 課題3 制取氧氣說課稿 （新版）新人教版

2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊第2單元課題3制取氧氣說課稿（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)上冊第2單元課題3制取氧氣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，學(xué)會(huì)觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中提出問題、解決問題，激發(fā)對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。此外，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，教育學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遵守安全規(guī)范，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解氧氣的制取原理：重點(diǎn)講解過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理，強(qiáng)調(diào)催化劑的作用。

-掌握實(shí)驗(yàn)操作步驟：詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的具體操作步驟，包括藥品的取用、裝置的連接、氣體的收集等。

-分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的氣泡、顏色變化等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解其與化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解催化劑的作用：學(xué)生可能難以理解催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的角色，需要通過對比實(shí)驗(yàn)和實(shí)例來幫助學(xué)生理解。

-實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性：學(xué)生可能對實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性掌握不夠，需要通過示范和反復(fù)練習(xí)來提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

-氣體的收集方法：氧氣的收集方法對學(xué)生來說可能是一個(gè)難點(diǎn)，需要講解不同收集方法的原理和適用情況，并通過實(shí)際操作讓學(xué)生掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版九年級(jí)化學(xué)上冊》教材，以便于跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與氧氣制取相關(guān)的圖片、圖表，以及演示實(shí)驗(yàn)視頻，幫助學(xué)生直觀理解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備過氧化氫溶液、二氧化錳、集氣瓶、導(dǎo)管、酒精燈、火柴等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)，那么氧氣是如何在自然界中存在的呢？今天我們來探究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法。

2.學(xué)生回答：氧氣可以通過分解過氧化氫溶液來制取。

3.老師總結(jié)：很好，今天我們將學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，重點(diǎn)掌握過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理。

二、新課講授

1.過氧化氫的分解反應(yīng)

-老師講解：過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2→2H2O+O2↑。

-學(xué)生跟隨老師朗讀化學(xué)方程式，并理解其含義。

2.實(shí)驗(yàn)操作步驟

-老師演示：首先取一定量的過氧化氫溶液，加入適量的二氧化錳作為催化劑，然后迅速用導(dǎo)管將生成的氧氣導(dǎo)入集氣瓶中。

-學(xué)生觀察老師演示，并記錄實(shí)驗(yàn)操作步驟。

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析

-老師提問：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，為什么會(huì)有氣泡產(chǎn)生？這些氣泡是什么？

-學(xué)生回答：氣泡產(chǎn)生是因?yàn)檫^氧化氫分解生成了氧氣，這些氣泡就是氧氣。

-老師總結(jié)：氣泡的產(chǎn)生說明氧氣已經(jīng)生成，我們可以通過收集這些氣泡來制取氧氣。

4.氧氣的收集方法

-老師講解：氧氣不易溶于水，因此我們可以使用排水法來收集氧氣。

-學(xué)生跟隨老師操作，練習(xí)排水法收集氧氣。

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證

-老師提問：如何驗(yàn)證收集到的氣體是氧氣？

-學(xué)生回答：可以將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條復(fù)燃，說明收集到的氣體是氧氣。

-老師演示：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，驗(yàn)證氣體是否為氧氣。

6.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

-老師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，掌握了過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理，以及氧氣的收集方法。

三、鞏固練習(xí)

1.老師提問：請同學(xué)們回憶一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并回答以下問題：

-過氧化氫分解生成氧氣的化學(xué)方程式是什么？

-氧氣的收集方法有哪些？

-如何驗(yàn)證收集到的氣體是氧氣？

2.學(xué)生回答問題，老師點(diǎn)評。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，重點(diǎn)掌握了過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理，以及氧氣的收集方法。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

五、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們回家后，查閱相關(guān)資料，了解氧氣的性質(zhì)和應(yīng)用，并寫一篇短文。

2.學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，準(zhǔn)備回家完成。

六、課后反思

1.老師反思：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)了氧氣的制取過程，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究能力。

2.學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對氧氣的制取方法有了更深入的了解，也提高了自己的實(shí)驗(yàn)操作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.氧氣的制取原理

-過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣。

-化學(xué)方程式：2H2O2→2H2O+O2↑

2.實(shí)驗(yàn)操作步驟

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：過氧化氫溶液、二氧化錳、集氣瓶、導(dǎo)管、酒精燈、火柴等。

-取一定量的過氧化氫溶液，加入適量的二氧化錳作為催化劑。

-迅速用導(dǎo)管將生成的氧氣導(dǎo)入集氣瓶中。

-使用排水法收集氧氣。

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析

-觀察到氣泡產(chǎn)生，說明氧氣已經(jīng)生成。

-氧氣不易溶于水，可以通過排水法收集。

4.氧氣的收集方法

-排水法：利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)，通過排水法收集氧氣。

-向上排空氣法：利用氧氣密度比空氣大的性質(zhì)，通過向上排空氣法收集氧氣。

5.驗(yàn)證氧氣的方法

-將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條復(fù)燃，說明收集到的氣體是氧氣。

6.氧氣的性質(zhì)

-氧氣是無色、無味的氣體。

-氧氣密度比空氣大。

-氧氣不易溶于水。

-氧氣是支持燃燒的氣體。

7.氧氣的應(yīng)用

-氧氣是生命活動(dòng)的重要物質(zhì)，參與呼吸作用。

-氧氣在工業(yè)生產(chǎn)中用于煉鋼、煉鐵等。

-氧氣在醫(yī)療急救中用于氧療。

8.實(shí)驗(yàn)室安全注意事項(xiàng)

-實(shí)驗(yàn)室操作時(shí)要戴好防護(hù)眼鏡，防止化學(xué)品濺入眼睛。

-使用酒精燈時(shí)要注意安全，防止火災(zāi)發(fā)生。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要清理實(shí)驗(yàn)器材，保持實(shí)驗(yàn)室整潔。

9.科學(xué)探究方法

-觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出假設(shè)。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證假設(shè)。

-得出結(jié)論，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程。板書設(shè)計(jì)①制取氧氣

-反應(yīng)原理：2H2O2→2H2O+O2↑

-催化劑：二氧化錳

-反應(yīng)條件：常溫

②實(shí)驗(yàn)步驟

-藥品取用：過氧化氫溶液

-裝置連接：集氣瓶、導(dǎo)管

-氣體收集：排水法

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

-氣泡產(chǎn)生：氧氣生成

-氧氣性