2024秋九年級英語上冊 Module 6 Problems Unit 3 Language in use說課稿（新版）外研版

2024秋九年級英語上冊Module6ProblemsUnit3Languageinuse說課稿（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“2024秋九年級英語上冊Module6ProblemsUnit3Languageinuse”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動和小組合作等方式，引導學生運用所學知識進行聽說讀寫技能的綜合訓練。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力，提高學生的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生批判性思維，通過分析生活中的實際問題，提高學生運用英語進行解決問題的能力。增強跨文化意識，理解不同文化背景下語言使用的差異，提升跨文化交流能力。同時，加強學生的合作學習意識，提高團隊協(xié)作和溝通技巧。教學難點與重點1.教學重點：

-核心知識：本節(jié)課的核心內(nèi)容是日常生活中的問題解決策略和跨文化交際的適當用語。

-舉例解釋：教師需強調(diào)如何通過英語表達提出問題的技巧，如使用“Howdoyou...?”或“Whatdoyouthinkof...?”等句型，以及如何用禮貌和恰當?shù)姆绞奖磉_自己的觀點和請求。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容一：在真實語境中運用恰當?shù)目缥幕浑H用語。

-舉例解釋：學生在實際交流中可能會遇到文化差異導致的語言使用不當，如直接表達不同意見或使用不恰當?shù)馁嫡Z。教師需引導學生理解不同文化背景下的語言禁忌，并通過角色扮演等方式練習正確的表達方式。

-難點內(nèi)容二：理解和分析復(fù)雜的問題情境，并運用英語進行有效溝通。

-舉例解釋：學生在面對復(fù)雜問題時，可能難以組織語言或選擇合適的詞匯。教師可以通過提供具體的情境案例，引導學生逐步分析問題，并逐步提升其英語表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有九年級上冊英語教材，包含本節(jié)課的單元內(nèi)容和練習。

2.輔助材料：準備與問題解決策略和跨文化交際相關(guān)的圖片、視頻，以及用于角色扮演的道具。

3.教學工具：使用多媒體投影儀展示相關(guān)內(nèi)容，確保教學視頻和圖表清晰可見。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學生提供便利的討論空間，并準備好黑板或白板用于即時板書和展示。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一組日常生活場景的圖片，如交通擁堵、環(huán)境污染等，引導學生思考這些問題在日常生活中的重要性。

-提問：“這些問題對我們的生活有什么影響？我們應(yīng)該如何用英語表達對這些問題關(guān)注的態(tài)度？”

-引出本節(jié)課的主題：“Languageinuse”，強調(diào)語言在解決問題和交流觀點中的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放一段關(guān)于解決日常生活問題的視頻，學生在觀看后討論視頻中的人物如何表達觀點和尋求解決方案。

-教師講解如何用英語提出問題和表達自己的看法，如使用“Doyouthink...?”，“Howabout...?”等句型。

-引導學生注意不同文化背景下的語言習慣，例如，如何禮貌地表達不同意見。

-通過小組討論，讓學生練習用英語提出問題，并給出解決問題的建議。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：將學生分成小組，每組選取一個實際問題，用英語討論解決方案，并準備向全班展示。

-角色扮演：每個小組選擇一位成員扮演提出問題的角色，其他成員扮演解答問題的角色，模擬真實對話場景。

-教師巡回指導，確保學生能夠正確使用目標語言。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)語言在問題解決和跨文化交際中的重要性。

-提問：“今天我們學習了哪些重要的表達方式？如何將這些表達方式應(yīng)用到實際生活中？”

-學生分享自己的學習心得，教師點評并給予反饋。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：要求學生選擇一個自己感興趣的社會問題，用英語撰寫一篇短文，提出自己的觀點和解決方案。

-預(yù)告下次課內(nèi)容：介紹下一個單元的學習主題，激發(fā)學生的期待感。知識點梳理1.問題解決策略

-提出問題的技巧：使用“Howdoyou...?”，“Whatdoyouthinkof...?”等句型。

-分析問題的步驟：識別問題、分析原因、提出解決方案。

-解決問題的方法：合作、調(diào)查、實驗、咨詢等。

2.跨文化交際

-了解不同文化背景下的語言習慣和交際規(guī)則。

-禮貌用語和表達方式：如請求、道歉、感謝等。

-避免文化誤解：注意語言禁忌，尊重不同文化。

3.英語語法

-疑問句的構(gòu)成：將陳述句變?yōu)橐蓡柧涞囊?guī)則。

-意見和觀點的表達：使用“Doyouthink...?”，“Ithink...”等句型。

-情態(tài)動詞的用法：can,may,must,should等情態(tài)動詞的辨析和用法。

4.詞匯積累

-與問題解決和跨文化交際相關(guān)的詞匯：如problem,solution,culture,polite,apologize等。

-日常生活中的常用詞匯：如traffic,pollution,environment,suggestion等。

5.聽力理解

-理解對話和短文的主旨大意。

-識別關(guān)鍵信息和細節(jié)。

-理解不同文化背景下的語境。

6.閱讀理解

-理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

-識別文章的主旨、論點和論據(jù)。

-分析作者的觀點和態(tài)度。

7.寫作技巧

-簡單的敘述和描述：如描述人物、事件、地點等。

-表達個人觀點和觀點的論證：如提出問題、給出建議、表達看法等。

8.口語表達

-提出問題和回答問題的技巧。

-模擬真實對話場景，進行角色扮演。

-注意語速、語調(diào)和語音的準確性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學生在情境中學習英語，這樣不僅提高了他們的學習興趣，也增強了他們運用英語解決問題的能力。

2.合作學習：我鼓勵學生分組合作，通過討論和互動，共同完成學習任務(wù)。這種教學方法不僅培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力，還促進了他們之間的交流與理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學中更加關(guān)注學生的個體差異，提供更多適合他們的學習材料。

2.教學評價單一：目前我的教學評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能忽略了學生的其他能力，如創(chuàng)造力、批判性思維等。我需要探索更加多元化的評價方式。

3.跨文化交際的深度：在教授跨文化交際時，我發(fā)現(xiàn)學生對不同文化背景下的語言使用理解不夠深入。這可能需要我在教學中加入更多的文化背景知識，以及通過實際案例來加深學生的理解。

反思改進措施（三）

1.提升學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，同時鼓勵學生提出問題，分享自己的觀點。

2.多元化教學評價：我將嘗試引入更多的評價方式，如項目評估、同伴評價、自我評價等，以全面了解學生的學習情況和進步。

3.深化跨文化交際教學：為了幫助學生更好地理解跨文化交際，我打算邀請有國際背景的老師或?qū)W生來分享他們的經(jīng)驗，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生接觸更多的國際文化案例。通過這些措施，我相信能夠提高學生的跨文化交際能力，并使他們的英語學習更加全面和深入。板書設(shè)計①問題解決策略

-知識點：提問技巧、分析問題步驟、解決問題方法

-詞：problem,solution,culture,polite,apologize

-句型：Howdoyou...?Whatdoyouthinkof...?

②跨文化交際

-知識點：文化背景下的語言習慣、禮貌用語、避免文化誤解

-詞：cultural,communication,etiquette,taboo,respect

-句型：Doyouthink...?Ithink...;Pleasebepolite;It'simpoliteto...

③英語語法

-知識點：疑問句構(gòu)成、意見和觀點表達、情態(tài)動詞用法

-詞：question,opinion,viewpoint,modalverb,can,may,must,should

④詞匯積累

-知識點：問題解決和跨文化交際相關(guān)詞匯、日常生活常用詞匯

-詞：solve,approach,international,polite,apologize,traffic,pollution

⑤聽力理解

-知識點：理解主旨大意、識別關(guān)鍵信息和細節(jié)、理解文化背景

-詞：mainidea,details,culturalcontext

⑥閱讀理解

-知識點：理解文章結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、識別主旨、論點和論據(jù)

-詞：structure,logi