2025年湘教版九年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版九年級生物下冊階段測試試卷989考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、軟體動物柔軟身體的表面有（）A.翅B.足C.剛毛D.外套膜2、若用“D”表示顯性基因；“d”表示隱性基因，則圖中子代高莖豌豆的基因組成為（）

A.DD

B.Dd

C.DD或Dd

D.dd

3、在果樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產(chǎn)，其原因是（）A.雨水太多，植物的呼吸作用受影響B(tài).光合作用降低了，有機養(yǎng)料供應(yīng)不足C.陰雨天，果樹不開花D.昆蟲無法活動，傳粉受到影響4、小剛的爺爺喜歡養(yǎng)金魚，常常在魚缸里放置一些水草，你認為水草的生理作用是（）A.增加養(yǎng)料B.裝飾點綴C.增加二氧化碳D.增加氧氣5、如圖是母方體細胞中的染色體及其攜帶的基因示意圖；其產(chǎn)生的卵細胞示意圖為（）

A.

B.

C.

D.

評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)6、下列各種現(xiàn)象，屬于生命現(xiàn)象的是（）A.舊鐵皮上出現(xiàn)了銹斑B.草原上的獵豹在追捕梅花鹿C.蘑菇分解土壤中的有機物D.鸚鵡的標本十分可愛7、下列哪種措施能夠維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（）A.封山育林，禁止隨意打獵B.減少使用農(nóng)藥，控制環(huán)境污染C.大量植樹，增加綠地面積D.毀林開荒，增加耕地面積8、下列微生物中能進行自養(yǎng)，在生物圈中作為生產(chǎn)者的是（）A.硫細菌B.硝化細菌C.蘑菇D.木耳9、新疆西瓜比南方西瓜甜，其主要原因是（）A.日照時間長B.晝夜溫差小C.日照時間短D.晝夜溫差大10、下列關(guān)于我國環(huán)境和資源的敘述中，正確的是（）A.實施環(huán)境保護是我國的一項基本國策B.由于我國生產(chǎn)技術(shù)總體水平較低，資源的消費和破壞相當嚴重C.我國地大物博，資源豐富，人均資源占有量也比較高D.我國資源利用政策是開發(fā)與節(jié)約并舉，把節(jié)約資源放在首位11、某興趣小組做“探究唾液對淀粉的消化作用”實驗時；設(shè)計了如下兩組實驗（①和②是試管編號）其中有兩處不合理的地方，下列的更改正確的是（）

。編號加入物質(zhì)控制條件檢驗方法①淀粉液+2ml唾液充分攪拌：100℃水溶10分鐘加2滴碘液②淀粉液+1ml清水充分攪拌：100℃水溶10分鐘加2滴碘液A.②號清水的量改為2mlB.100℃水溶改為37℃水溶C.碘液改為雙縮腺試劑D.①號的10分鐘改為1分鐘12、一條根能夠不斷地長長，是由于（）A.分生區(qū)細胞的分裂B.伸長區(qū)細胞的伸長C.成熟區(qū)細胞不斷的吸水D.成熟區(qū)細胞的分裂和生長13、小明為了探究“饅頭變甜與牙齒的咀嚼；舌的攪拌以及唾液的分泌的關(guān)系”設(shè)置了如表的實驗．下列描述錯誤的是（）

。1號試管2號試管3號試管加入物質(zhì)饅頭+2毫升唾液饅頭+2毫升清水饅頭+2毫升唾液攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌保溫37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘加入碘液2滴2滴2滴

A.2號；3號試管是一組對照實驗。

B.2號；1號試管的實驗現(xiàn)象說明了唾液對淀粉有消化作用。

C.2號試管中的淀粉基本被消化。

D.2號試管深藍色；3號試管淺藍色、1號試管有一點點藍色。

14、下列關(guān)于器官描述正確的是（）A.任何器官都是由多種組織構(gòu)成B.構(gòu)成器官的不同組織是按一定次序聯(lián)合起來C.構(gòu)成器官的組織在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上都是相同的D.唾液腺不屬于消化器官評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)15、（2015秋?畢節(jié)地區(qū)校級期末）如圖為一位同學用兩片長方形的木板（1；2）、兩條松緊帶（3、4）和一顆螺絲（5）制作的肌肉牽拉骨運動的模型；請識圖回答問題．

（1）圖中[1]、[2]相當于____，[3]、[4]相當于____，[5]相當于____．

（2）圖中虛線箭頭表示[4]的____過程，此時[3]應(yīng)該處于____狀態(tài)．

（3）圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1]、[2]兩塊木板上，這表示骨骼肌兩端的____繞過____附著在不同的骨上．

（4）如果[5]表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示____動作．

（5）從這個模型可以看出，人在運動時，要靠____牽拉____，繞____轉(zhuǎn)動完成動作．

（6）以上實例說明任何動作都反映出各種肌群之間的____關(guān)系，也就是說一個動作的完成至少需要____組以上的肌群在____的支配下相互配合，共同完成．16、生活中難免會出現(xiàn)一些意外，當外傷出血時，發(fā)現(xiàn)血液鮮紅，流速較快，此時應(yīng)立即包扎傷口的____心端，再送醫(yī)院作進一步治療．17、“種瓜得瓜，種豆得豆”說的是生物的____現(xiàn)象；“一母生九子，連母十個樣“說的是生物的____現(xiàn)象．生物的上述兩種現(xiàn)象是通過____和____實現(xiàn)的．18、閱讀以下實驗探究過程；回答問題：

十七世紀；雷迪對腐肉生蛆的古老看法產(chǎn)生了疑問，他提出了三個假設(shè)．

假設(shè)A：腐肉是滋生蒼蠅的地方．

假設(shè)B：蛆是由親代蒼蠅產(chǎn)生的；蛆不可能從腐肉中自生．

假設(shè)C：即使通氣良好；腐肉也不可能自然生蛆．

（1）從雷迪提出的三個假設(shè)來看，雷迪提出的問題是____？

（2）雷迪在一個容器內(nèi)放入死小雞，不久發(fā)現(xiàn)死小雞上爬滿了蛆，后來又飛出了蒼蠅．在以后的重復(fù)實驗中，雷迪在蛆出現(xiàn)后，立即將容器蓋起來，結(jié)果還是出現(xiàn)了蒼蠅．這個實驗?zāi)茏C明假設(shè)____（填A(yù)；B或C）．

（3）雷迪把一塊煮熟的肉分割成相同的小塊，分別放入幾個廣口瓶中．一部分瓶口用不透氣的石蠟密封（蒼蠅不能飛入），另一部分瓶口敞開（蒼蠅能飛入），結(jié)果是瓶口密封的瓶中沒有產(chǎn)生蛆和蒼蠅，瓶口敞開的瓶中有蛆和蒼蠅產(chǎn)生．該實驗?zāi)茏C明假設(shè)____（填A(yù)、B或C）．但該實驗設(shè)計的缺點是變量不是唯一的，不能形成____．

（4）雷迪把用石蠟密封的廣口瓶改用紗布包蓋瓶口后，瓶中仍然沒有蛆和蒼蠅產(chǎn)生．由此可以得出結(jié)論：____．19、仔細觀察如圖一組鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖；然后請你從中找出有效信息，再分析得出鳥適于飛行生活的三個原因。

（1）____；

（2）____；

（3）____．評卷人得分四、判斷題(共2題，共10分)20、美國科學家米勒的實驗有力地證明了原始生命誕生于原始海洋．____（判斷對錯）21、通過無性生殖的后代個體與親代十分相像，變異很少．____（判斷對錯）評卷人得分五、作圖題(共2題，共12分)22、（2013春?鋼城區(qū)校級期末）圖為眼球結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）若把眼睛比作照相機，鏡頭相當于[____]____，膠卷相當于[____]____．

（2）視覺形成的過程是：外界物體反射來的光線，依次經(jīng)過[____]____、[____]____、[____]____和[____]____，并經(jīng)過____等的____作用，最終落在[____]____上，形成一個物象．[____]上對光線敏感的細胞將圖象信息通過____傳給____的一定區(qū)域，產(chǎn)生視覺．23、（2015秋?北流市期中）如圖中；甲；乙是不同生物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）如圖中____圖是植物細胞，對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞和動物細胞共有的結(jié)構(gòu)是____（填圖中字母）．

（2）在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中，用牙簽刮取口腔上皮細胞前，需向載玻片上滴加____．

（3）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[3]____，使物像更加清晰．如要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向____移動，使之位于視野的中央，便于觀察．評卷人得分六、實驗探究題(共1題，共10分)24、飯前便后要洗手是我們應(yīng)有的好習慣．洗手看似簡單；殊不知其中大有學問．

某校生物興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置（裝置內(nèi)有適于細菌生長的有機物；28攝氏度時細菌生長的最適溫度），分別設(shè)計了“洗手能否減少手上的細菌數(shù)量”的探究實驗方案，請你根據(jù)所學知識并結(jié)合如圖分析回答問題．

（1）該實驗提出的探究問題是：______．

（2）你認為______同學設(shè)計合理；理由是______．

（3）該實驗中；細菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自______．

（4）將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中；其原因是______．

（5）當實驗培養(yǎng)48小時后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細菌繁殖．據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是______．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】軟體動物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．【解析】【解答】解：軟體動物身體柔軟；體表有外套膜，大多有貝殼，運動器官是足，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．軟體動物有11萬以上，是動物界中的第二大門，常見的軟體動物有河蚌；蝸牛、烏賊、章魚等．

故選：D2、C【分析】

生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．從圖中看出親代都是高莖，子代出現(xiàn)了矮莖；表明親代高莖的性狀是顯性的，基因組成是雜合的，子代矮莖的性狀是隱性的．因此，若用“D”表示顯性基因，“d”表示隱性基因，親代的基因組成是Dd，遺傳圖解如圖：

從遺傳圖解中看出；圖中子代高莖豌豆的基因組成為DD或Dd．

故選C

【解析】【答案】此題考查的知識點是基因的顯性與隱性以及基因的傳遞；只要能掌握基礎(chǔ)知識，便可輕松作答．

3、D【分析】【分析】此題考查花的傳粉和受精，植物開花后，花粉從花藥里散發(fā)出來，通過一定的方式，落到雌蕊的柱頭上，這個過程叫傳粉．【解析】【解答】解：異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制；得不到傳粉的機會，如風媒傳粉沒有風，蟲媒傳粉因風大或氣溫低，而缺少足夠昆蟲飛出活動傳粉等，從而降低傳粉和受精的機會，影響到果實和種子的產(chǎn)量．果樹多是異花傳粉，果樹開花如果遇到連綿陰雨，影響了昆蟲的活動，從而影響到傳粉，會導(dǎo)致果樹減產(chǎn)．為了彌補自然下狀態(tài)傳粉不足，如果輔以人工輔助授粉．

故選D4、D【分析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．【解析】【解答】解：在魚缸里放置一些水草；水草進行光合作用釋放氧氣，供金魚的呼吸利用，同時，金魚的呼吸作用釋放的二氧化碳又成為了水草進行光合作用的原料；因此這是利用了水草的光合作用的生理作用．

故選：D5、A【分析】

體細胞中染色體是成對存在；在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞．因此，如圖是母方體細胞中的染色體及其攜帶的基因示意圖，兩對染色體；基因都要分開，因此其產(chǎn)生的卵細胞示意圖為A．

故選A

【解析】【答案】此題考查生殖過程中染色體的變化．體細胞中染色體是成對存在；在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半．

二、多選題(共9題，共18分)6、BC【分析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．【解析】【解答】解：A；舊鐵片不具有生物的特征；不屬于生物，舊鐵皮上出現(xiàn)了銹斑，不屬于生命現(xiàn)象；

B；草原上的獵豹在追捕梅花鹿；體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)，屬于生命現(xiàn)象；

C；蘑菇具有生物的特征；屬于生物，蘑菇分解土壤中的有機物，體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)，屬于生命現(xiàn)象；

D；鸚鵡的標本不具有生物的特征；不屬于生物，鸚鵡的標本十分可愛，不屬于生命現(xiàn)象．

故選：B、C7、ABC【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種能力有一定的限度．【解析】【解答】解：根據(jù)生態(tài)平衡的定義；即：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是一種動態(tài)平衡，之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強，即這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制．封山育林，禁止隨意打獵；減少使用農(nóng)藥，控制環(huán)境污染；大量植樹，增加綠地面積均能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；而毀林開荒，增加耕地面積，容易造成水土流失，使生態(tài)平衡遭到破壞，不能夠維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

故選：ABC8、AB【分析】【分析】生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量．【解析】【解答】解：A；硫細菌在生長過程中能利用可溶或溶解的硫化合物；從中獲得能量，從而生存，不需要從生產(chǎn)者制造的有機物中獲得，屬于生產(chǎn)者．故此選項正確；

B；硝化細菌能利用氧化某些物質(zhì)釋放出來的能量；將二氧化碳和水合成有機物，屬于生產(chǎn)者．故此選項正確；

C；蘑菇是真菌靠分解腐爛的有機物維持生存；屬于分解者．故此選項不正確；

D；木耳是真菌靠分解腐爛的有機物維持生存；屬于分解者．故此選項不正．

故選A、B9、AD【分析】【分析】根據(jù)我們所學的知識可以知道；（1）影響植物光合作用的外界因素有光照、二氧化碳的濃度和溫度，其中植物在25℃至30℃的時候最為適宜．（2）溫度是影響植物呼吸作用的主要因素，溫度越低，呼吸作用越弱．據(jù)此可以解答此題．【解析】【解答】解：綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程，呼吸作用則吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水，并釋放出能量．白天光合作用強度強制造的有機物多，晚上溫度低呼吸作用弱，消耗的有機物少，積累的有機物就多．因為新疆地區(qū)晝夜溫度差大，白天光合作用強，夜間呼吸作用弱．分解有機物少，積累有機物，所以新疆地區(qū)瓜果特別甜．

故選：A、D．10、ABD【分析】【分析】此題考查的知識點是我國的資源特點和保護．解答時可以從我國資源的特點和保護資源的措施方面來切入．【解析】【解答】解：A；實施環(huán)境保護是我國的一項基本國策；制定實施了中華人民共和國環(huán)境保護法，故該選項符合題意；

B；我國的自然資源雖然種類多、總量大、類型齊全；但由于經(jīng)營粗放，生產(chǎn)技術(shù)和工藝水平落后，使得我國的資源利用率低，單位產(chǎn)值能耗高，導(dǎo)致資源的浪費和破壞相當嚴重．故該選項符合題意；

C；我國的國土面積居世界第三位；夠得上“地大”．各種資源總量居世界第三位，說“物博”也不為過．但引入“人口眾多”的概念，“地大物博”就有了另一層含義．我國已有13億人口，什么東西用這個分母來“人均”一下，就很容易看到差距各種資源人均占有量很低．故該選項不符合題意；

D；我們要合理的開發(fā)和利用現(xiàn)有的資源；我國的資源利用政策是開發(fā)與節(jié)約并舉，把節(jié)約資源放在首位，故該選項符合題意．

故選：ABD．11、AB【分析】【分析】要探究一種因素對實驗對象的影響，要以該因素為變量設(shè)置對照實驗，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗．【解析】【解答】解：要探究一種因素對實驗對象的影響；要以該因素為變量設(shè)置對照實驗，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗．因為此實驗探究唾液對淀粉的消化作用，變量是唾液，①和②號試管應(yīng)加入相同量的液體，②號試管應(yīng)加入2ml清水；由于唾液淀粉酶的活性在37℃左右最強，在100度唾液淀粉酶的活性不能正常發(fā)揮，無法探究唾液對淀粉的消化作用．

故選：AB12、AB【分析】【分析】此題考查的知識點是根的生長．解答時可以從分生區(qū)和伸長區(qū)的特點功能方面來切入．【解析】【解答】解：分生區(qū)被根冠包圍著；屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使細胞數(shù)目增加，向下補充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)．伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方．因此根的生長主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長區(qū)的不斷長長的緣故．

故選A、B．13、ACD【分析】

A；在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；2號試管與3號試管存在兩個變量：唾液和攪拌與否，不能形成對照實驗；故符合題意．

B；比較2號、1號試管的實驗現(xiàn)象說明唾液對淀粉有消化作用；唾液與饅頭變甜有關(guān)系；故不符合題意．

C；2號試管中加入的是清水；清水對淀粉沒有消化作用，因此2號試管中的淀粉不會被消化．故符合題意．

D；推測該實驗的實驗結(jié)果可知：2號試管中由于沒有唾液；淀粉沒有被消化，因此滴加碘液后變藍色，并且藍色最深；3號試管由于沒有充分攪拌，唾液與淀粉的接觸不充分，淀粉沒有完全被消化，因此滴加碘液后會部分變藍色；1號試管中的淀粉通過攪拌與唾液混合充分，接觸面積大，被完全分解了，因此滴加碘液后不變藍．故符合題意．

故選：A；C、D

【解析】【答案】分析表中的實驗設(shè)置可知；該同學設(shè)計了兩組對照實驗：1號試管與2號試管以唾液為變量形成一組對照實驗，目的是探究唾液與饅頭變甜的關(guān)系；1號試管與3號試管以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成一組對照實驗，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌與饅頭變甜的關(guān)系．實驗中用攪拌來模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌．

14、AB【分析】【分析】器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)．【解析】【解答】解：A；B、器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．所以任何一個器官都是由不同的組織構(gòu)成的．故A、B正確．

C；構(gòu)成器官的組織在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上都是不同的；故C錯誤．

D；唾液腺屬于消化器官；故D錯誤．

故選A、B三、填空題(共5題，共10分)15、略

【分析】【分析】運動系統(tǒng)的功能：運動、支持、保護．在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用．人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．由圖可知：圖中[1]、[2]相當于骨，[3]、[4]相當于骨骼肌，[5]相當于關(guān)節(jié)．【解析】【解答】解：（1）圖中[1]；[2]相當于兩塊骨；[3]、[4]相當于骨骼肌，[5]相當于關(guān)節(jié)．

（2）圖中虛線箭頭表示[4]收縮的過程；此時[3]應(yīng)該處于舒張狀態(tài)．

（3）骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成；同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．圖中[3]；[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1]、[2]兩塊木板上，這表示骨骼肌兩端肌腱繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上．

（4）如果[5]表示肘關(guān)節(jié)；則此過程表示屈肘動作．

（5）從這個模型可以看出；骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．

（6）以上實例說明任何動作都反映出各種肌群之間的協(xié)調(diào)關(guān)系；也就是說一個動作的完成至少需要多組以上的肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下相互配合，共同完成．

故答案為：（1）骨；骨骼?。魂P(guān)節(jié)。

（2）收縮；舒張。

（3）肌腱；關(guān)節(jié)。

（4）屈肘。

（5）骨骼肌；骨；關(guān)節(jié)。

（6）協(xié)調(diào)；多；神經(jīng)系統(tǒng)16、略

【分析】【分析】動脈出血正確的急救方法是采用指壓法（或止血帶）在近心端止血；大靜脈受傷出血時，正確的急救方法是采用指壓法（或止血帶）遠心端止血；毛細血管出血可以自然止血，也可以用干凈紗布包扎傷口．【解析】【解答】解：我們平時說的外傷出血是指體動脈和體靜脈出血．體動脈流的是動脈血；動脈血含氧多；顏色鮮紅；而體靜脈流的是靜脈血，靜脈血含氧少、顏色暗紅．體動脈是將心臟的血液流向全身各處去的血管，壓力大，血流速度快，因而外傷出血時成噴射狀或一股股的流出；而體靜脈是將全身各處的血流回心臟的血管，壓力小，血流較緩．題中外傷出血，血色鮮紅，流速較快，可以判斷流出的是動脈血，所以此時應(yīng)立即包扎傷口的近心端，再送醫(yī)院作進一步治療．

故答案為：近17、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是遺傳、變異現(xiàn)象．解答時可以從遺傳、變異的概念方面來切入．【解析】【解答】解：遺傳是指親子間的相似性；變異是指子代與親代之間的差異，以及子代個體之間的差異的現(xiàn)象．“種豆得豆，種瓜得瓜”體現(xiàn)了親代與子代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象，而不是變異現(xiàn)象．而“一豬生九仔，連母十個樣”反映了生物的變異現(xiàn)象．生物的上述兩種現(xiàn)象是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的．

故答案為：遺傳變異生殖發(fā)育18、略

【分析】【分析】本題是一道實驗探究題目，提出三個假設(shè)，探究腐肉能否生蛆，考查對照實驗的設(shè)計，確定唯一變量．【解析】【解答】解：科學探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

（1）從雷迪的三個假設(shè)可以看出；雷迪提出的問題應(yīng)該是腐肉能否生蛆或腐肉能生蛆嗎，然后設(shè)計實驗，逐步探究；

（2）雷迪在容器內(nèi)放入死小雞；有蛆產(chǎn)生了蒼蠅，蛆出現(xiàn)后，立即將容器蓋起來，結(jié)果還是出現(xiàn)了蒼蠅，這個實驗?zāi)茏C明：腐肉是滋生蒼蠅的地方，故選A；

（3）把一塊煮熟的肉分割成相同的小塊；分別放入幾個廣口瓶中．一部分瓶口用不透氣的石蠟密封（蒼蠅不能飛入），另一部分瓶口敞開（蒼蠅能飛入），該實驗不能形成對照實驗，因為變量不是唯一的，除了蒼蠅能否飛入瓶內(nèi)是變量外，敞口瓶也可能有細菌或其它微生物落入，密封瓶則無，這也是變量；結(jié)果是瓶口密封的瓶中沒有產(chǎn)生蛆和蒼蠅，瓶口敞開的瓶中有蛆和蒼蠅產(chǎn)生．該實驗說明蛆是由親代蒼蠅產(chǎn)生的，蛆不可能從腐肉中自生；故選B；

（4）把用石蠟密封的廣口瓶改用紗布包蓋瓶口后；瓶中仍然沒有蛆和蒼蠅產(chǎn)生．由此可以得出結(jié)論：腐肉是不能生蛆的．

故答案為：

（1）腐肉能生蛆嗎（用疑問句；意思對即得分）（2）A

（3）B對照（答“對比”不得分）（4）腐肉不能生蛆（意思對即得分）19、略

【分析】【分析】此題主要考查的是鳥適于飛行的特點，識圖分析作答．【解析】【解答】解：（1）由鳥的外形圖和鳥的翼和羽毛圖可以看出；鳥的身體呈流線型，前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，利于扇動空氣完成飛行動作．

（2）由鳥的胸肌圖和家鴿的骨骼圖可以看出；鳥類胸骨突出，有發(fā)達的龍骨突，利于附著發(fā)達的胸肌，胸肌發(fā)達收縮有力，飛行時能產(chǎn)生強大的動力，利于牽動兩翼完成飛行動作．

（3）由家鴿的骨骼圖和鳥的足圖可以看出；鳥類的骨有的很薄，有的骨愈合，長骨中空，可減輕體重，利于飛行．

故答案為：（1）；身體呈流線型；前肢變成翼，利于飛行．

（2）；有發(fā)達的龍骨突；附著發(fā)達的胸肌，飛行時能產(chǎn)生強大的動力．

（3）、有的骨很薄，有的骨愈合，長骨中空，可減輕體重，利于飛行四、判斷題(共2題，共10分)20、×【分析】【分析】在地球形成的最初是沒有生命的，在地球上生命發(fā)生之前，經(jīng)歷了由無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物的化學進化過程．米勒用實驗驗證了這一步．米勒實驗?zāi)M了原始大氣的成分，在火花放電的情況下最終產(chǎn)生了多種氨基酸等有機小分子物質(zhì)．【解析】【解答】解：米勒的實驗裝置如圖：

生命起源的學說有很多；其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．化學起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學起源學說的第一階段．

米勒的實驗如圖；將水注入左下方的燒瓶內(nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去．然后打開左方的活塞，泵入甲烷；氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣）．再將燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實驗結(jié)果共生成20種有機物．其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機物形成有機小分子物質(zhì)在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．

故答案為：×21、√【分析】【分析】無性生殖是不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接發(fā)育成的新個體，據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】解：有性生殖是精子和卵細胞結(jié)合的；精子和卵細胞來自不同個體，染色體和基因有較大差異，無性生殖只有一種細胞，沒有參雜另一種細胞，無性繁殖是母體單細胞繁殖，只有和母體同樣的遺傳基因，因而后代個體之間十分相像，變異很少．

故答案為：√五、作圖題(共2題，共12分)22、略

【分析】【分析】眼球的結(jié)構(gòu)是：眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成，眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成；內(nèi)膜是含有感光細胞的視網(wǎng)膜；內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成．【解析】【解答】解：（1）如果把眼球比作照相機；則眼球的晶狀體相當于照相機的鏡頭；眼球的瞳孔相當于照相機的光圈；眼球的視網(wǎng)膜相當于照相機中的膠卷底片；眼球的脈絡(luò)膜相當于照相機暗室的壁．

（2）外界物體反射來的光線；經(jīng)過角膜；房水，由瞳孔進入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細胞，這些感光細胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺．

故答案為：（1）4晶狀體；7視網(wǎng)膜；

（2）3角膜；瞳孔；4晶狀體；9玻璃體；晶狀體；折射；7視網(wǎng)膜；7；視覺神經(jīng)；大腦皮層23、略

【分析】【分析】動物細胞的基本結(jié)構(gòu)有：細胞膜；細胞質(zhì)、細胞核．植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)．他們的異同點如下表：據(jù)此解答．