蘇教版三年級下《認(rèn)識一個整體的幾分之一》聽評課記錄

蘇教版三年級下《認(rèn)識一個整體的幾分之一》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識一個整體的幾分之一

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個簡單的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、操作等活動，理解幾分之一的含義。結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動質(zhì)量較好。學(xué)生參與度較高，對老師的提問能積極回應(yīng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能主動與他人交流討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、生動化，提高了教學(xué)效果。教學(xué)技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解幾分之一的含義，能夠用語言描述幾分之一的意義，以及能夠運(yùn)用幾分之一的概念解決實(shí)際問題。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對幾分之一的概念有了較為清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對幾分之一的定義和表示方法有較為清晰的認(rèn)識，能夠用數(shù)學(xué)語言描述幾分之一的意義。在技能的掌握程度方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用幾分之一的概念進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算和問題解決，如能夠計(jì)算一個整體的幾分之一，以及能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為幾分之一的計(jì)算問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，通過與生活實(shí)際緊密相連的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，通過小組合作、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作和思考來理解幾分之一的概念，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，課堂上的小組討論可以更加充分，讓每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。最后，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)游戲或?qū)嵺`活動，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤

我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和研討