蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊《第五單元期末總復(fù)習(xí)》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊《第五單元期末總復(fù)習(xí)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第五單元期末總復(fù)習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上積極參與，通過實驗和小組討論加深了對知識的理解。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對二年級學(xué)生的期末總復(fù)習(xí)計劃，通過復(fù)習(xí)第五單元的知識點，幫助學(xué)生鞏固和提升數(shù)學(xué)能力。學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對第五單元的知識點有了更深刻的理解和記憶。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運用加減法運算，解決實際問題。對第五單元的重點知識點，如圖形分類、長度單位等，學(xué)生們掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過引入有趣的數(shù)學(xué)游戲和實際例子，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使他們更加主動地參與學(xué)習(xí)。同時，張老師鼓勵學(xué)生之間互相合作、互相幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交流能力。學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)積極，展現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了信心和動力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師以清晰的教學(xué)計劃和豐富的教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)。教學(xué)過程緊湊，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，可以增加一些實際操作和實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握知識點。此外，張老師還可以加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生能夠集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過聽課、觀察學(xué)生反饋等方式，了解教學(xué)效果和改進(jìn)措