部編版九年級道德與法治下冊第六課《我的畢業(yè)季》第2課時(shí)《多彩的職業(yè)》聽課評課記錄

部編版九年級道德與法治下冊第六課《我的畢業(yè)季》第2課時(shí)《多彩的職業(yè)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版九年級道德與法治下冊第六課《我的畢業(yè)季》第2課時(shí)《多彩的職業(yè)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放一部關(guān)于不同職業(yè)的紀(jì)錄片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授職業(yè)分類和特點(diǎn)時(shí)，教師條理清晰、語言生動。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多關(guān)于職業(yè)的觀點(diǎn)和問題。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了一道關(guān)于職業(yè)選擇的思考題作為作業(yè)。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論時(shí)能夠積極協(xié)作、互相補(bǔ)充。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師引導(dǎo)得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備的運(yùn)用使課堂更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開始時(shí)提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和分類，培養(yǎng)學(xué)生對職業(yè)選擇的認(rèn)知和理解。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和討論，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對職業(yè)有了更全面的了解和認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過教師的講授和小組討論，學(xué)生對職業(yè)的分類、特點(diǎn)和選擇有了清晰的認(rèn)識，對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行了有效的理解和記憶。學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行職業(yè)分析和選擇，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)效果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和選擇，學(xué)生對職業(yè)有了更全面的認(rèn)識，能夠更好地了解自己的興趣和優(yōu)勢，對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的思考。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生尊重不同職業(yè)的價(jià)值和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)尊重意識和多元價(jià)值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標(biāo)得到有效達(dá)成，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)也起到了積極的促進(jìn)作用。教師的課堂管理和教學(xué)方法選擇得當(dāng)，有效地支持了教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在課堂中積極參與、主動思考，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過程中，教師可以更加注重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)問題。

b.在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵學(xué)生提出更多的問題和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考，提高課堂討論的深度和效果。

c.在教學(xué)資源的利用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多實(shí)際案例、視頻素材等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動性和實(shí)際意義。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況和效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.定期的教研活動，提供教師之間的交流和學(xué)習(xí)平臺，共同探討和解決教學(xué)中遇到的問題。

b.