小學(xué)春季聽評課記錄

小學(xué)春季聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2023年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和實(shí)例演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的加減法。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)具體的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考和參與度。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用讓抽象的分?jǐn)?shù)加減法更直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠正確地應(yīng)用分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行計(jì)算。對于一些復(fù)雜情況的分?jǐn)?shù)加減，學(xué)生們的掌握程度略有不足，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過實(shí)例和練習(xí)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。這有助于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和積極性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，讓抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問和解決問題。此外，針對一些復(fù)雜情況的分?jǐn)?shù)加減，可以適當(dāng)增加練習(xí)的難度和深度，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢杂?jì)劃采