小學(xué)語文數(shù)學(xué)聽評課記錄

小學(xué)語文數(shù)學(xué)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語文

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，激發(fā)了學(xué)生對古詩的興趣。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，對古詩的字詞、句式、意境進(jìn)行了深入講解，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與。

結(jié)束階段，張華教師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)頻繁，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)提問等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定了針對古詩《登鸛雀樓》的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解詩句意義、品味詩詞意境、掌握詩詞背景等。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂活動(dòng)，最終達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對古詩《登鸛雀樓》的字詞、句式、意境等知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂討論、回答問題等方式，展現(xiàn)了學(xué)生們對詩詞的深入理解。同時(shí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)作和表達(dá)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩詞的美，感受作者的情感。通過講解詩詞背后的歷史背景和文化內(nèi)涵，激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的感受和想法，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對課程內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且有效，課堂氛圍融洽，學(xué)生們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)，以更生動(dòng)的形式吸引學(xué)生的注意力。此外，在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師研討會