部編人教版道德與法治七下第九課《法律在我們身邊-生活需要法律》聽課評課記錄3

部編人教版道德與法治七下第九課《法律在我們身邊——生活需要法律》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第九課《法律在我們身邊——生活需要法律》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個生活中的法律案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握法律知識。同時，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度和合作能力。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極進(jìn)行小組討論和合作。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對法律知識有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對知識點(diǎn)進(jìn)行了較好的理解和記憶。他們對法律的基本概念、原則和作用等方面的知識有較為清晰的認(rèn)識，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析生活中的法律問題。同時，學(xué)生們在討論和實(shí)踐中展示了他們對法律技能的掌握程度，能夠運(yùn)用法律知識進(jìn)行思考和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師通過案例分析、討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到法律的重要性，培養(yǎng)了對法律的尊重和遵守法律的意識。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對法律的興趣和認(rèn)同，能夠積極思考和探討法律問題，并在小組合作中展示了良好的合作精神和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動頻繁，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。張老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，使課堂秩序良好。同時，張老師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生討論的過程中，張老師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考方向，提高討論的深度和廣度。此外，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以更加豐富和多樣，如引入更多的實(shí)際案例、視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時，可以采取一些支持措施，如教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等，幫助張老