北師大版數學八年級上冊1《數怎么又不夠用了》聽評課記錄1

北師大版數學八年級上冊1《數怎么又不夠用了》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：數怎么又不夠用了

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的思考，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授與討論相結合的教學方法。在講解數不夠用的問題時，張老師耐心講解，引導學生理解并掌握相關知識點。同時，張老師還學生進行小組討論，讓學生在討論中鞏固知識，提高解決問題的能力。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、認真筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體課件展示了相關案例和問題，使抽象的數學問題形象化、直觀化，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對數不夠用的問題有了深入的理解。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對數不夠用的問題進行了全面的分析，對相關知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和作業(yè)情況來看，學生們對技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在本節(jié)課的教學過程中，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、團隊合作精神以及解決問題的能力。學生們在課堂上保持良好的學習態(tài)度，積極參與討論，展現了良好的合作精神。此外，張老師還通過引入實際問題，讓學生體會數學與生活的緊密聯系，培養(yǎng)了學生的數學應用意識。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象深刻，張老師教學基本功扎實，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和激勵，使學生在課堂上保持高度的參與度和積極性。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師適當增加學生的自主學習時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

（2）針對數不夠用的問題，建議張老師引入更多實際案例，讓學生更好地理解數學在生活中的應用。

（3）在課堂提問環(huán)節(jié)，建議張老師針對不同學生的回答，給予更有針對性的反饋，以提高學生的思維能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，計劃進行后續(xù)聽課，并對張老師進行教學指導。同時，將數學教研組內的教師進行