部編五四制道德與法治六年級(jí)全冊(cè)《愛(ài)在家人間》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

部編五四制道德與法治六年級(jí)全冊(cè)《愛(ài)在家人間》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《愛(ài)在家人間》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：張華

聽(tīng)課人職務(wù)：年級(jí)組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)一個(gè)家庭場(chǎng)景的短劇導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的思考，方式新穎且有效。

展開(kāi)階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭關(guān)系的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭故事。

結(jié)束階段，李老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有效地促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度也較好。在小組討論中，學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了充分的展示和講解。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和視頻材料，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解家庭關(guān)系的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感和責(zé)任感。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)家庭關(guān)系有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《愛(ài)在家人間》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系和親情的重要性有了一定的認(rèn)識(shí)，表明他們對(duì)技能有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)家庭有了更深的感情投入，對(duì)家人之間的關(guān)愛(ài)和互助有了更深刻的體會(huì)。學(xué)生在課堂分享中，表現(xiàn)出對(duì)家庭的熱愛(ài)和對(duì)親情的珍視。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的人際交往能力和情感表達(dá)能力得到了提升，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師以生動(dòng)的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。在教學(xué)過(guò)程中，李老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握知識(shí)。課堂管理得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，課堂討論可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生的思維深度。最后，李老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助李老師成長(zhǎng)。首先，可以組織一些教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，讓李老師了解最新的教學(xué)理念和方法。其次，可以提供一些教學(xué)資