華師大版歷史七年級下冊第11課《宋元時(shí)期的商業(yè)都市與市民生活》聽課評課記錄

華師大版歷史七年級下冊第11課《宋元時(shí)期的商業(yè)都市與市民生活》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課《宋元時(shí)期的商業(yè)都市與市民生活》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示宋代都市繁華的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討宋元時(shí)期的商業(yè)都市與市民生活。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。通過生動(dòng)形象的展示，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更好地理解和掌握了課程內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對宋元時(shí)期商業(yè)都市與市民生活的理解、分析和討論。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地掌握相關(guān)知識點(diǎn)，對宋元時(shí)期的商業(yè)都市與市民生活有了深入的了解。同時(shí)，學(xué)生能夠通過討論和思考，提升自己的歷史思維能力，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對宋元時(shí)期商業(yè)都市與市民生活的知識點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識和理解。通過對教材的學(xué)習(xí)和課堂討論，學(xué)生們能夠記住重要的歷史事實(shí)，并對相關(guān)知識進(jìn)行靈活運(yùn)用。此外，學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，能夠掌握一定的分析、綜合和評價(jià)歷史問題的能力，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們深刻感受到歷史的魅力，激發(fā)了他們對歷史的興趣和熱愛。張老師通過生動(dòng)的講解和豐富的教學(xué)資源，使學(xué)生們更加關(guān)注歷史事件中的人物和現(xiàn)象，培養(yǎng)了他們的歷史人文素養(yǎng)。同時(shí)，通過對宋元時(shí)期商業(yè)都市與市民生活的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的生活方式，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對歷史知識的深入講解和對學(xué)生思考的引導(dǎo)，使得學(xué)生們在掌握知識的同時(shí)，也提高了歷史思維能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生們自主表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)，以提高課堂的活躍度。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的歷史文獻(xiàn)和實(shí)物資料，以增強(qiáng)學(xué)生對歷史知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，進(jìn)行一次后續(xù)聽課，以觀察張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長：一次教學(xué)研討會(huì)，邀請