部編道德與法治九年級(jí)下冊(cè)6.2《多彩的職業(yè)》聽課評(píng)課記錄

部編道德與法治九年級(jí)下冊(cè)6.2《多彩的職業(yè)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2《多彩的職業(yè)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放職業(yè)介紹的視頻導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣。

展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考不同職業(yè)的特點(diǎn)和意義。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問和回答問題的方式有效促進(jìn)了師生互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間在課堂上積極合作，進(jìn)行小組討論。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控較好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過播放視頻和展示圖片等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。教學(xué)技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際需求的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們對(duì)不同職業(yè)的特點(diǎn)、意義和相關(guān)技能有一定的掌握程度。通過課堂討論和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對(duì)職業(yè)選擇和規(guī)劃的知識(shí)有較好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)生對(duì)各種職業(yè)有了更全面的了解，能夠尊重和理解不同職業(yè)的選擇。他們?cè)谡n堂上積極討論，表現(xiàn)出對(duì)未來的規(guī)劃和追求。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加理性和全面地看待職業(yè)，形成積極向上的職業(yè)觀念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和有效的教學(xué)方法。她通過生動(dòng)的導(dǎo)入視頻、多樣的教學(xué)方法和積極的師生互動(dòng)，使學(xué)生能夠全面地理解和掌握職業(yè)知識(shí)。她的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。其次，她可以利用更多實(shí)際案例和情境，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用職業(yè)知識(shí)。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解她是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議提升教學(xué)質(zhì)量。我計(jì)劃定期進(jìn)行聽課和評(píng)課，并提供具體的反饋和建