聽評課記錄填寫范文大全

聽評課記錄填寫范文大全一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：相似三角形的性質(zhì)

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同探究相似三角形的性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對相似三角形的性質(zhì)有了更深入的理解。

結(jié)束階段，張華老師對相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)提出問題和觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對相似三角形的性質(zhì)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度高。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極開展討論，分享自己的想法和觀點(diǎn)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，張華老師能夠合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，保證教學(xué)效果。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。通過多媒體課件的演示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過課堂的講解和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對相似三角形的性質(zhì)有了深入的理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教師在課堂上通過提問、討論等方式，檢查了學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對相似三角形的性質(zhì)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)公式和定理，解決相關(guān)問題。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠觀察到相似三角形的性質(zhì)，并能夠用語言準(zhǔn)確地描述出來。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

這節(jié)課不僅使學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了他們的觀察能力、動(dòng)手能力和合作意識。學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)用性，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，通過小組合作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人，提高了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張華老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對相似三角形性質(zhì)的深入講解和生動(dòng)演示，以及對學(xué)生積極性的有效激發(fā)。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)明確，知識掌握情況良好。此外，張華老師在課堂管理、教學(xué)技術(shù)使用等方面也做得很好，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加更多學(xué)生自主探究的時(shí)間，讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中。此外，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更加深入地觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張華老師可以：

a.增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

b.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。

c.注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張華老師的后續(xù)聽課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解教學(xué)改進(jìn)情況。為了支持張華老師的成長，學(xué)校可以采取以下措施：

a.教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供更多的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助教師提