部編人教版道德與法治七下《青春的證明-青春飛揚(yáng)》聽課評(píng)課記錄2

部編人教版道德與法治七下《青春的證明——青春飛揚(yáng)》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：青春的證明——青春飛揚(yáng)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：學(xué)校教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)引入青春的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考青春的意義。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)案例分析和小組討論，讓學(xué)生深入理解青春的價(jià)值。結(jié)束階段，教師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問(wèn)并給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度高，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極配合作業(yè)和小組活動(dòng)。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體演示和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在教學(xué)前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，包括理解青春的價(jià)值、培養(yǎng)積極向上的態(tài)度等。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的參與情況來(lái)看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠理解青春的意義，并表示愿意積極面對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)教材中關(guān)于青春飛揚(yáng)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)批改情況來(lái)看，學(xué)生能夠回答出教材中的基本概念，并對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有一定的掌握。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的理解和記憶仍需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生能夠感受到青春的力量和價(jià)值，更加自信地面對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。學(xué)生表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，對(duì)自我成長(zhǎng)和發(fā)展充滿信心。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況較好，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師可以通過(guò)更多的實(shí)際案例和情境，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高教學(xué)的針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诮萄谢顒?dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒