人教版部編歷史八年級(jí)下冊(cè)《第20課 活動(dòng)課：生活環(huán)境的巨大變化》聽課評(píng)課記錄2

人教版部編歷史八年級(jí)下冊(cè)《第20課活動(dòng)課：生活環(huán)境的巨大變化》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第20課活動(dòng)課：生活環(huán)境的巨大變化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教材、教具和多媒體資源等都準(zhǔn)備得很充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示一組圖片，引出了本節(jié)課的主題——生活環(huán)境的巨大變化。這種導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)介紹了我國(guó)改革開放以來生活環(huán)境的變化，并通過舉例、引用數(shù)據(jù)等方式使內(nèi)容更加生動(dòng)形象。同時(shí)，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭生活環(huán)境的變化，從而提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一道思考題作為作業(yè)，使學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度都很高，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。同時(shí)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也很好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、圖片引用等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生能夠描述我國(guó)改革開放以來生活環(huán)境的變化，并能夠分析這些變化背后的原因。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答老師提出的問題，顯示出對(duì)歷史知識(shí)的掌握。同時(shí)，學(xué)生在技能方面的掌握程度也較高。通過小組討論和思考題的完成情況來看，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)生活環(huán)境的變化有了更深入的了解，有助于培養(yǎng)學(xué)生珍惜當(dāng)下、積極向上的情感態(tài)度。通過討論和分享，學(xué)生能夠感受到國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感。此外，本節(jié)課還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在互動(dòng)交流中學(xué)會(huì)尊重他人、傾聽他人，提高了人際交往能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華老師本節(jié)課的整體印象非常好。他準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使課堂生動(dòng)有趣。張華老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)很到位，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠?qū)⒅R(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的同時(shí)，提高綜合素質(zhì)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如播放相關(guān)視頻、音頻等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，在課堂時(shí)間分配方面，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們可以計(jì)劃采取以下支持措施：

（1）組織教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平和能力；

（2）開展教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，共