部編版七年級歷史（上）《第19課 北魏政治和北方民族大交融》聽課評課記錄

部編版七年級歷史（上）《第19課北魏和北方民族大交融》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：部編版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《第19課北魏和北方民族大交融》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等教具，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示北魏時期的壁畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注北方民族大交融的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授法和討論法，詳細(xì)講解北魏制度的特點(diǎn)，同時學(xué)生分組討論，鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步消化所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中掌握知識。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體課件和圖片教具，使抽象的歷史知識變得形象直觀，提高了教學(xué)效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括對北魏制度的了解、北方民族大交融的歷史背景的認(rèn)識以及相關(guān)歷史事件的分析能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對課堂所學(xué)的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過對學(xué)生課堂回答、互動討論以及課后作業(yè)的檢查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于北魏和北方民族大交融的基本問題，對相關(guān)歷史事件的了解也較為全面。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生對北魏時期民族大交融背景的理解，使學(xué)生認(rèn)識到民族交融對于國家統(tǒng)一和文化發(fā)展的積極意義。學(xué)生在課堂上的積極反應(yīng)和參與度表明，他們對這一時期的歷史有了更深刻的認(rèn)識，有助于培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。

總體來看，張教師在本節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)也得到了良好的促進(jìn)。教學(xué)中，教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效利用教學(xué)資源和技術(shù)手段，使得教學(xué)目標(biāo)得到較好的實(shí)現(xiàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張教師對課程內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動頻繁且有效，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用學(xué)生感興趣的歷史故事或文物圖片，以增強(qiáng)學(xué)生對課程的吸引力。此外，在課堂時間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張教師后續(xù)的課程進(jìn)行持續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時