北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄第二章有理數(shù)及其運(yùn)算2.4有理數(shù)的加法（第1課時(shí)）

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄第二章有理數(shù)及其運(yùn)算2.4有理數(shù)的加法（第1課時(shí)）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章有理數(shù)及其運(yùn)算2.4有理數(shù)的加法（第1課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧有理數(shù)的概念和性質(zhì)，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。然后，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引出有理數(shù)的加法，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

展開階段，張老師運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地介紹了有理數(shù)加法的法則和運(yùn)算過程。在講解過程中，張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、回答問題，從而提高學(xué)生的參與度。此外，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)合作意識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)有理數(shù)加法的重要性和注意事項(xiàng)。在布置作業(yè)時(shí)，張老師考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)置了不同難度的題目，以便讓所有學(xué)生都能得到鍛煉和提高。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，表現(xiàn)出較高的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在緊張而愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用technologyinlearning，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：理解有理數(shù)加法的概念，掌握有理數(shù)加法的法則，能夠熟練進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)加法有了較為深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)有理數(shù)加法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用加法法則進(jìn)行計(jì)算，對(duì)加法運(yùn)算中的特殊情況如互為相反數(shù)、同號(hào)相加、異號(hào)相加等都能夠正確處理。此外，學(xué)生對(duì)有理數(shù)加法的概念和意義也有一定的理解，能夠用語(yǔ)言描述有理數(shù)加法的本質(zhì)。

學(xué)生在技能的掌握程度上也表現(xiàn)良好。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，逐步提高自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性都有所提高，顯示出他們對(duì)有理數(shù)加法技能的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過有理數(shù)加法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時(shí)，在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生能夠體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張偉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以更加深入地挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。其次，在進(jìn)行課堂討論時(shí)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的思維過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。最后，針對(duì)不同層次的學(xué)生，可以設(shè)置更有針對(duì)性的問題和練習(xí)，以滿足他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持