幼教聽評課記錄

幼教聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園繪畫課程

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：秋季風(fēng)景畫創(chuàng)作

聽課人員信息：

聽課人姓名：李評課

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對課程流程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了秋季風(fēng)景畫的教材、范例畫作以及繪畫材料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示秋季風(fēng)景的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，激發(fā)學(xué)生的興趣。導(dǎo)入新課的方式有效，學(xué)生們積極參與討論。

展開階段，張教師選擇了講授和示范相結(jié)合的教學(xué)方法。她詳細(xì)講解了秋季風(fēng)景畫的創(chuàng)作技巧，并親自示范。同時，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張教師對學(xué)生的作品進(jìn)行了總結(jié)和點評，給予了積極的肯定和建議。布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在家中嘗試創(chuàng)作秋季風(fēng)景畫。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，她鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，積極回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生們參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對繪畫的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，合作完成畫作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠有充分的時間進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。她通過展示照片和范例畫作，幫助學(xué)生更好地理解和創(chuàng)作。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，學(xué)生們能夠更直觀地學(xué)習(xí)繪畫技巧。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的是讓學(xué)生通過觀察和創(chuàng)作，掌握秋季風(fēng)景畫的創(chuàng)作技巧，并能夠表達(dá)出對秋季的感受。從學(xué)生的作品中可以看出，他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運用所學(xué)技巧創(chuàng)作出具有秋季特色的畫作。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對秋季風(fēng)景畫的創(chuàng)作技巧有了理解和記憶，他們對顏色的搭配、線條的運用以及構(gòu)圖的設(shè)計等方面表現(xiàn)出較好的掌握程度。通過張教師的示范和講解，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，顯示出對知識點的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生繪畫技能的培養(yǎng)，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和保護(hù)意識。學(xué)生們在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出對秋季的喜愛，他們的作品充滿了對自然的敬畏和贊美之情，顯示出情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有較好的表現(xiàn)。教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。建議張教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)保持這種教學(xué)風(fēng)格，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的繪畫技能和創(chuàng)造力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源運用得當(dāng)。她運用多種教學(xué)方法，如展示、講解和示范，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握繪畫技巧。她與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生們參與度高，反應(yīng)積極。她的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的技能培養(yǎng)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力?？傮w來說，這節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張教師可以更多地鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。其次，她可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、合作繪畫等，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。此外，她還可以利用多媒體技術(shù)，如視頻、動畫等，為學(xué)生提供更直觀的學(xué)習(xí)資源，增強教學(xué)的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評價，可以幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。為了支持教師的成