初三體育聽評課記錄

初三體育聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：初三體育

班級/年級：初三一班

教學主題或章節(jié)：籃球基本技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：體育教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對教學計劃非常清晰，提前準備了籃球教材、視頻教學資源以及相關教具，確保了教學資源充足且多樣。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師以一段NBA比賽視頻導入新課，激發(fā)了學生的興趣，并引出了本節(jié)課的主題——籃球基本技巧。

（2）展開階段：張老師采用了講授、示范、分組練習等教學方法。他首先講解了籃球基本技巧的動作要領，然后親自示范，最后讓學生分組練習，確保學生能夠掌握技巧。

（3）結束階段：張老師對學生的練習進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，要求學生課后練習并提交視頻作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予學生反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們積極參與分組練習，與同學之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具。他運用視頻教學資源，使得學生能夠更直觀地理解籃球基本技巧，技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標非常明確且適切，主要包括讓學生掌握籃球基本技巧、提高學生的團隊協(xié)作能力以及培養(yǎng)學生的運動興趣。通過課堂觀察和學生的練習表現，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，他們在分組練習中能夠運用所學技巧進行籃球比賽，表現出了良好的團隊協(xié)作和運動興趣。

2.知識掌握：

學生們對籃球基本技巧的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠清晰地表述出動作要領，并在實踐中正確地運用。對于技能的掌握程度，學生們在分組練習中展示出了相應的技巧水平，能夠熟練地進行傳球、投籃等基本動作。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和積極向上的運動態(tài)度。學生們在課堂上展示出了積極的態(tài)度，他們互相鼓勵、幫助，充分體現了團隊合作的精神。通過本節(jié)課的學習，學生們對籃球運動產生了更濃厚的興趣，并對自己的身體素質和運動能力有了更高的要求，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是非常積極和樂觀的。張老師對教學內容的掌握程度很高，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。學生們在課堂上表現出了很高的學習積極性和專注度，他們對籃球基本技巧的理解和掌握程度也讓人滿意。此外，張老師的課堂管理得當，師生互動頻繁且質量高，學生們在課堂中得到了很好的發(fā)展。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是張老師對教學內容的深入理解和靈活運用，他能夠根據學生的實際情況調整教學方法和節(jié)奏，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。此外，他對學生的關注和鼓勵也讓人印象深刻，學生們在他的引導下表現出了很高的學習積極性和團隊協(xié)作精神。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。此外，他還可以通過更多的實例和案例來豐富教學內容，使得學生能夠更好地理解和運用知識。

為了進一步提升教學質量，建議張老師在課后進行教學反思，總結自己在教學過程中的優(yōu)點和不足，并積極尋求同事和領導的反饋和建議。此外，他還可以參加相關的教師培訓和研討會，學習新的教學方法和理念，提升自己的教學水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對張老師的課堂進行再次聽課。通過對比前后的教學效果，可以更好地了解張老師對改進措施的實施情況和效果。

為了幫助張老師成長，學?？梢蕴峁┮恍┲С执胧?，例如