岳麓版歷史七年級上冊第13課《秦朝的滅亡》聽課評課記錄

岳麓版歷史七年級上冊第13課《秦朝的滅亡》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：岳麓版歷史七年級上冊第13課《秦朝的滅亡》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放秦朝滅亡的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解秦朝滅亡的基礎(chǔ)上，深入探討秦朝的得失。在結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，質(zhì)量高。學(xué)生參與度很高，對課堂內(nèi)容反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也很高。課堂上，學(xué)生之間積極合作，學(xué)習(xí)氛圍良好。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生應(yīng)達到的知識點和技能要求。通過課堂觀察，學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對秦朝滅亡的原因和過程有了清晰的認識。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠回答出秦朝滅亡的原因，如暴政、過度征發(fā)民力等，并能記住秦朝的一些重要歷史事件。然而，部分學(xué)生對秦朝的制度和文化了解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強。

學(xué)生對技能的掌握程度有待提高。雖然他們在課堂上積極參與討論，但在實際操作和運用歷史知識方面顯得不夠熟練。張老師可以增加一些實踐活動，如歷史劇表演、論文寫作等，以提高學(xué)生的技能水平。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成效。學(xué)生對秦朝的暴政有了深刻的體會，能夠理解民眾對解脫苦難的渴望。在討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對公正、平等價值觀的認同，對歷史人物的同情和尊重。

然而，部分學(xué)生在討論中過于關(guān)注秦朝的負面形象，對歷史人物缺乏客觀評價。張老師可以在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從多元角度看待歷史，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判精神。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀方面取得了進步。但仍需在學(xué)生對歷史知識的深入理解和技能的運用上加強教學(xué)。張老師可以根據(jù)本次聽課評課的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師授課認真、學(xué)生學(xué)習(xí)積極。教學(xué)內(nèi)容充實，師生互動良好，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師對歷史知識的深入理解和熟練運用，以及對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的重視。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些問題。首先，部分學(xué)生在討論中過于關(guān)注秦朝的負面形象，對歷史人物缺乏客觀評價。建議張老師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從多元角度看待歷史，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判精神。其次，學(xué)生對技能的掌握程度有待提高。張老師可以增加一些實踐活動，如歷史劇表演、論文寫作等，以提高學(xué)生的技能水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。在下一節(jié)課中，關(guān)注學(xué)生對改進措施的反應(yīng)