蘇人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)2.2《彬彬有禮》聽(tīng)課評(píng)課記錄

蘇人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)2.2《彬彬有禮》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《彬彬有禮》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體資源均充足，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)一個(gè)生活中的禮儀案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，張華教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，并與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)彬彬有禮的重要性有了深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于彬彬有禮的問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的禮儀現(xiàn)象。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用討論、分析等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)彬彬有禮的重要性，學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到禮儀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。他們?cè)谡n堂上展示出尊重他人、合作分享的良好品質(zhì)，有助于培養(yǎng)成為具有道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的公民。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生掌握了相關(guān)知識(shí)，并培養(yǎng)了學(xué)生的能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。教學(xué)效果良好，值得肯定和借鑒。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華教師在本節(jié)課的表現(xiàn)給予積極的總體評(píng)價(jià)。張華教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的主體地位。特別是教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，使課堂更加生動(dòng)有趣。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)彬彬有禮的重要性有了深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在課堂管理的細(xì)節(jié)上可以進(jìn)一步加強(qiáng)，如對(duì)學(xué)生的回答可以更加細(xì)致地進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的思考和分析能力。其次，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，增加學(xué)生的表達(dá)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況并給予支持，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教