浙教版數(shù)學八年級上冊1.5《三角形全等的判定》（第1課時）聽評課記錄

浙教版數(shù)學八年級上冊1.5《三角形全等的判定》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：1.5《三角形全等的判定》（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備好。

2.教學過程

開始階段：教師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的興趣，接著簡潔明了地介紹了三角形全等的概念，讓學生明確本節(jié)課的學習目標。

展開階段：教師運用了講授法和討論法，生動形象地講解了三角形全等的判定方法，并通過例題讓學生鞏固所學知識。同時，教師還學生進行小組實驗，讓學生親自動手操作，提高學生的實踐能力。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生主動參與課堂討論，積極回答問題。學生反應熱烈，參與度較高。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，專注度也較好。在課堂活動中，學生表現(xiàn)出較強的合作學習精神，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理也較為嚴格。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，提高了教學效果。同時，教師還注意引導學生運用信息技術(shù)進行自主學習和合作學習，培養(yǎng)了學生的信息素養(yǎng)。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學習目標，使學生能夠有針對性地進行學習。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對三角形全等的判定方法有了較為清晰的理解。

2.知識掌握

學生對三角形全等的判定知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運用判定方法進行解題。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，如運用全等三角形的性質(zhì)解決實際問題等。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，在教學過程中強調(diào)團結(jié)合作、勇于探究的精神。通過小組實驗、討論等方式，學生能夠更好地理解數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)自信心。同時，教師對學生的積極反饋和鼓勵也使學生在學習過程中感受到成就感和滿足感，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序。教師注重師生互動，學生參與度高，學習積極性較好。教學方法靈活多樣，有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學效果。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注度高，能夠及時引導學生糾正錯誤，關注學生的個體差異。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議教師進一步關注學生的學習狀態(tài)，對學生的學習情況進行深入了解，針對不同學生的需求給予針對性指導。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學生參與到討論中，提高學生的思維能力和表達能力。

（3）加強課堂紀律管理，確保課堂秩序，為學生的學習創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（4）教師應注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，引導學生運用數(shù)學知識解決實際問題，提高學生的應用能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對教師的教學工作進行持續(xù)關注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓，提高教師的教育教學水平和現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力；

（2）開