北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《回顧與思考》聽(tīng)評(píng)課記錄6

北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《回顧與思考》聽(tīng)評(píng)課記錄6一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版九年級(jí)下冊(cè)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：《回顧與思考》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題，解決問(wèn)題。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員互相討論、互相幫助。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了符合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課堂內(nèi)容有較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。他們對(duì)數(shù)學(xué)概念、公式、定理等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于本節(jié)課所涉及的技能，如解題方法、運(yùn)算技巧等，學(xué)生們也表現(xiàn)出較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、主動(dòng)探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，張老師還注重引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅收獲了數(shù)學(xué)知識(shí)，還在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了促進(jìn)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，課堂提問(wèn)可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。最后，課堂時(shí)間的分配可以更加合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)。聽(tīng)課人員可以定期觀察張老師的課堂教學(xué)，并提供反饋和建議。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些支持措施，如教師培訓(xùn)