中級職稱聽評課記錄

中級職稱聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：相似三角形的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和推理得出相似三角形的性質(zhì)，并學(xué)生進(jìn)行實驗驗證。在結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他通過多媒體展示相似三角形的性質(zhì)示意圖，使學(xué)生更直觀地理解概念。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。通過課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解相似三角形的性質(zhì)，并能夠運用相關(guān)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對相似三角形的性質(zhì)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)相似三角形的問題，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行推理和解決問題。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成實驗和練習(xí)題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過實際問題的引入和小組討論的方式，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于探索和解決問題。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也促進(jìn)了他們的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。他運用了多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生的主動參與和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對相似三角形的性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

最突出的優(yōu)點是張華老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。他通過提問和小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊合作能力。此外，他對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀和生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以在導(dǎo)入階段更多地利用學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生更直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。其次，教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注張華老師的教學(xué)實踐?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?，讓教師分享教學(xué)