部編人教版歷史八年級上冊第2課《第二次鴉片戰(zhàn)爭》聽課評課記錄

部編人教版歷史八年級上冊第2課《第二次鴉片戰(zhàn)爭》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響做了詳細的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等設備一應俱全，有利于學生對知識的理解和掌握。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一段關于第二次鴉片戰(zhàn)爭的短視頻，引發(fā)學生的興趣，為新課的導入奠定了良好的基礎。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，他詳細闡述了第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因、過程和結果，并通過舉例、引用來增強說服力。在討論環(huán)節(jié)，張老師引導學生就鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響展開討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結，強調了第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國歷史的重要意義。同時，他布置了一道關于鴉片戰(zhàn)爭的思考題，要求學生在課后進行思考和總結。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價，使學生在互動中加深對知識的理解。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛融洽。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性，課堂專注度較高。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠主動參與，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過播放視頻、展示圖片等形式，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，他還能適時地運用信息技術對學生的回答進行反饋，使教學更加高效。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：了解第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和影響；分析鴉片戰(zhàn)爭對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生的重要意義；提高學生的批判性思維能力，培養(yǎng)學生的愛國情懷。通過張老師的精心教學，學生基本達到了預期的學習目標。他們對第二次鴉片戰(zhàn)爭有了較為全面的認識，能夠概括戰(zhàn)爭的背景、過程和影響，并對戰(zhàn)爭的影響進行了深入的討論。同時，學生在分析戰(zhàn)爭對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生的重要意義方面也取得了較好的學習效果。此外，張老師還通過啟發(fā)學生思考和討論的方式，培養(yǎng)了學生的批判性思維能力，使他們在思考問題和分析問題時更加全面和深入。

2.知識掌握：

學生對第二次鴉片戰(zhàn)爭的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確地描述戰(zhàn)爭的背景、過程和結果，對戰(zhàn)爭中的重要事件和人物也有較為清晰的記憶。此外，學生還能夠運用所學知識分析問題，如他們能夠在討論環(huán)節(jié)中，結合戰(zhàn)爭的歷史背景和過程，分析鴉片戰(zhàn)爭對中國歷史的影響。然而，部分學生在戰(zhàn)爭影響方面的理解尚有欠缺，需要進一步的教學引導和強化。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成效。張老師通過深入剖析第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和影響，使學生深刻體會到了戰(zhàn)爭給中國帶來的痛苦和損失，激發(fā)了學生的愛國情懷。同時，張老師在教學過程中注重引導學生思考戰(zhàn)爭中的道德和倫理問題，如戰(zhàn)爭中的暴力行為、人性扭曲等，使學生在情感上產(chǎn)生了共鳴，進一步堅定了他們的愛國信念。此外，張老師還通過討論和思考的方式，培養(yǎng)了學生的批判性思維能力，使他們能夠更加理性地看待問題，從而有利于學生全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學內(nèi)容充實，教學方法靈活多樣，張老師對第二次鴉片戰(zhàn)爭的教學進行了深入的挖掘，使得學生能夠在多個層面上理解和掌握知識。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和教學方法，如多媒體的運用和討論法的運用，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高他們的獨立思考能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以鼓勵更多學生參與到討論中，尤其是那些較為內(nèi)向的學生，以提高他們的表達能力和合作能力。最后，在教學資源的運用上，張老師可以進一步豐富和拓展教學資源，如引入更多歷史文獻、圖片和視頻等，以幫助學生更全面地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張老師的課堂教學進行聽課和評