專題02 實(shí)驗(yàn)題 帶解析

2023年中考復(fù)習(xí)---實(shí)驗(yàn)專題聲現(xiàn)象【探究聲音的特性——考點(diǎn)詳解】實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法；音調(diào)由物體振動的頻率決定，與發(fā)聲體的長度、粗細(xì)有關(guān)；響度由物體振動的振幅決定；音色與發(fā)聲體的材料，結(jié)構(gòu)有關(guān)；小利同學(xué)做了與聲音有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究：（1）如圖甲所示，撥動橡皮筋，看到發(fā)聲的橡皮筋在________；（2）如圖乙所示，小利逐漸增加塑料尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動塑料尺，看到塑料尺的振動________（填“變快”、“不變”或“變慢”），塑料尺發(fā)出聲音的音調(diào)________（填“變高”、“不變”或“變低”）。隨后他又換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn)，一定會發(fā)生變化的是聲音的________（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）?！敬鸢浮空駝幼兟兊鸵羯驹斀狻浚?）[1]撥動橡皮筋，橡皮筋振動，發(fā)出聲音，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。（2）[2][3]若增加塑料尺伸出桌面的長度，撥動塑料尺，此時(shí)塑料尺不容易振動，小利將看到塑料尺的振動變慢，塑料尺發(fā)出聲音的音調(diào)變低。[4]因?yàn)椴煌陌l(fā)聲體，音色一般是不一樣的，因此換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn)，聽到聲音的主要差異是音色。如圖甲所示，在8個(gè)相同的水瓶中灌入體積不等的水，水面高度不同。（1）若用相同的力依次敲擊水瓶，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，此時(shí)聲源是_____（填“空氣柱”或“瓶和水”），瓶中盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)就越_____（填“高”或“低”）；（2）若用嘴依次向水瓶口吹氣，發(fā)出聲音的音調(diào)也不同，此時(shí)聲源是_____（填“空氣柱”或“瓶和水”），瓶中盛水越多，吹瓶口發(fā)出聲音的音調(diào)就越_____（填“高”或“低”）；（3）如圖乙是我們往保溫瓶里灌開水的場景，灌水過程中我們聽聲音就能判斷出瓶里水是否快要灌滿了，這是因?yàn)殡S著水位的升高，瓶內(nèi)空氣柱振動越來越_____（填“快”或“慢”），發(fā)出的聲音音調(diào)越來越_____（填“高”或“低”）；（4）為了探究聲音的傳播是否需要介質(zhì)，老師和同學(xué)們用如圖丙所示的裝置進(jìn)行探索。把正在發(fā)聲的鬧鈴放在玻璃罩內(nèi)，用抽氣筒將玻璃罩中的空氣抽出①隨著罩內(nèi)空氣逐漸減少，發(fā)現(xiàn)聽到的鬧鈴聲音的音調(diào)_____（選填“變高”“不變”或“變低”），響度_____（選填“變大”“不變”或“變小”）；②本實(shí)驗(yàn)用到的研究方法叫______________（選填“轉(zhuǎn)換法”“實(shí)驗(yàn)推理法”或“等效替代法”）?！敬鸢浮科亢退涂諝庵呖旄卟蛔冏冃?shí)驗(yàn)推理法【詳解】（1）[1]當(dāng)用相同的力敲擊瓶子時(shí)，振動的物體是瓶和水，聲源是瓶子和水。[2]瓶中盛水越多，瓶子和水的質(zhì)量越大，越難振動，振動越慢，所以音調(diào)越低。（2）[3]當(dāng)用嘴依次吹瓶口，振動的物體是空氣柱，聲源是空氣柱。[4]瓶中盛水越多，空氣柱越短，越容易振動，振動越快，頻率越大、音調(diào)越高。（3）[5][6]音調(diào)是由振動頻率決定的，水越多，瓶內(nèi)的空氣柱越短，空氣柱振動越來越快，頻率越高，音調(diào)越高，因此根據(jù)音調(diào)的高度就可以判斷水位的高低。（4）①[7][8]罩內(nèi)空氣越來越稀薄，聽到的鬧鐘聲音逐漸變小，響度變小，音調(diào)不變。②[9]由此猜想，假如把玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽去，我們將不能聽到聲音，用到實(shí)驗(yàn)推理法。熱現(xiàn)象【探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律——考點(diǎn)詳解】1．實(shí)驗(yàn)器材：停表、溫度計(jì)等。2．選用小顆粒固體的原因：溫度計(jì)與固體可充分接觸；小顆粒固體受熱更均勻。3．器材組裝順序：____________。4．使用水浴法加熱的目的：使被加熱物質(zhì)__________。5．試管在水中的放置要求：不能接觸到燒杯__________和__________。6．溫度計(jì)的使用和讀數(shù)：溫度計(jì)不能接觸試管底或試管壁；讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面__________。7．表格數(shù)據(jù)或曲線圖分析(晶體、熔點(diǎn)、物質(zhì)狀態(tài)判斷)：加熱過程中若有一段時(shí)間內(nèi)溫度不變，則為__________，此溫度為____________，此時(shí)物質(zhì)處于____________狀態(tài)。8．繪制溫度-時(shí)間圖像：先標(biāo)點(diǎn)，然后用平滑曲線連接。9．熔化過程中內(nèi)能的變化：內(nèi)能不斷__________。10．熔化前后曲線的傾斜程度不一樣的原因：同種物質(zhì)，在不同狀態(tài)下的____________不同。11．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：晶體有固定的__________，熔化過程中不斷吸熱，溫度____________；非晶體熔化過程中不斷吸熱，溫度__________，沒有固定的____________。在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，小于將適量的固體碎末裝在試管中，所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)各器材的安裝順序是______（“自上而下”“自下而上”）。（2）將放入適量固體碎末的試管放在盛有水的燒杯中加熱，其目的是使試管內(nèi)固體碎末____；根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像乙中所對應(yīng)的固體屬于______（“晶體”或“非晶體”）。（3）圖像丙是她根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的另一種固體熔化圖像，其熔點(diǎn)是___℃，這種物質(zhì)可能是__，熔化用了___min，處于固液共存態(tài)的是圖中的__段，在此過程中混合物要__（填“吸收”或“放出”）熱量，溫度__（填“升高”“降低”或“不變”）。（4）假如燒杯中裝的物質(zhì)與試管中裝的物質(zhì)一樣，那么如果燒杯中的物質(zhì)正在熔化時(shí)，試管中的物質(zhì)____（“會”或“不會”）熔化，請簡要說明_______________________________________?！敬鸢浮孔韵露鲜軣峋鶆蚍蔷w0冰4BC吸收不變不會見解析【詳解】（1）[1]具體的安裝順序大致是自下而上，根據(jù)酒精燈的位置來進(jìn)一步確定燒杯的位置。（2）[2]將放入適量固體碎末的試管放在盛有水的燒杯中加熱，這種方法叫水浴加熱法，其目的是使試管內(nèi)固體碎末受熱均勻，還可以減緩固體熔化的過程，便于記錄和觀察。[3]根據(jù)乙圖可知固體在熔化過程中，溫度一直變化，沒有固定的熔點(diǎn)，所以對應(yīng)的固體是非晶體。（3）[4][5]圖丙是另一種固體的熔化圖像，其熔點(diǎn)是0℃，該物質(zhì)可能是冰。[6][7][8][9]圖中BC段是熔化過程，需要吸收熱量，溫度不變，屬于固液共存態(tài)。該狀態(tài)持續(xù)了4min，故熔化用了4min。（4）[10][11]若燒杯中的物質(zhì)正在熔化，說明已經(jīng)達(dá)到其熔點(diǎn)，試管中的該物質(zhì)其溫度雖然能達(dá)到相同溫度，但無法繼續(xù)吸熱，達(dá)不到熔化的條件，故不能熔化?！咎骄克序v時(shí)溫度變化的特點(diǎn)——考點(diǎn)詳解】1．實(shí)驗(yàn)器材：停表、溫度計(jì)等。2．實(shí)驗(yàn)器材的安裝順序：____________。3．溫度計(jì)的使用與讀數(shù)：溫度計(jì)不能接觸試管底或試管壁；讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。4．縮短加熱時(shí)間的方法：減少水的__________或提高水的__________。5．燒杯加蓋紙板的目的：__________，加快水的沸騰。6．沸騰前后氣泡的特點(diǎn)：沸騰前__________，沸騰時(shí)__________。(均選填“先大后小”或“先小后大”)7．繪制溫度-時(shí)間圖像：先標(biāo)點(diǎn)，然后用平滑曲線順次連接。8．表格數(shù)據(jù)、圖像信息分析(水的沸點(diǎn)判斷)：加熱過程中有一段時(shí)間內(nèi)溫度__________，此溫度為水的______________。9．沸點(diǎn)與大氣壓的關(guān)系：不同液體的沸點(diǎn)__________；水的沸點(diǎn)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下是100℃；氣壓越大，液體沸點(diǎn)__________。10．驗(yàn)證水沸騰過程持續(xù)吸熱的方法：水沸騰后停止加熱，觀察水是否____________。11．撤去酒精燈,水未立即停止沸騰的原因：石棉網(wǎng)溫度較高，水會繼續(xù)____________。12．燒杯口產(chǎn)生“白氣”的原因：水蒸氣遇冷__________形成。13．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水沸騰過程中不斷__________，溫度____________。為了探究“冰的熔化”和“水的沸騰”，小明同學(xué)進(jìn)行了如下操作：（1）如圖甲所示，將裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱，實(shí)驗(yàn)中要觀察_____以及要記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度；（2）等冰完全熔化完后，在燒杯下方放入酒精燈，如圖乙所示，加熱一段時(shí)間后水沸騰，水中氣泡上升過程如圖a、b，則圖中______是沸騰時(shí)的情況；（3）小明根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖丙所示的曲線，得出冰是晶體，判斷依據(jù)是______，本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)______（選填“能”或“不能”）看出水的比熱容比冰大；（4）同組的小華同學(xué)設(shè)計(jì)了圖丁的裝置，但是一段時(shí)間后，觀察到當(dāng)燒杯中的水沸騰時(shí)，試管中的水不會沸騰，此時(shí)試管內(nèi)的水和燒杯中的水相等的物理量是______（選填“溫度”、“內(nèi)能”或“都相同”）?！敬鸢浮勘臓顟B(tài)a冰熔化時(shí)保持溫度不變能溫度【詳解】（1）[1]由于冰熔化與水沸騰這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，都需要對冰和水進(jìn)行加熱得到溫度隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系，還需要用秒表來記錄時(shí)間；冰的熔點(diǎn)為0℃，所以裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢，便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度；實(shí)驗(yàn)中要觀察冰的狀態(tài)以及要記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。（2）[2]水在沸騰的過程中，吸收熱量，但溫度保持不變；水沸騰時(shí)，整個(gè)容器中水溫相同，水內(nèi)部不停地汽化，產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡，氣泡上升過程中變大，則圖中a是水沸騰時(shí)氣泡的變化情況。（3）[3]如圖丙所示的曲線，冰在BC段熔化時(shí)溫度保持不變，有固定的熔化溫度，所以冰是晶體。[4]如圖甲，冰不用酒精燈加熱，只吸收環(huán)境的熱量，由圖丙可知，冰的溫度變化較快；熔化成水時(shí)，用酒精燈加熱，溫度變化較慢，因此可知，水的比熱容大于冰的比熱容，本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能看出水的比熱容比冰大。（4）[5]當(dāng)大燒杯中的水沸騰后，盡管不斷吸熱，但燒杯中的水溫度不再升高，保持水的沸點(diǎn)溫度不變，小試管中的水從大燒杯中吸熱，溫度達(dá)到水的沸點(diǎn)后，就和燒杯中的水的溫度一樣，但是不能從燒杯中繼續(xù)吸熱，這時(shí)雖然達(dá)到了沸點(diǎn)，但不能吸收熱量，所以不會沸騰；此時(shí)試管內(nèi)的水和燒杯中的水相等的物理量是溫度，燒杯中比試管中的水多，燒杯中水的內(nèi)能大。如圖1所示，規(guī)格相同的兩個(gè)燒杯中分別裝有質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體。用相同加熱器加熱，得到如圖2所示的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖線。（1）忽略散熱，兩加熱器正常工作，前2min甲、乙兩杯液體吸收的熱量Q甲______Q乙；兩種液體溫差的大小Δt甲______Δt乙；兩種液體比熱容的大小c甲______c乙（都選填“>”、“<”或“=”）；甲液體在______（選填“2min”或“6min”）時(shí)液體分子的無規(guī)則運(yùn)動更劇烈；（2）已知甲液體比熱容為4.2×103J/（kg?℃），質(zhì)量為0.2kg，求0～6分鐘內(nèi)，甲液體吸收的熱量為______J；（3）由Q=cm（t﹣t0）可得，關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容c，下列說法正確的是______。A．若吸收的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍B．若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半C．若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍D．無論質(zhì)量多大，比熱容都一樣【答案】=<>6min5.04×104D【詳解】（1）[1]兩加熱器正常工作相同時(shí)間，放出相同的熱量，忽略散熱，液體吸收的熱量也相同，所以前2min甲、乙兩杯液體吸收的熱量Q甲=Q乙。[2]由圖2知，兩種液體溫差的大小Δt甲<Δt乙。[3]根據(jù)公式可知，兩種液體的質(zhì)量、吸收的熱量相同，兩種液體溫差的大小Δt甲<Δt乙，兩種液體比熱容的大小c甲>c乙。[4]物體的溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動越劇烈，甲液體在第6min溫度更高，故6min時(shí)液體分子的無規(guī)則運(yùn)動更劇烈。（2）[5]由圖2可知，0～6分鐘內(nèi)，甲液體從40℃升高到100℃，吸收的熱量為Q=cmΔt=4.2×103J/（kg?℃）×0.2kg×（100℃﹣40℃)=5.04×104J（3）[6]比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、溫度變化和吸熱多少無關(guān)，故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D?！颈容^不同物質(zhì)的吸熱能力——考點(diǎn)詳解】1．實(shí)驗(yàn)測量器材：天平、溫度計(jì)、停表。(1)天平的作用：稱量質(zhì)量相等的兩種物質(zhì)。(2)溫度計(jì)的使用：不能接觸容器底和容器壁。2．實(shí)驗(yàn)器材的組裝順序：____________________。3．轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用(1)通過加熱時(shí)間間接反映物質(zhì)__________________________的多少。(2)通過加熱相同的時(shí)間，比較溫度變化的大小來判斷物質(zhì)吸熱能力的強(qiáng)弱：溫度變化大的物質(zhì)吸熱能力__________。(3)通過升高相同的溫度，比較加熱時(shí)間長短來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱：加熱時(shí)間長的物質(zhì)吸熱能力____________。4．?dāng)?shù)據(jù)分析及處理(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論；(2)根據(jù)圖像信息總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。5．描述物質(zhì)吸熱能力的物理量：比熱容。6．實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：如圖所示裝置的優(yōu)點(diǎn)是：使不同物質(zhì)吸收的熱量相等；節(jié)約燃料。在探究比熱容和熱值大小的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯中兩種液體的密度不同。（1）在燒杯中分別裝入___________相等的兩種液體（選填“質(zhì)量”或“體積”）；（2）若要比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)：①應(yīng)選擇___________兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；②該實(shí)驗(yàn)是通過比較___________來間接反映液體吸收熱量的多少（選填“升高的溫度”或“加熱時(shí)間”）；③由圖丁可知，液體___________的吸熱能力更強(qiáng)。（3）若要比較不同燃料的熱值：①應(yīng)選擇___________兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；②在研究不同燃料熱值的實(shí)驗(yàn)中，記錄的數(shù)據(jù)如表所示。燃料加熱前液體溫度（℃）燃料燃盡時(shí)液體溫度（℃）燃料的熱值（J/kg）115352.4×10721525請根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算：在忽略熱量損失的情況下，燃料2的熱值是___________J/kg?！敬鸢浮抠|(zhì)量甲、丙加熱時(shí)間B甲、乙1.2×107【詳解】（1）[1]為了比較熱值大小要用不同的燃料，加熱同一種液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過溫度計(jì)的示數(shù)高低得出吸熱多少，進(jìn)而判斷熱值大小，應(yīng)選擇甲和乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；為了比較兩種液體的比熱容，需要燃燒相同的燃料，加熱不同的液體，讓液體的質(zhì)量和溫度的變化相同，通過比較加熱時(shí)間，進(jìn)而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系，應(yīng)選擇甲和丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；綜上所述，三燒杯中A、B液體的質(zhì)量必須相等。（2）①[2]若要比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)，需要控制燃料相同、液體不同，故選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。②[3]該實(shí)驗(yàn)是通過比較加熱時(shí)間來間接反映液體吸收熱量的多少，相同時(shí)間內(nèi)，兩種液體吸收的熱量相同。③[4]由圖丁可知，吸收相同的熱量，A液體升溫快，B液體升溫慢，所以液體B的吸熱能力更強(qiáng)。（3）①[5]若要比較不同燃料的熱值，需要控制液體相同、燃料不同，故選擇甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。②[6]燃料1和燃料2的質(zhì)量相同，因?yàn)镼吸=Q放所以燃料1:camaΔt1=m1q1即cama×(35℃-15℃)=m×2.4×107J/kg①燃料2:camaΔt2=m1q2即cama×(25℃-15℃)=m×q2②聯(lián)立①②兩式可得q2=1.2×107J/kg，故燃料2的熱值為q2=1.2×107J/kg。桑珠和旺堆利用如圖兩套裝置探究①“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”以及②“不同燃料充分燃燒放熱的現(xiàn)象”，液體和燃料的質(zhì)量以及種類根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要和方便進(jìn)行正確選取。（1）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中都要控制______（填燃料、杯中液體）質(zhì)量相等；（2）在探究“不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn)”時(shí)，物質(zhì)吸熱的多少是通過______來反映的；在探究“燃料燃燒放出的熱量”，燃燒放熱多少是通過______來反映的（填寫序號）；A．溫度計(jì)上升的示數(shù)B．加熱時(shí)間（3）假設(shè)在兩個(gè)探究中根據(jù)所測數(shù)據(jù)都畫出了如圖圖像（不計(jì)熱量的損失），則根據(jù)圖像可計(jì)算出，探究①“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”中，甲乙對應(yīng)如圖像一和圖像二所示，則______的比熱容大，且兩種物質(zhì)的比熱容之比為______；②“不同燃料充分燃燒放熱的現(xiàn)象”中，甲乙對應(yīng)如圖像一和圖像二所示，則______的熱值大?！敬鸢浮勘幸后wBA乙1∶4甲【詳解】（1）[1]根據(jù)控制變量法，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中都要控制杯中液體質(zhì)量相等。（2）[2]在探究“不同物質(zhì)吸熱升溫”的特點(diǎn)時(shí)，由轉(zhuǎn)換法，物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時(shí)間反映的，故B符合題意，A不符合題意。故選B。[3]在探究“燃料燃燒放出的熱量”實(shí)驗(yàn)中，要用不同的燃料，加熱質(zhì)量相同的同種液體，根據(jù)Q=cmΔt，液體升溫越高，則燃料放出的熱量越多，故在探究“燃料燃燒放出的熱量”燃料放熱多少是通過溫度計(jì)上升的示數(shù)來反映的，故A符合題意，B不符合題意。故選A。（3）[4][5]①“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”中，由探究①由繪制出的兩種液體溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象，升高10℃，圖象一對應(yīng)物質(zhì)的加熱時(shí)間為10分鐘（注意是均勻升溫）；而圖象二對應(yīng)物質(zhì)的加熱時(shí)間為40分鐘；由轉(zhuǎn)換法可知，兩種物質(zhì)吸收熱量之比為10min∶40min＝1∶4根據(jù)Q=cmΔt，在質(zhì)量和升高溫度相同的情況下，吸熱多少與比熱容成正比，故圖象一和圖象二表示兩種物質(zhì)的比熱容之比為1∶4，則乙的比熱容大。[6]②不同燃料充分燃燒放熱的現(xiàn)象中，燃料完全燃料（燃料質(zhì)量相同），圖象一對應(yīng)的物質(zhì)升高50℃-30℃＝20℃圖象二對應(yīng)的物質(zhì)升高40℃-30℃＝10℃而同種液體的質(zhì)量相同，根據(jù)Q=cmΔt，吸熱多少與升高的溫度成正比，兩種物質(zhì)吸熱之比為20℃∶10℃＝2∶1根據(jù)，在燃料質(zhì)量相同的條件下，吸熱與熱值成正比，故圖象一和圖象二表示兩種燃料的熱值之比為2∶1，則甲的熱值大?！咎骄抗獾姆瓷湟?guī)律——考點(diǎn)詳解】紙板的作用：______________________。2．紙板與平面鏡的放置要求及原因：紙板與平面鏡應(yīng)________放置；確保三線______________。3．入射角與反射角的識別：入射光線與法線的夾角是入射角；反射光線與法線的夾角是反射角。4．“三線共面”的判斷方法：將一側(cè)紙板向后折轉(zhuǎn)，觀察能否在紙板上看到__________光線。5．驗(yàn)證光路可逆的操作：讓光逆著反射光線的方向射向鏡面，觀察光的__________________。6．多次改變?nèi)肷浣堑拇笮〔⑦M(jìn)行測量的目的：保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有____________性。7．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：反射光線、入射光線和法線在______________平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居在法線的__________，反射角__________________入射角，即“三線共面，兩角相等，法線居中”。如圖所示是探究“光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，其中ABCD是白色硬紙板制成的光屏，并能沿ON折轉(zhuǎn)，ON垂直于CD。(1)如圖甲所示，讓一束光緊貼光屏射向鏡面上的O點(diǎn)，右側(cè)紙板上沒有觀察到反射光，原因可能是__________________。(2)調(diào)整裝置后，我們能從紙板前不同方向看到入射光、反射光的徑跡，這是因?yàn)楣庠诩埌迳习l(fā)生了_________現(xiàn)象。(3)保持入射點(diǎn)O的位置不動，當(dāng)入射光線向ON靠近時(shí)，發(fā)現(xiàn)反射光線____________(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)ON，為了探究反射角與入射角的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)多次改變?nèi)肷浣谴笮〔⑦M(jìn)行測量。(4)如圖乙所示，保持左側(cè)紙板和入射光線的位置不變，將右側(cè)紙板繞ON前后轉(zhuǎn)動，這樣做的目的是探究______________________________________________。(5)若將光線沿著FO方向射入，光將沿著圖中OE方向射出，表明在光的反射現(xiàn)象中，光路是_________的。【答案】紙板與平面鏡不垂直漫反射靠近光在反射時(shí)，反射光線、入射光線與法線是否在同一平面上可逆【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將光屏垂直放置在平面鏡上，讓一束光緊貼光屏射向鏡面上的O點(diǎn)，可在光屏上看到反射光，如果光屏與平面鏡不垂直，在光屏上看不到反射光；（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，是由于光屏表面凹凸不平，光在這里發(fā)生了漫反射的緣故；（3）保持入射點(diǎn)O的位置不動，入射光向ON靠近時(shí)，入射角減小，反射光靠近ON，反射角減小，應(yīng)該多次改變?nèi)肷浣堑拇笮。⒘砍鰧?yīng)的另一個(gè)角即反射角的大小，比較得出結(jié)論；（4）探究光在反射時(shí)，反射光線、入射光線與法線是否在同一平面上，保持左側(cè)紙板和入射光的位置不變，將ON右側(cè)紙板前后轉(zhuǎn)動，觀察能否看到反射光；（5）將一束光貼著光屏沿FO射到O點(diǎn)，反射光線沿OE方向射出，表明在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的．【探究平面鏡成像的特點(diǎn)——考點(diǎn)詳解】1．實(shí)驗(yàn)方法：__________________法。2．實(shí)驗(yàn)環(huán)境選?。哼x取__________________的環(huán)境，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會更加明顯。3．實(shí)驗(yàn)儀器的選取(1)用玻璃板代替平面鏡：玻璃板透明，便于確定像的____________。(2)選擇較薄玻璃板：便于觀察像的位置，太厚了玻璃板的前后表面都會成像，會產(chǎn)生重影，選擇較薄玻璃板可避免產(chǎn)生重影。(3)選用兩支完全相同的蠟燭的原因：便于比較像與物的______________關(guān)系。(4)刻度尺的作用：測量__________和____________。4．玻璃板放置要求及原因：與水平桌面____________放置，確保像和物重合。5．光屏上承接不到蠟燭像的原因：平面鏡成的是____________像。6．多次改變蠟燭與玻璃板的間距進(jìn)行測量的目的：保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的__________性。7．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：像的大小和物體大小__________；像和物體到平面鏡的距離__________；像和物體的連線與鏡面____________；平面鏡成____________像。如圖是小紅“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：小紅的實(shí)驗(yàn)裝置是：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體。（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是便于確定______的位置（選填“物體”或“像”）；（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物______關(guān)系（選填“位置”或“大小”）；（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的______關(guān)系；（4）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在______環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；（5）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全______為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小______；用未點(diǎn)燃的蠟燭替代點(diǎn)燃的蠟燭的像的位置的方法叫做______法。進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板______，像和物到玻璃板的距離______；（6）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上______接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”），所以平面鏡所成的像是______像（選填“虛”或“實(shí)”）；（7）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像______（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（8）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？______。A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（5）相同的操作【答案】像位置大小較黑暗重合相等等效替代垂直相等不能虛不變B【詳解】（1）[1]用玻璃板代替平面鏡，同時(shí)能看到鏡前物體的像，又能看到物體的像，便于確定像的位置，便于比較物像大小關(guān)系。（2）[2]所用刻度尺的作用是便于確定像與物位置關(guān)系，比較像與物到平面鏡的距離關(guān)系。（3）[3]用兩個(gè)相同的蠟燭，便于比較物像大小關(guān)系。（4）[4]在比較明亮的環(huán)境中，很多物體都在射出光線，干擾人的視線，在較黑暗的環(huán)境中，蠟燭是最亮的，蠟燭射向平面鏡的光線最多，反射光線最多，進(jìn)入人眼的光線最多，感覺蠟燭的像最亮，所以應(yīng)在比較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（5）[5][6]實(shí)驗(yàn)時(shí)，點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，比較發(fā)現(xiàn)B蠟燭與A蠟燭的像大小相等，說明像與物大小相等。[7]利用另一個(gè)大小、形狀完全相同的未點(diǎn)燃蠟燭與所成的像去比較和確定像的位置，采用的是效替代法，等效替代法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學(xué)方法之一。[8][9]進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，A蠟燭與A蠟燭像的應(yīng)點(diǎn)的連線與玻璃板垂直，A蠟燭到玻璃板的距離等于像到玻璃板的距離。（6）[10][11]光屏只能接收實(shí)像，不能接受虛像，所以移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏不能接收到蠟燭A的像，說明平面鏡成的像是虛像。（7）[12]由于平面鏡所成的像是與物體等大的虛像，所以將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，蠟燭所成像的大小不變，也逐漸遠(yuǎn)離玻璃板。（8）[13]A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察，每一次的物距都是相同的，雖然可以改變位置，但是不能改變物距，不具有普遍性，故A不符合題意。B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（5）相同的操作，可以多次改變物距，探究平面鏡的成像性質(zhì)，故B符合題意。故選B。在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，所用凸透鏡的焦距為10cm；（1）蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖甲所示，光屏上成清晰的像（像未畫出），該像為倒立、_________（填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，生活中的_________（填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）利用了這個(gè)成像原理；（2）將蠟燭移到42cm刻度線上，觀察到的像是_________（選填“倒立”或“正立”）的；（3）將一個(gè)未知透鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像變得模糊了，向右移動光屏，像又變得清晰了，用這種方法可以矯正_________眼（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）；（4）保持蠟燭與光屏在光具座上的位置不動，應(yīng)將凸透鏡移到光具座_________cm刻度線處，光屏上會再次出現(xiàn)清晰倒立、_________（填“放大”或“縮小”）的實(shí)像；（5）將凸透鏡重新移回到如圖甲所示位置，在光具座68cm刻度線處又放置一個(gè)凸透鏡，取走光屏。在這兩個(gè)凸透鏡右側(cè)通過透鏡也可以觀察到蠟燭所成的像，生活中的_________（填“顯微鏡”或“望遠(yuǎn)鏡”）利用了這個(gè)成像原理；（6）小明在接下來的實(shí)驗(yàn)中將蠟燭從略大于一倍焦距處逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡，物距u隨時(shí)間t的變化圖像如圖乙所示，則像距v與t的大致變化關(guān)系為圖丙中的_________。B．C．D．【答案】縮小照相機(jī)正立右近視35放大望遠(yuǎn)鏡C【詳解】（1）[1][2]將蠟燭移至光具座上20cm刻度線處成倒立縮小的實(shí)像，照相機(jī)利用了此原理。（2）[3]將蠟燭移到42cm刻度線上，物距為8.0cm，此時(shí)的物距小于焦距，成正立、放大的虛像。（3）[4][5]將一個(gè)凹透鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，由于凹透鏡對光線具有發(fā)散作用，會推遲光線會聚，所以應(yīng)向右移動光屏，才能在光屏上呈現(xiàn)清晰的像；近視眼的成因是晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)，像成在了視網(wǎng)膜的前方，需要配戴凹透鏡來矯正。（4）[6][7]由圖可知，物距像距蠟燭與光屏在光具座上的位置不動，要在光屏上再次得到清晰的像，此時(shí)的像距（即此時(shí)的像距與原來的物距相等），根據(jù)光路的可逆性，此時(shí)的物距所以此時(shí)凸透鏡的位置在35cm處，蠟燭位于1倍焦距和2倍焦距之間，所以成倒立、放大的實(shí)像。（5）[8]將凸透鏡重新移回到如圖所示的位置，此時(shí)成倒立、縮小的實(shí)像，若在光具座68cm刻度線處又放置一個(gè)相同的凸透鏡，此時(shí)第一個(gè)凸透鏡成的像在第二個(gè)凸透鏡的一倍焦距之內(nèi)，將第一個(gè)凸透鏡成的倒立、縮小的實(shí)像給放大了，即成一個(gè)正立、放大的虛像，所以這兩個(gè)凸透鏡的成像原理與望遠(yuǎn)鏡的原理是相同的，此時(shí)看到的像相對于蠟燭來說是倒立的。（6）[9]將蠟燭從略大于一倍焦距處逐漸遠(yuǎn)離凸透，物距逐漸增大，根據(jù)凸透鏡成的實(shí)像時(shí)有：物遠(yuǎn)（物距變大）像近（像距變?。┫褡冃。窬嘀饾u減小，從到但像距只能接近1倍焦距，而不能小于1倍焦距，物體在一倍焦距和二倍焦距之間時(shí)，像在二倍焦距以外，且蠟燭移動較小的距離，像就移動很大的距離，所以像距變化較快，物體在二倍焦距以外時(shí)，像在一倍焦距和二倍焦距之間時(shí)，且蠟燭移動較大的距離，像移動較小的距離，所以像距變化較慢，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。四、質(zhì)量和密度【測量固體的密度——考點(diǎn)詳解】1．實(shí)驗(yàn)原理：________________。2．天平的使用：天平放水平，游碼歸零，左偏右調(diào)，右偏左調(diào)。3．天平讀數(shù)：物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上對應(yīng)的示數(shù)。4．量筒讀數(shù)：液體體積=大格示數(shù)+小格數(shù)×分度值。5．實(shí)驗(yàn)操作步驟：(密度大于水且不溶于水的物質(zhì))(1)測質(zhì)量：用天平測出物體的質(zhì)量m。(2)測體積：向量筒中倒入適量水，讀出示數(shù)V1；用細(xì)線拴住物體，將物體緩慢____________在量筒的水中，讀出量筒的示數(shù)V2；物體的體積為____________。(3)計(jì)算密度：物體的密度ρ=__________________。6．實(shí)驗(yàn)誤差分析：根據(jù)ρ=eq\f(m,V)分析，確定是質(zhì)量測量引起的誤差還是體積測量引起的誤差。(1)質(zhì)量測量引起的誤差：先測體積，再測質(zhì)量，由于物體沾上了水，使所測質(zhì)量偏__________，導(dǎo)致所測密度偏__________。(2)體積測量引起的誤差：測體積時(shí)，物體沒有浸沒在水中，所測體積偏____________，導(dǎo)致所測密度偏______________。小多在沙灘上撿到一小塊鵝卵石，想用學(xué)過的浮力知識測量它的密度，于是把它拿到了實(shí)驗(yàn)室。（1）他設(shè)計(jì)了用彈簧測力計(jì)、燒杯、水、細(xì)線測量的方案如下：a.用細(xì)線將鵝卵石系在彈簧測力計(jì)下，測出鵝卵石的重力，記為G。b.在燒杯內(nèi)裝入適量水，并用彈簧測力計(jì)提著鵝卵石，使它浸沒在水中，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)F。c.鵝卵石密度的表達(dá)式為ρ石=______（用G、F和ρ水表示）。（2）在用彈簧測力計(jì)實(shí)際測量鵝卵石的重力時(shí)，出現(xiàn)了如圖甲所示的現(xiàn)象，這使得他放棄了這個(gè)方案。他放棄的原因是：______。（3）他在老師指導(dǎo)下重新設(shè)計(jì)了用天平及砝碼、燒杯、水、細(xì)線測量鵝卵石密度的方案，并進(jìn)行了測量：a.將天平放在水平臺上，把游碼放到標(biāo)尺左端的零刻線處，當(dāng)指針靜止時(shí)如圖乙所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到橫梁平衡。b.用天平測量鵝卵石的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖丙所示，則鵝卵石的質(zhì)量為______。c.在燒杯內(nèi)裝入適量的水，用天平測量燒杯和水的總質(zhì)量為60g。d.如圖丁所示，使燒杯仍在天平左盤，用細(xì)線系著鵝卵石，并使其懸在燒杯里的水中，當(dāng)天平平衡時(shí)，天平的示數(shù)為66.8g。則鵝卵石的體積為______cm3，鵝卵石的密度______g/cm3。（結(jié)果保留一位小數(shù)，ρ水=1.0×103kg/m3）【答案】測力計(jì)分度值過大右18.4g6.82.7【詳解】（1）[1]根據(jù)稱重法測浮力，由已知條件，鵝卵石浸沒在水中時(shí)受到的浮力-----①根據(jù)阿基米德原理----②由①②得鵝卵石的體積-----③鵝卵石密度的表達(dá)式------④將③代入④得（2）[2]圖甲中測力計(jì)分度值為0.2N，出現(xiàn)了如圖甲所示的現(xiàn)象，指針約指一個(gè)小格處，測力計(jì)分度值過大，測量誤差較大，故她放棄了這個(gè)方案。（3）[3]將天平放在水平臺上，把游碼放到標(biāo)尺左端的零刻線處，當(dāng)指針靜止時(shí)如圖乙所示，即指針靜止時(shí)指在分度盤中央刻度線的左側(cè)指針左偏，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直到橫梁平衡。[4]圖丙中標(biāo)尺的分度值為0.2g，鵝卵石的質(zhì)量是[5]由圖丙和丁示可知，增加的砝碼質(zhì)量即為鵝卵石排開水的質(zhì)量。[6]由可得，排開水的體積因鵝卵石完全浸沒在水中，故鵝卵石的體積鵝卵石的密度小華在測量石子密度時(shí)，進(jìn)行了如下操作：（1）將天平放在水平臺上，游碼調(diào)至左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針在ab間擺動如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)向_____端調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡；（2）將石子放左盤，向右盤加減砝碼，當(dāng)右盤放入5g的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的右側(cè)，則它下一步的操作是_____；A．向右移動游碼

B．向左移動平衡螺母

C．取出5g的砝碼（3）當(dāng)天平再次平衡時(shí)，砝碼及游碼如圖乙所示，將石子浸沒于量筒的水中，前后示數(shù)如圖丙所示，則石子的密度為_____；（4）小華又利用量筒和水巧妙的測量果凍的密度（ρ水＜ρ果凍），操作如下：①打開果凍盒，用勺取出一部分，將剩余果凍及盒放入盛有20mL水的量筒內(nèi)，使其漂浮，讀出體積為30mL，如圖丁A所示；②倒出果凍，把先取出的那部分果凍倒入盒內(nèi)，再將盒放入量筒內(nèi)，使其漂浮，讀出體積為29mL，如圖丁B所示：③倒出果凍，空的果凍盒放入量筒內(nèi)，使其漂浮，讀出體積為25mL；④取出果凍盒用量筒內(nèi)的水將果凍盒裝滿，讀出量筒內(nèi)剩余水的體積為14mL；⑤果凍密度ρ果凍=_____【答案】右C1.5【詳解】（1）[1]將天平放在水平臺上，游碼調(diào)到標(biāo)尺的零刻線處，由圖甲可知，指針向左偏，說明天平左側(cè)偏重，故平衡螺母向右調(diào)節(jié)，直到指針指在分度盤中央。（2）[2]將石子放左盤，向右盤加減砝碼，當(dāng)右盤放入5g的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的右側(cè)，說明右盤砝碼過重，則應(yīng)取出最大砝碼，再適當(dāng)調(diào)節(jié)游碼，直到天平橫梁在水平方向平衡，故C符合題意，AB不符合題意。故選C。（3）[3]標(biāo)尺的分度值為0.2g，游碼所在處的示數(shù)為4.4g，石子的質(zhì)量由圖丙可知石子的體積為則石子的密度為（4）①[4]已知量筒內(nèi)原有水20mL，第一次將部分果凍和果凍盒放入量筒內(nèi)漂浮時(shí)，排開水的體積為排開水的質(zhì)量為②第二次將部分果凍和果凍盒放入量筒內(nèi)漂浮時(shí)，排開水的體積為:排開水的質(zhì)量為③倒出果凍，空果凍盒漂浮，空果凍盒排開水的體積為則空果凍盒排開水的質(zhì)量為則空果凍盒的質(zhì)量則果凍的總質(zhì)量為④取出果凍盒用量筒內(nèi)的水將果凍盒裝滿，則果凍盒的容積為⑤即果凍的體積為，則果凍的密度為【測量液體的密度——考點(diǎn)詳解】1.本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵操作：(1)用天平測出液體和燒杯的質(zhì)量m1。(2)將燒杯中的部分液體倒入量筒中，讀出量筒的示數(shù)V。(3)用天平測出燒杯和剩余液體的質(zhì)量m2。(4)液體密度ρ=______________。2．實(shí)驗(yàn)誤差分析：(1)先測燒杯質(zhì)量，再測燒杯和液體的總質(zhì)量，最后測全部液體的體積，由液體總質(zhì)量和總體積計(jì)算液體密度。由于少許液體殘留在燒杯壁上，導(dǎo)致V偏________，所測密度偏________。(2)先測液體體積，再測燒杯質(zhì)量，最后測全部液體和燒杯的質(zhì)量，由液體總質(zhì)量和總體積計(jì)算液體密度。由于少許液體殘留在量筒壁上，導(dǎo)致m偏________，所測密度偏________。炎熱的夏天到了，小聰在家將鮮榨果汁冰鎮(zhèn)后飲用降暑。他想知道果汁的密度，于是用天平、量筒和小燒杯來測量果汁的密度；（1）將天平放在_________上，把游碼移至標(biāo)尺左端的_________處，此時(shí)指針的指向如圖1所示，應(yīng)向_________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平水平平衡；（2）在小燒杯中倒入適量果汁，用調(diào)好的天平測出小燒杯和果汁的總質(zhì)量如圖2所示，小燒杯和果汁的總質(zhì)量m1＝_________g；把小燒杯中一部分果汁倒入量筒中如圖3所示，量筒中果汁的體積V＝_________cm3；再測出小燒杯和杯中剩余果汁的總質(zhì)量m2＝38.4g；（3）小聰所測果汁的密度ρ果汁＝_________kg/m3；（4）小聰將小燒杯中果汁倒入量筒時(shí)，量筒壁上沾有較多果汁，則他測得果汁的密度_________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。（5）如果小聰先稱量了空燒杯的質(zhì)量m1，然后在燒杯中倒入適量果汁，又測得燒杯和果汁的總質(zhì)量m2。最后把燒杯中的果汁全部倒入量筒中，測得量筒中果汁的體積為V；則果汁密度為，這種方法測得果汁密度_________（選填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”），原因是_________?！敬鸢浮克阶烂媪憧潭染€右80.4401.05×103偏大偏大燒杯內(nèi)還有果汁殘留，導(dǎo)致所測體積偏小【詳解】（1）[1][2]使用天平之前，首先把天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平的橫梁水平平衡。[3]調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，由圖甲可知指針靜止時(shí)偏向分度盤中線的左側(cè)，說明天平的左端下沉，平衡螺母向上翹的右端移動。（2）[4][5]由圖可知，小燒杯和果汁的總質(zhì)量為由圖知量筒的分度值為2mL，量筒中果汁的體積為（3）[6]量筒中果汁的質(zhì)量為量筒中果汁的密度為（4）[7]在將果汁倒入量筒時(shí)，量筒壁上沾上了部分果汁，這會導(dǎo)致測量的果汁的體積偏小，根據(jù)知密度偏大。（5）[8][9]先稱量了空燒杯的質(zhì)量m1，然后在燒杯中倒入適量果汁，又測得燒杯和果汁的總質(zhì)量m2，最后把燒杯中的果汁全部倒入量筒中，由于有部分果汁附著在燒杯上，所測體積偏小，根據(jù)知，質(zhì)量準(zhǔn)確，體積偏小，密度偏大。力學(xué)部分【測量物體運(yùn)動的平均速度——考點(diǎn)詳解】1．實(shí)驗(yàn)原理：______________。2．測量儀器：____________、____________。3．使小車從同一位置由靜止自由滑下的目的：使每次測量時(shí)小車的速度____________。4．確定小車的運(yùn)動距離：“頭對頭”或“尾對尾”測量。5．計(jì)算平均速度。6．斜面坡度不宜過大的原因：坡度過大時(shí)，小車運(yùn)動太快，不便于______________。7．小車在斜面上各段距離運(yùn)動的平均速度大小：小車在下滑時(shí)速度越來越________，越靠近斜面底部的路程，其平均速度越____________。8．多次測量的目的：________________________。9．誤差分析：過了終點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測出的平均速度會__________；未到終點(diǎn)就停止計(jì)時(shí)，測出的平均速度會____________。如圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實(shí)驗(yàn)。（1）該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖蔷毩?xí)用_____和_____測平均速度；（2）該實(shí)驗(yàn)原理是_____；（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面的坡度不能太大，因?yàn)開____；（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，減少誤差，小車必須從_____釋放；（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運(yùn)動是_____直線運(yùn)動（選填“勻速”或“變速”）；（6）實(shí)驗(yàn)中測得路程s1上的平均速度為v1，路程s2上的平均速度為v2，路程s3上的平均速度為v3。那么，v1、v2、v3的大小關(guān)系是_____。【答案】刻度尺秒表減小小車運(yùn)動的速度，便于計(jì)時(shí)靜止變速v3＞v1＞v2【詳解】（1）[1][2]實(shí)驗(yàn)中要用刻度尺測量小車運(yùn)動的路程，用秒表測量小車運(yùn)動的時(shí)間。（2）[3]實(shí)驗(yàn)中要利用公式計(jì)算小車的平均速度，因此實(shí)驗(yàn)原理為。（3）[4]實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較小，使小車下滑的速度慢一些。（4）[5]實(shí)驗(yàn)時(shí)為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，減少誤差，小車必須由靜止釋放。（5）[6]小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的過程中速度逐漸增大，即小車做變速直線運(yùn)動。（6）[7]由于小車在下滑過程中做加速運(yùn)動，所以上半段的平均速度v2最小，下半段的平均速度v3最大，全程的平均速度v1居中，即v3＞v1＞v2【探究力與運(yùn)動的關(guān)系——考點(diǎn)詳解】1．實(shí)驗(yàn)時(shí)每次使小車從同一高度由靜止自由滑下：使小車每次到達(dá)水平面時(shí)的________相同。2．改變水平面上的材料：通過改變接觸面的粗糙程度來改變__________的大小。3．使小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動：使小車在豎直方向上受到的________力和________力相互平衡，并保證小車在水平面上只受__________力。4．小車運(yùn)動到斜面底端后能繼續(xù)運(yùn)動的原因：小車具有__________。5．轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：通過小車在水平面上運(yùn)動的距離不同來判斷阻力的大小，阻力越________，速度減小得越__________,小車運(yùn)動得越__________。6．實(shí)驗(yàn)推理：若物體不受阻力時(shí)，物體的速度將不會減小，即永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動，即牛頓第一定律運(yùn)用了科學(xué)推理的方法。7．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動，就必須對它施加力的作用。而伽利略則認(rèn)為：物體的運(yùn)動并不需要力來維持。到底誰說得對呢？為了探究這個(gè)問題，小明和同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。（1）如圖甲，分別讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，其目的是使小車到達(dá)平面時(shí)的_______相同，實(shí)驗(yàn)中讓小車在粗糙程度不同的水平面上滑行目的是為了探究__________對物體運(yùn)動的影響；（2）小車三次滑行的距離如甲所示，可以得出的結(jié)論是：小車受到的阻力越小，速度減小得________，進(jìn)一步推理可知，如果運(yùn)動的物體不受力，將做________運(yùn)動；（3）通過上述實(shí)驗(yàn)的探究，你贊同________（選填“亞里士多德”或“伽利略”）的觀點(diǎn)；完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明想利用斜面小車還可以模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，于是設(shè)計(jì)了如圖乙①②③所示的探究實(shí)驗(yàn)，將A、B、C三個(gè)小車先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB<mC，hA=hC>hB），推動小木塊運(yùn)動一段距離后靜止，請你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對以下問題進(jìn)行解答：（4）用來研究超速帶來的安全隱患時(shí)，應(yīng)選擇圖乙中的_______兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，理由是：_________；（5）選擇①③兩圖是用來模擬研究_______帶來的安全隱患，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要控制的變量是_______相同?！敬鸢浮克俣茸枇υ铰齽蛩僦本€伽利略①②質(zhì)量相同，速度不同超載速度【詳解】（1）[1]在實(shí)驗(yàn)中，為了控制小車在水平面上的速度相同，可以使小車在同一高度下滑。[2]由題意可知，三次實(shí)驗(yàn)中，小車的質(zhì)量相等，小車在水平面上的初速度相同，而小車在粗糙程度不同的水平面上滑行，即小車受到的阻力不同，所以這是為了探究阻力對物體運(yùn)動的影響。（2）[3][4]由圖可知，小車在木板表面受到的阻力最小，滑行的最遠(yuǎn)，在毛巾表面受到的阻力最大，滑行的最近，所以可以得出的結(jié)論是：小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，進(jìn)一步推理可知，如果運(yùn)動的物體不受力，將做勻速直線運(yùn)動。（3）[5]通過上述實(shí)驗(yàn)，我們通過推理得知，如果運(yùn)動的物體不受力，將做勻速直線運(yùn)動，也就是說，物體的運(yùn)動并不需要力來維持，所以贊同伽利略的觀點(diǎn)。（4）[6][7]在研究超速安全隱患時(shí)，即研究動能大小與速度的關(guān)系，我們需要控制的變量是質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選擇質(zhì)量相等，到達(dá)水平面時(shí)速度不同的兩個(gè)小車，即下滑高度不同的兩個(gè)小車，由圖可知，①②兩圖符合題意。（5）[8][9]由圖及題意可知，①③兩圖，兩個(gè)小車下滑的高度相同，即兩小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同，而兩小車的質(zhì)量不同，小車撞擊木塊移動的距離也不同，所以這研究的是動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，即研究的是超載安全隱患。【探究二力平衡的條件——考點(diǎn)詳解】1．選擇小車(或小卡片)而不是木塊的原因：減小____________對實(shí)驗(yàn)的影響。2．定滑輪的作用：____________________。3．選擇靜止?fàn)顟B(tài)的物體研究的原因：勻速直線運(yùn)動狀態(tài)不好控制。4．控制變量法的應(yīng)用(1)探究平衡的兩個(gè)力是否在同一直線上：保持兩邊鉤碼質(zhì)量相等，將小車(或小卡片)____________。(2)探究平衡的兩個(gè)力是否大小相同：保持兩個(gè)力在同一條直線上，改變小車(或小卡片)兩邊所掛鉤碼的__________。(3)探究平衡的兩個(gè)力是否作用在同一物體上：保持兩個(gè)力在同一條直線上，兩邊鉤碼質(zhì)量相等，用剪刀剪開小卡片。5．進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的：避免偶然性，得出普遍規(guī)律。6．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小________，方向________，并且作用在____________直線上。小明利用圖中的甲裝置做“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該讓研究對象處于______狀態(tài)，并通過調(diào)整______來改變拉力大??；（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相同的鉤碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力是平衡的。小明再在左盤中增加一個(gè)很輕的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)。仔細(xì)分析后他認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是桌面太______（選填“光滑”或“粗糙”）；（3）于是小明改用乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他在卡片的兩端掛上數(shù)量相同的鉤碼后，小卡片才能處于靜止?fàn)顟B(tài)，這說明二力平衡時(shí)兩個(gè)力的大小______，然后他把小卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小卡片回到原來的位置，這是因?yàn)槎ζ胶鈺r(shí)，兩個(gè)力必須在______，當(dāng)小卡片靜止后，他用剪刀把小卡片從中間剪開，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)鉤碼落下，說明互相平衡的二力必須作用在______；（4）在對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評估時(shí)，小明提出：“當(dāng)卡片受力平衡時(shí)，處于靜止?fàn)顟B(tài)，這時(shí)用力推一下，卡片會不會做勻速直線運(yùn)動？”于是他又換了一個(gè)同樣的小卡片，利用乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。結(jié)果他沒有看到這一現(xiàn)象，這是因?yàn)橥瞥隹ㄆ?，卡片受力______（填“平衡”或“不平衡”）【答案】靜止或勻速直線運(yùn)動鉤碼的個(gè)數(shù)粗糙相等作用在同一直線上在同一物體上不平衡【詳解】（1）[1]實(shí)驗(yàn)中，要探究二力平衡條件，應(yīng)讓研究對象處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻線運(yùn)動狀態(tài)，此時(shí)研究對象處于平衡狀態(tài)，受到平衡力的作用。[2]圖甲中，左盤和右盤中，鉤碼的個(gè)數(shù)不同，對木塊兩個(gè)方向上的拉力也不同，所以可通過調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來改變拉力的大小。（2）[3]圖甲中，在左盤中加入一個(gè)很輕的鉤碼時(shí)，木塊相對桌面有向左移動的趨勢，受到一個(gè)向右的靜摩擦，當(dāng)桌面較粗糙時(shí)，此摩擦力較大，與水平方向的兩個(gè)拉力是平衡力，所以木塊仍處于靜止?fàn)顟B(tài)。（3）[4]圖乙中，小卡片兩端掛上鉤碼個(gè)數(shù)相同，即水平方向上所受的兩個(gè)拉力相同，小卡片處于靜止，說明二力平衡時(shí)兩個(gè)力的大小相等。[5]小卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，水平方向上的兩個(gè)拉力不作用在同一直線上，此時(shí)小卡片又轉(zhuǎn)回到原來位置，說明它不能處于平衡狀態(tài)，所以二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須作用在同一直線上。[6]小卡片被剪開后，兩個(gè)水平拉力作用在不同的物體上，兩個(gè)小卡片都不能靜止，所以說明：相互平衡的二力必須作用在同一物體上。（4）[7]推出卡片后，繩子與滑輪間有摩擦力，卡片此時(shí)所受的力不平衡，所以不能做勻速直線運(yùn)動?！咎骄坑绊懟瑒幽Σ亮Υ笮〉囊蛩亍键c(diǎn)詳解】1．測量滑動摩擦力的原理(轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用)：用彈簧測力計(jì)拉著物體在水平面做勻速直線運(yùn)動，利用二力平衡原理知，彈簧測力計(jì)示數(shù)__________滑動摩擦力的大小。2．控制變量法的應(yīng)用(1)探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系：保持接觸面粗糙程度不變，改變________大小。(2)探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系：控制壓力大小不變，改變________________。3．實(shí)驗(yàn)誤差分析：實(shí)驗(yàn)中很難控制物體做勻速直線運(yùn)動，或彈簧測力計(jì)運(yùn)動中讀數(shù)導(dǎo)致讀數(shù)不準(zhǔn)確。4．實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)：實(shí)驗(yàn)過程中很難保證物體做勻速直線運(yùn)動，可改進(jìn)方案，如圖甲、乙所示。5．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力越_______，接觸面越______，滑動摩擦力越大。小明用彈簧測力計(jì)、礦泉水瓶、兩個(gè)粗糙程度不相同的長木板、小桶等器材做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)?！驹O(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）他將一裝滿沙子的礦泉水瓶橫放在圖甲所示的長木板上，用彈簧測力計(jì)水平向右拉動它做_____直線運(yùn)動，彈簧測力計(jì)對礦泉水瓶的拉力大小_____礦泉水瓶受到的摩擦力大小，判斷依據(jù)是_____。（2）若他還想探究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系，在（1）中實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上（不增加實(shí)驗(yàn)器材），他可以_____后，重復(fù)（1）的實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)中礦泉水瓶受到的滑動摩擦力方向是_____。【交流評估】（3）小華對小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)，小華將裝滿沙子的礦泉水瓶放在長木板上，他組裝了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，向小桶中倒入沙子，拉動長木板做加速運(yùn)動，待彈簧測力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，此時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)等于礦泉水瓶受到的滑動摩擦力。下列說法正確的是_____。A．拉動長木板的速度必須大B．必須勻速拉動長木板C．必須保持與彈簧測力計(jì)相連的細(xì)線水平（4）圖丙的①和②是使用同一個(gè)礦泉水瓶，在不同粗糙程度的長木板表面上通過多次實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的滑動摩擦力f與礦泉水瓶對長木板的壓力F的關(guān)系圖像，對比①和②可以得到結(jié)論：_____?！敬鸢浮縿蛩俚扔诙ζ胶鉁p少瓶中沙子水平向左C滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)【詳解】（1）[1][2][3]實(shí)驗(yàn)過程中，必須用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著礦泉水瓶做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)二力平衡條件可知，彈簧測力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小。（2）[4]要探究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系，需要保持接觸面的粗糙程度不變，改變壓力的大小，可以將礦泉水瓶中的沙子倒出一部分，減小了礦泉水瓶的重力，從而減小了礦泉水瓶對桌面的壓力。[5]滑動摩擦力的方向與與物體相對運(yùn)動的方向相反，故方向水平向左。（3）[6]AB.因木塊相對地面靜止，故木塊受到彈簧測力計(jì)的拉力與摩擦力為一對平衡力，大小相等，實(shí)驗(yàn)時(shí)，對木板的運(yùn)動速度沒有要求，故AB錯(cuò)誤；C.只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，故C正確。（4）[7]比較①②圖象知，壓力相同，接觸面粗糙程度不同時(shí)，物體受到的滑動摩擦力大小不同，可得滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。小明用如圖所示裝置探究“影響滑動摩擦力大小的因素”，一端帶有定滑輪的長木板固定不動，鋁塊通過細(xì)線與彈簧測力計(jì)相連。（忽略細(xì)線與滑輪之間的摩擦）（1）圖甲中，將鋁塊放在水平木板上，豎直向上拉彈簧測力計(jì)，當(dāng)鋁塊沿水平方向做______運(yùn)動時(shí)，此時(shí)鋁塊所受滑動摩擦力大小為______N；（2）若在圖甲鋁塊上放一外形相同的木塊，則可以探究滑動摩擦力大小與______的關(guān)系；（3）若將鋁塊和外形相同的木塊按照圖乙所示方式放置，則此時(shí)鋁塊受到的滑動摩擦力大小______（選填“大于”“小于”或“等于”）圖甲中鋁塊所受滑動摩擦力；（4）小明查閱資料得知：在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，滑動摩擦力大小與壓力大小成正比。若將圖乙中的木塊放在鋁塊上，變成如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用彈簧測力計(jì)拉著鋁塊，使鋁塊和木塊一起做勻速直線運(yùn)動，已知木塊的質(zhì)量是鋁塊質(zhì)量的，則此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為______N，木塊所受到的摩擦力為______N；（5）實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)損壞，小明設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小桶內(nèi)裝入適量沙子，使鋁塊恰好做勻速直線運(yùn)動，鋁塊質(zhì)量為，沙子和小桶總質(zhì)量為，則鋁塊受到的摩擦力______（用符號表示，不計(jì)繩與滑輪之間的摩擦）?！敬鸢浮縿蛩僦本€1.6壓力大小等于1.920【詳解】（1）[1][2]豎直向上拉彈簧測力計(jì)，當(dāng)鋁塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動時(shí)，此時(shí)鋁塊在水平方向上受到平衡力的作用，由二力平衡的條件，所受滑動摩擦力大小等于測力計(jì)示數(shù)大小，彈簧測力計(jì)分度值為0.2N，示數(shù)為1.6N，為f1=1.6N（2）[3]影響滑動摩擦力大小因素有兩個(gè)：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，要控制另外一個(gè)因素不變。在圖甲鋁塊上放一外形相同的木塊，接觸面的粗糙程度不變、壓力改變，因此可以探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系。（3）[4]甲、乙圖中，鋁塊對支持面的壓力大小和接觸面的粗糙程度都保持不變，所以圖乙中鋁塊受到的滑動摩擦力大小等于圖甲中鋁塊所受的滑動摩擦力。（4）[5]由圖甲可知，單獨(dú)拉鋁塊時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為；已知木塊的質(zhì)量是鋁塊質(zhì)量的，木塊的重力是鋁塊重力的，故圖丙中此時(shí)壓力大小（等于物體的重力之和大?。┘磮D丙中此時(shí)壓力大小為甲圖中鋁塊對支持面壓力大小的，因在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，滑動摩擦力大小與壓力大小成正比，所以此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為[6]因木塊相對于鋁塊沒有相對運(yùn)動的趨勢，故木塊所受到的摩擦力為0。（5）[7]鋁塊做勻速直線運(yùn)動時(shí)，受到的拉力與滑動摩擦力為一對平衡力，大小相等，方向相反，所以【探究壓力的作用效果——考點(diǎn)詳解】實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法；壓力的作用效果通過接觸面的___________________來體現(xiàn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：壓力的作用效果與________________、________________有關(guān)。小紅發(fā)現(xiàn)當(dāng)體重秤傾斜放置時(shí)測量值變小，于是她產(chǎn)生疑問：壓力的作用效果到底與哪些因素有關(guān)呢？她做出了如下猜想：猜想一：可能與壓力大小有關(guān)；猜想二：可能與受力面積的大小有關(guān)；為驗(yàn)證上述猜想，小紅利用小桌、海綿和砝碼等器材進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察___________來比較壓力的作用效果，我們___________（選填“可以”或“不可以”）用沙子代替海綿來完成實(shí)驗(yàn)。（2）比較甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)操作，控制___________相同，改變___________的大小，可得到的結(jié)論是___________，壓力的作用效果越明顯。（3）比較___________兩圖實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證猜想二是正確的，可得出結(jié)論：___________，壓力的作用效果越明顯。下列實(shí)例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是___________。A．圖釘?shù)囊欢俗龅煤芗?/p>

B．嚴(yán)禁貨車超載

C．書包要用寬的背帶

D．菜刀要經(jīng)常磨一磨（4）比較丙、丁兩圖，小紅得出結(jié)論：壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓力的作用效果越明顯。請你分析造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是___________?！敬鸢浮亢＞d的凹陷程度可以受力面積壓力受力面積相同時(shí)，壓力越大乙丙壓力大小相同時(shí)，受力面積越小AD受力面的材料不同（沒有控制變量）【詳解】（1）[1]實(shí)驗(yàn)中，海綿的凹陷程度越大，壓力作用效果越明顯，即壓力的作用效果是通過比較海綿的凹陷程度來反映的。[2]我們一般選擇海綿、泡沫塑料、沙子等較易形變的材料，如果用沙子代替海綿做此實(shí)驗(yàn)，仍然可以完成本次實(shí)驗(yàn)。（2）[3][4][5]對比甲乙圖可知，受力面積相同時(shí)，壓力不同，壓力越大，海綿的凹陷程度越大，壓力的作用效果越明顯。（3）[6][7]通過比較乙和丙兩組實(shí)驗(yàn)可知，壓力相同，受力面積不同，海綿的凹陷程度不同，故可得出結(jié)論：當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；從而可以驗(yàn)證猜想二是正確的。[8]A．圖釘?shù)囊欢俗龅煤芗馐菈毫ο嗤那闆r，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)，故A符合題意；B．嚴(yán)禁貨車超載，在受力面積相同的情況，通過減小壓力來減小壓強(qiáng)，故B不符合題意；C．書包要用寬的背帶，是在壓力相同的情況，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故C不符合題意；D．菜刀要經(jīng)常磨一磨，是壓力相同的情況，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)，故D符合題意。故選AD。（4）[9]不同的物體受力改變形狀的難易程度是不同的，海綿比較容易改變形狀，木板不易發(fā)生形變，受到相同的壓力時(shí)，物體的形變程度不同，所以得出了兩個(gè)不同的結(jié)論；故要想研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)該控制受力物體、壓力都相同，只改變受力面積的大小，再觀察形變程度的不同，得出正確結(jié)論。【探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素——考點(diǎn)詳解】1．U形管壓強(qiáng)計(jì)的使用(1)實(shí)驗(yàn)前檢查裝置的氣密性：用手壓金屬盒上的橡皮膜，觀察U形管中液柱是否變化，若變化，說明氣密性良好。(2)實(shí)驗(yàn)前用手按壓橡皮膜，U形管兩邊液柱的高度幾乎不變的原因：U形管壓強(qiáng)計(jì)__________。(3)若實(shí)驗(yàn)前裝置漏氣，應(yīng)進(jìn)行的操作：___________________________。2．轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：根據(jù)U形管壓強(qiáng)計(jì)中兩側(cè)液面的__________來判斷液體壓強(qiáng)的大小。3．控制變量法的應(yīng)用(1)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與方向的關(guān)系：控制金屬盒在同種液體的深度不變，改變金屬盒的________。(2)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系：使金屬盒浸沒在同種液體中的不同深度處。(3)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系：控制金屬盒在不同液體中的__________相同。(4)探究液體的壓強(qiáng)大小與盛裝液體的容器形狀的關(guān)系：控制液體種類、金屬盒浸入液體中的深度相同，改變?nèi)萜鞯腳_________。4．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，與容器的形狀無關(guān)。液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，同種液體在同一深度的不同方向處液體的壓強(qiáng)相等。在同種液體內(nèi)部，深度越深，液體壓強(qiáng)越________。在深度相同時(shí)，液體的密度越__________，壓強(qiáng)越大。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：（1）壓強(qiáng)計(jì)___________（填“是”或“不是”）連通器；（2）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景。出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左管液面上方的氣壓___________大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是：___________；A．將此時(shí)右管中高出的液體倒出

B．取下軟管重新安裝（3）重新安裝壓強(qiáng)計(jì)后，小明按圖（b）所示的檢查。當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化。出現(xiàn)這種情況的原因可能是：__________________；（4）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示。他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水；①你認(rèn)為小明的結(jié)論是___________（填“可靠的”或“不可靠的”）；②簡要說明理由：___________。如果圖（d）燒杯中裝的是鹽水，U形管左右兩側(cè)水面的高度差h=10cm，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大氣壓強(qiáng)之差為___________Pa。（ρ水=1.0×103kg/m3，ρ鹽水=1.1×103kg/m3，g=10N/kg）【答案】不是大于B探頭漏氣不可靠沒有控制金屬盒在兩種液體中的深度相同1000【詳解】（1）[1]上端開口底部連通的容器叫做連通器，因壓強(qiáng)計(jì)一端是密封的，因此不是連通器。（2）[2][3]當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜沒有受到壓強(qiáng)時(shí)，U形管中液面應(yīng)該是相平的，但圖（a）中右側(cè)液面高于左側(cè)液面，說明軟管中的氣體壓強(qiáng)大于大氣壓，此時(shí)應(yīng)把軟管取下重新安裝，故選B。（3）[4]若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性不好，軟管中的氣體和大氣壓相通，等于大氣壓強(qiáng)，橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí)，軟管中的氣體壓強(qiáng)不會發(fā)生變化，U形管中的液面就不會出現(xiàn)高度差，因此出現(xiàn)這種情況的原因可能是探頭漏氣。（4）[5][6]液體的壓強(qiáng)不僅與液體密度有關(guān)，還與浸入液體的深度有關(guān)，該實(shí)驗(yàn)中沒有控制橡皮膜浸在鹽水中和水中的深度相同，因此結(jié)論是不可靠的。（5）[7]U形管中裝的是水，左右兩側(cè)水面的高度差h=10cm，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大氣壓強(qiáng)之差為【探究影響浮力大小的因素——考點(diǎn)詳解】1.控制變量法的應(yīng)用：(1)探究浮力的大小與物體浸沒的深度的關(guān)系：用彈簧測力計(jì)提著同一物體，使物體浸沒在___________液體的___________深度處，觀察彈簧測力計(jì)示數(shù)；(2)探究浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系：用彈簧測力計(jì)提著同一物體，使物體浸入___________液體的體積___________,觀察彈簧測力計(jì)示數(shù)；(3)探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系：用彈簧測力計(jì)提一物體，使物體浸沒在___________液體的___________深度處，觀察彈簧測力計(jì)示數(shù)。2.要選用不同液體、不同物塊進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的：______________________。3.用稱重法計(jì)算浮力：F浮=G物-F拉4.計(jì)算物體的體積、密度：V物=小猛同學(xué)按如圖所示的裝置進(jìn)行“探究影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。（1）圖乙所示實(shí)驗(yàn)中，物體受到的浮力為___________N；（2）分析圖甲、丙、丁，說明浮力的大小與物體浸入___________無關(guān)；（3）選用圖甲、丁、戊，可探究浮力大小與___________的關(guān)系；（4）用圖示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可測出鹽水的密度為___________kg/m3?！敬鸢浮?.6液體深度液體密度1.1×103【詳解】（1）[1]由圖甲知，物體的重力G=5N，圖乙中物體完全浸在水中時(shí)拉力F=3.4N，物體浸在水中時(shí)受到的浮力F浮=G﹣F=5N﹣3.4N=1.6N（2）[2]圖甲、丙、丁，控制液體的密度和排開液體的體積不同，改變浸沒的深度，測力計(jì)示數(shù)不變，說明浮力大小與物體浸沒在液體中深度無關(guān)。（3）[3]丁、戊物體都是完全浸沒，排開液體的體積相同，液體的密度不同，所以通過甲、丁、戊可探究浮力大小與液體密度的關(guān)系。（4）[4]物體完全浸沒在水中時(shí)拉力F′=1N，物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力F浮=G﹣F′=5N﹣1N=4N物體浸沒在鹽水中時(shí)受到的浮力F浮′=G﹣F′=5N﹣0.6N=4.4N因物體在水和鹽水中排開液體的體積和自身的體積相等，所以，由F浮=ρgV排可得整理可得，鹽水的密度【探究浮力的大小與排開液體所受重力的關(guān)系——考點(diǎn)詳解】1．彈簧測力計(jì)讀數(shù)(看清量程和分度值)。2．用稱重法計(jì)算浮力：F浮=G-F示。3．測量物體排開液體的重力：采用溢水杯和測力計(jì)測量。溢水杯中盛滿液體，再把物體浸在液體中，讓溢出的液體流入一個(gè)小桶中，桶中的液體就是該物體排開的液體，用測力計(jì)測出排開液體所受的重力。4．采用不同液體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的：____________________________________________。5．實(shí)驗(yàn)步驟的補(bǔ)充與排序：先測物體重力和空桶重力，然后將物體逐漸浸入溢水杯中，最后稱量桶和溢出液體的總重力。6．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體浸在液體中受到向上的浮力，浮力的大小__________它排開的液體所受的重力。如圖所示，是小南驗(yàn)證阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)情景，實(shí)驗(yàn)步驟如下：(E)(E)（1）如圖（A），用彈簧測力計(jì)測出空桶的重力；（2）圖（B）中存在的錯(cuò)誤是_________。糾正錯(cuò)誤后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；（3）圖（C）中，圓柱體從剛接觸水面到全部浸沒水中，水對溢水杯底的壓強(qiáng)________（選填“逐漸增大”“逐漸減小”或“保持不變”），彈簧測力計(jì)示數(shù)________（選填“逐漸增大”“逐漸減小”或“保持不變”），溢出的水逐漸增多。物體全部浸沒后，受到的浮力為_________N；（4）如圖（D）所示，測出裝有溢出水的小桶的總重力。則圓柱體浸沒在水中時(shí)排開的水所受重力應(yīng)表示為_________（選用F1、F2、F3、F4中某兩個(gè)字母來表示）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：浸在水中的物體受到的浮力_________（選填“大于”“等于”或“小于”）物體排開水所受到的重力。（5）如圖E所示，將彈簧測力計(jì)下端吊著的金屬塊逐漸浸入臺秤上盛有水的燒杯中，直至剛沒入水中。在此過程中，金屬塊不接觸容器壁，燒杯中無水溢出。觀察彈簧測力計(jì)示數(shù)變化?F1和臺秤示數(shù)的變化?F2的大小，則?【答案】溢水杯未注滿水保持不變逐漸減小1.4F4-F1等于等于【詳解】（2）[1]圓柱體放入水中前，溢水杯中的水應(yīng)該滿的，否則溢出水的體積將小于物體排開水的體積，所以，圖B中存在的錯(cuò)誤是溢水杯未注滿水。（3）[2][3][4]圓柱體從剛接觸水面到全部浸沒水中的過程，溢水杯中水的深度不變，由p=ρgh可知，水對溢水杯底的壓強(qiáng)保持不變。實(shí)驗(yàn)中觀察到彈簧測力計(jì)示數(shù)逐漸減小，由稱重法可知浮力增大，溢出的水逐漸增多，說明圓柱體所受浮力與排開液體的體積有關(guān)；由圖C可知，圓柱體浸沒在水中時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)F3=2.6N，則圓柱受到的浮力F浮=F2-F3=4N-2.6N=1.4N（4）[5]圓柱體浸沒在水中時(shí)排開的水所受重力G排=F4-F1[6]由圖A可知空小桶的重力F1=0.8N由圖D可知裝有溢出水的小桶的總重力G總=F4=2.2N排開的水所受重力G排=F4-F1=2.2N-0.8N=1.4N所以F浮=