2024年江西省中考語文試卷

第12頁（共12頁）2024年江西省中考語文試卷一、語言文字運用。（11分）1．（3分）閱讀下面的文字，完成問題。??中華五千年文明，是世界上唯一沒有中斷過的文明，（chéng）_____現出突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統一性、包容性與和平性。要問這些突出的特性是怎么產生的，其中一個重要原因就是讀書重學的傳統。泱泱中華，一直以一個讀書大國（）學習強國的姿態(tài)挺立于世界文明最前列。（1）根據拼音寫漢字，給加點字注音。①（chéng）②姿（2）在括號內填入的標點符號是2．（4分）閱讀下面的文字，完成問題。??在當今信息時代，使知識的更新頻率越來越快。閱讀是人了解社會的重要方式，也是人認識社會和自然界的重要方式。閱讀好書就像跟歷代名賢圣哲促膝長談，他們高尚的節(jié)操會對我們產生積極的影響，所以大量閱讀是_____自我的必由之路。（1）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是A.在當今信息時代，知識的頻率更新越來越快。B.在當今信息時代，知識的更新頻率越來越快。C.當今信息時代，更新的知識頻率越來越快。D.當今信息時代，產生知識的更新頻率越來越快。（2）下列填入文中橫線處的詞語，最恰當的一項是A.完善B.完美C.改善D.改進3．（2分）閱讀下面的文字，完成問題。??語言是一個民族的靈魂。語言文字的錯誤看起來無傷大雅，實際上既關系到民族語文的純正性、規(guī)范性和嚴肅性，又關系到一個國家的精神面貌，不能馬虎。_______。唐代苦吟派詩人賈島和韓愈“推敲”用字的故事、呂不韋“懸書城頭改一字賞千金”的典故，等等，無不啟示我們，對語言文字應該保持應有的敬畏和認真。下列填入文中橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）A．在這方面我們要高度重視 B．我們應該向古人學習 C．在這方面我們應該向古人學習 D．今人在這方面不如古人4．（2分）某班開展《三顧茅廬》課本劇表演活動。下列有關人物的臺詞及舞臺說明節(jié)選自同學改寫的劇本，其中背離原作內容的一項是（）A．關羽（有些不滿地）兄長已兩次登門拜訪，禮數太過。我想他是有名無實，不敢相見。 B．張飛（小聲）不用哥哥去，我去請諸葛先生來。 C．諸葛亮（指著地圖）將軍想成就霸業(yè)，可先取荊州，后取西川，形成三足鼎立之勢。 D．劉備（離席站立，拱手）聽先生一席話，茅塞頓開，如撥開云霧見青天。二、古代詩文閱讀。（20分）5．（4分）閱讀下面兩首宋詩，完成問題。新筍朱松春風吹起籜龍①兒，戢戢②滿山人未知。急喚蒼頭③斫煙雨，明朝吹作碧參差。詠新荷蔡楠朱闌橋下水平池④，四面無風柳自垂。疑是水仙⑤吟意⑥懶，碧羅箋⑦卷未題詩。[注]①籜（tuò）龍：竹筍的別名。②戢戢（jí）：象聲詞。風吹竹筍聲。③蒼頭：仆人。④水平池：水與池面相平。⑤水仙：水中女神。⑥吟意：吟詩的興趣。⑦羅：絲織品。箋：精美的紙張，供題詩、寫信等用。（1）下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是A.《新筍》前兩句寫出了竹筍在春風中迅速成長的景象。B.《新筍》后兩句想象仆人冒雨砍筍的情景，流露出擔憂之情。C.《詠新荷》前兩句寫新荷的生長環(huán)境，后兩句寫新荷的特點。D.《詠新荷》末句把尚未舒展的荷葉，比作卷著的空白綠色羅箋，極富想象力。（2）從內容或寫作技巧的角度，簡要分析這兩首詩的共同點。6．（10分）閱讀下面文言文，完成問題。??為學者如山陰王雪湖①之畫梅焉，斯②可矣。雪湖畫梅，閉門端坐，內求諸己，久之能出梅之神情風韻于五指間。曾畫一株在倪中丞③廳壁，期年之后，墨氣尚浮，游蜂飛蝶往來采食，華蕊皆盡。若是其神也！??吾友龍仲房聞雪湖有《梅譜》，游湖涉越④而求之，至則雪湖死已久矣。??……??仲房喪志歸家，歲云⑤暮矣。悶坐中庭，值庭梅初放，雪月交映，梅影在地，幽特構崛⑥，清古簡傲，橫斜倒側之態(tài)宛然如畫。坐臥其下，忽躍起大呼，伸紙振筆，一揮數軸，曰：“得之矣！”于是仲房之梅遂冠江右，嘗謂予曰：“吾學畫梅二十年矣，向者貿貿⑦焉遠而求之雪湖……愈遠愈失⑧，不知雪湖之《梅譜》，近在庭樹間也！”（選自《江西古文精華叢書》）[注]①山陰：今浙江省紹興市。王雪湖：明末清初畫家。②斯：連詞，乃。③中丞：官名。④游湖涉越：游歷湖州，跋涉到越州。⑤云：語助詞，無義。⑥幽特構崛：姿態(tài)優(yōu)雅而結構奇崛，指梅的形態(tài)。⑦貿貿：輕率貌。⑧愈遠愈失：越是向遠處追求就越是迷失了追求目標。（1）解釋文中加點詞的含義。①盡②歲③嘗（2）把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。①期年之后，墨氣尚浮。②若是其神也?。?）本文借龍仲房學畫梅花的故事論學，啟示后人。請你把得到的啟示概括為一句話，贈送給求學道路上的同學以共勉。7．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）王安石《登飛來峰》中蘊含哲理的詩句是“，”。（2）岑參《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪，想象奇特的詩句是“，”。（3）在《得道多助，失道寡助》中，孟子開篇就提出了“，”的觀點。三、現代文閱讀。（30分）8．（9分）閱讀下面的文字，完成問題。談交友（節(jié)選）朱光潛??誰都知道，有真正的好朋友是人生一件樂事。人是社會的動物，生來就有同情心，生來也就需要同情心。讀一篇好詩文，看一片好風景，沒有一個人在身旁可以告訴他說：“這真好呀！”心里就覺得美中有不足。遇到一件大喜事，沒有人和你同喜，你的歡喜就要減少七八分；遇到一件大災難，沒有人和你同悲，你的悲痛就增加七八分。??古人說：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！本寐勚?，香可以變成尋常，臭也可以變成尋常，而習安之，就不覺其為香為臭。一個人應該謹慎擇友，道理就在此。人是善于模仿的，模仿品的好壞，全看模型的好壞，有如素絲，染于青則青，染于黃則黃?！案嬖V我誰是你的朋友，我就知道你是怎樣的一種人?！边@句西諺確實是經驗之談。??古人嘗拿“如切如磋，如琢如磨”來譬喻朋友的交互影響。這譬喻實在是很恰當。玉石有瑕疵棱角，用一種器具來切磋琢磨它，它才能圓融光潤，才能“成器”。人的性格也難免有瑕疵棱角，如私心、成見、驕矜、暴躁、愚昧、頑惡之類，要多受切磋琢磨，才能洗刷凈盡，達到玉潤珠圓的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，與自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影響也就愈大。這影響在學問思想方面最容易見出。一個人多和異己的朋友討論，會逐漸發(fā)現自己的學說不圓滿處，對方的學說有可取處，逼得不得不作進一層的思考，這樣地對于學問才能逐漸鞭辟入里。在朋友互相切磋中，一方面被“磨”，一方面也在受滋養(yǎng)。一個人被“磨”的方面愈多，吸收外來的滋養(yǎng)也就愈豐富?？鬃诱撘嬗?，所以特重直諒多聞。一個不能有諍友的人永遠是愚而好自用，在道德學問上都不會有很大的成就。??你自己是怎樣的人，就會得到怎樣的朋友。人類心靈嘗交感回流。你拿一分真心待人，人也就拿一分真心待你，你所“取”如何，就看你所“與”如何?！皭廴苏呷撕銗壑?，敬人者人恒敬之?！比瞬粣勰憔茨悖惋@得你自己有損缺。你不必責人，先須反求諸己。不但在情感方面如此，在性格方面也都是如此。友必同心，所謂“心”是指性靈[注]同在一個水準上。如果你我在性靈上有高低，我高就須感化你，把你提高到同樣水準；你高也是如此，否則友誼就難成立。朋友往往是測量自己的一種最精確的尺度。你自己如果不是一個好朋友，就絕不能希望得到一個好朋友。要是好朋友，自己須先是一個好人。[注]性靈：指人的精神、性情、情感等。（1）下列對本文觀點與材料間的聯系，解釋不正確的一項是A.作者在談到“有真正的好朋友是人生一件樂事”時，舉了“共讀共看”和“同喜同悲”兩個正面事例。B.作者在談到“一個人應該謹慎擇友”時，引用古人的話和西諺作為道理論據。C.作者在談到“朋友會交互影響”時，用“如切如磋，如琢如磨”這個譬喻形象闡釋。D.作者在談到“你自己是怎樣的人，就會得到怎樣的朋友”時，從情感和性格兩個方面闡釋。（2）下列選項，不適合作為論據來支撐本文觀點的一項是A.1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學同學一年；后來在西南聯大我們又是同學；以后他在美國留學的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。（楊振寧《鄧稼先》）B.向朋友傾訴衷腸可以產生兩種效果：它可以使歡樂加倍，又可以使憂愁減半。（培根《談友誼》）C.無須背誦數以百計的格言信條，只須記住一條：必須以尊重的態(tài)度對待別人。（利哈喬夫《論教養(yǎng)》）D.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）（3）讀了本文，你對交友的原則應該有了更深刻的認識。針對某同學“只要有共同的喜好就可以成為朋友”的片面觀點，請你結合本文內容，寫一段文字予以反駁。9．（6分）閱讀下面的文字，完成問題。??材料一：??黨的十八大以來，我國科普事業(yè)蓬勃發(fā)展，《全民科學素質行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》《“十四五”國家科學技術普及發(fā)展規(guī)劃》《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》相繼印發(fā)，健康科普等行業(yè)科普工作機制日趨完善，文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)、全國科普日等品牌活動定期開展，形成了科普工作創(chuàng)新升級的生動局面。??9月17日至23日，以“提升全民科學素質，助力科技自立自強”為主題的2023年全國科普日活動在全國各地集中開展，為社會公眾送上豐富多彩的科普大餐，如近距離觀看月壤、嫦娥五號返回器實物，體驗火箭發(fā)射、月地駕駛和空間站生活，了解數字技術如何為兵馬俑做“體檢”等。??此次全國科普日活動主場設在北京首鋼園。為引導和培養(yǎng)青少年的科學興趣，主場活動還專門打造了“科學教育做加法”板塊，為青少年、科技教師搭建科學教育實踐交流的平臺。（摘編自2023年5月29日《人民日報》、2023年9月21日《人民日報海外版》）??材料二：??據新華社北京5月22日電（記者溫競華）記者22日從中國科技館獲悉：至2023年5月，中國流動科技館項目全國巡展已實施12年，科普大篷車項目已實施23年，兩個流動科普項目累計服務公眾超過5億人次，有力促進了我國科普公共服務均等化。??流動科技館和科普大篷車是中國科協為解決基層科普設施短缺問題、推動實現全國科普公共服務公平普惠而啟動的流動科普項目。??據介紹，中國流動科技館項目于2011年啟動，主要為尚未建設實體科技館、科學教育資源不充足的縣級地區(qū)公眾提供免費科學教育服務，用流動的科普設施把一座座小型科技館送到公眾的“家門口”。截至今年4月，流動科技館已服務公眾1.71億人次，配發(fā)流動科技展覽資源658套，在全國1888個縣級行政區(qū)巡回展出5686個站點。??科普大篷車項目于2000年啟動，主要面向基層尤其是鄉(xiāng)村地區(qū)開展科普公共服務，打通科普工作“最后一公里”。截至今年4月，科普大篷車累計開展活動39.1萬次，行駛里程5373.2萬公里，服務公眾3.38億人次。（摘編自2023年5月23日《人民日報》）??材料三：??科學素質是國民素質的重要組成部分，是社會文明進步的基礎。公民具備科學素質是指崇尚科學精神，樹立科學思想，掌握基本科學方法，了解必要科技知識，并具有應用其分析判斷事物和解決實際問題的能力。??中國科協近日發(fā)布的第十三次中國公民科學素質抽樣調查結果顯示，2023年，中國公民具備科學素質的比例達到14.14%，比2022年的12.93%提高了1.21%。??要知道，我國人口規(guī)模大，公民科學素質水平基礎弱、底子薄，2010年這個數字僅為3.27%。經過十年努力，2020年達到10.56%，而超過10%是創(chuàng)新型國家人力資源所普遍具備的重要特征。??如今，網民熱議“中國天眼”“愛達?魔都號”等大國重器的新進展；偏遠村小里，山里娃也飛上了無人機、學起了編程……??每一個百分點的提升都來之不易?！鞍凑諊H通行的測評標準，僅有少數發(fā)達國家的公民科學素質水平超過20%。2023年我國達到14.14%，實現了從較低水平到中等水平的巨大跨越，為邁向創(chuàng)新型國家前列夯實了科技人力資源基礎。”調查牽頭單位中國科普研究所所長王挺如是介紹。（摘編自2024年4月22日《人民日報海外版》）（1）下列對材料主要信息的提取、歸納、概括，不正確的一項是A.上述材料展現了2000年以后，特別是黨的十八大以來，我國發(fā)展科普事業(yè)的舉措及取得的成就。B.2023年全國科普日活動，主題鮮明，為社會公眾送上了豐富多彩的科普大餐。C.材料二報道了我國流動科普項目累計服務公眾超5億人次的事實。D.我國公民科學素質水平持續(xù)提高，已位于創(chuàng)新型國家前列。（2）中學生應如何提高自身的科學素質？請你結合材料內容和生活實際提出建議。10．（15分）閱讀下面的文字，完成問題。梅嶺之戀肖復興??想念梅嶺已久。??最早的想念，起于50多年前的中學時代，讀過了陳毅的《梅嶺三章》后，梅嶺便幻化成我青春期的一種向往的意象。梅嶺古道，特別是梅嶺關樓上那面巨石上雕刻的“梅嶺”兩個紅色大字，如一面旌旗，常會浮現在眼前，隨風獵獵飄動。??美好而壯麗的風景，總是在遠方；沒有見過的遠方風景，更是會讓青春的心鼓脹如同一面風帆而充滿無限的想象。更何況，還有《梅嶺三章》這樣的詩，還有陳毅這樣的英雄。那時候的我，對梅嶺充滿向往。??5年前的秋天，和梅嶺擦肩而過。那天黃昏，從它的山腳下穿隧道到江西。過隧道前，趴在車窗前眺望梅嶺，蒼綠的山峰突然陰云密布，瞬間狂風襲來，雷雨大作，斜飛的雨點撲打在車窗上，仿佛是梅嶺特意派來的使者，凜冽而蒼茫，怪罪我路過它而沒有拜訪。奇怪的是，車子穿過隧道，那一邊陽光燦爛，回望梅嶺，仿佛一切并沒有發(fā)生，恍然如夢，而梅嶺閱盡春秋，淡然自若，依舊山色蒼蒼。不禁想起一句清詩：八面風來山鎮(zhèn)定。??這是梅嶺留給我最初的印象。這是一部大書，不是一首小詩。??去年年底，在廣州幾位朋友的陪伴下，從廣州出發(fā)，一路北行，過南雄，終于登上梅嶺，心里竟隱隱有些激動。想起5年前在山腳下和它擦肩而過的情景，不禁覺得有些神示般的感應，雖沒有那般的雷雨，卻依舊陰云四合，嶺南漫山草木的綠色，顯得格外濃郁深沉，不似江南煙雨中的草木那樣水嫩輕浮。我在心里對自己說，登梅嶺，不像登別處的山，即使是有名的黃山和廬山，也不盡相同。你不是來游玩觀賞風景的，而是參拜歷史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的輕浮，首先要摒棄。??首先出現在眼前的古道，先讓我一步跌入前朝。位于大庾嶺的梅嶺海拔不高，卻地勢險峻，古道建得便格外不容易。那種鵝卵石鋪就的斑駁古道，雖然經過了整修，卻依然存有古跡古風。千年風雨的侵襲所留下的悠久歲月的皺褶，和如今很多經過翻修一新整容過的景點相比，完全不可同日而語。那是歷史這部大書鐫刻下的印跡。就是梅嶺上什么都沒有，只有這樣一條古道，也是值得來的。??在古道上，看到一對中年夫婦，妻子的腿有些殘疾，丈夫攙扶著她，踩著有些濕滑的鵝卵石艱難地攀登，讓我心生敬意。望著他們和他們面前這條逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向歷史的深處。這條古道，如一條巨蟒蜿蜒，千年不老，它頭吐出的火焰般的芯子，應該就是梅嶺的關樓。那是梅嶺的華彩樂章。??我坐在古道旁濕滑的山石上畫梅嶺的速寫。山道兩旁遍植各種梅樹，只是季節(jié)未到，除了很少急性子的梅花綻開稀疏的花苞之外，沒有梅花如海的盛景。一邊畫，一邊忍不住想，梅嶺成名，對于一般人而言，就在于自古以來滿山的梅花開放。歷史中所說的梅嶺起名，源于戰(zhàn)國時期南遷的越人首領梅絹的姓氏，人們是不會在意的。或許，這里有中原文化和南粵文化的融合之要義，但人們更在乎梅花盛開之美意?；蛘哒f，一含有歷史，一含有美學，兩種合一，才是梅嶺文化之含義吧。??一路向上攀登，一路想，一路畫，畫畫比拍照更讓梅嶺入味入心。忽然覺得，仿佛戀愛，畫梅嶺，才像是和它有不斷的交流。這真的是一種奇怪的心理體驗，是在登別處名山未曾有過的。??一直覺得梅嶺對于我，不在于風光和風情，而在于梅嶺的英雄。梅嶺的英雄，最早要數唐代的張九齡。如果不是他向唐玄宗諫言，開鑿梅嶺古道，如今我們不會有這樣的機會和歷史邂逅。唐開元四年（公元716年），距今已經1300多年，那時的條件，開鑿這樣一條險峻的山道，可以想象是多么艱難。??蘇東坡也應該算作梅嶺的一位英雄。當年一路被貶，就是過梅嶺到惠州的。再貶至海南，十幾年后，好不容易逢大赦，又是要過梅嶺回到中原的。盡管來時明明知道“問翁大庾嶺頭住，曾見南遷幾個回”，卻依然為梅嶺留下明艷照人的詩句：不趁青梅嘗煮酒，要看細雨熟黃梅。蘇東坡算是一位悲劇式蒼涼的英雄。??對于我，梅嶺英雄的象征，或者說梅嶺英雄的代言，是陳毅元帥。他為梅嶺留下的《梅嶺三章》，可以說是前無古人后無來者的絕唱。中學時代，就是這三首絕句，讓我對梅嶺一往情深地神往。那時，我讀得熱血沸騰，覺得只有這樣的詩才配得上這樣的山，覺得這樣的山才配得上這樣的詩。這樣的山真的是英雄的山。??走到半山腰，看到一面巨石上書寫著《梅嶺三章》，用的是陳毅的手書，心里很是激動，仿佛一下看到了當年的陳毅。當年的陳毅在這里打游擊，被圍20余天，寫下了這三首絕命詩。當年的陳毅，只有36歲，本命之年，那么年輕。??面對這幅巨大的詩碑，我站立良久，也仿佛看到青春時的自己。??終于爬到山頂，梅嶺關樓就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么親切，又那么肅然。??關樓是用一塊塊巨大巖石壘成，經過漫長時光的剝蝕和打磨，顯現出沉穩(wěn)的蒼黑色，有了歲月的包漿，無語而滄桑，是歷史流傳下來的無字書。關樓北面門額上的“南粵雄關”，特別是巨石上雕刻的“梅嶺”二字，涂以鮮紅的顏色，那樣光彩照人。這一切，都是中學時代我在畫片上見到過的，如今真的展現在眼前，一下子像是活了一樣，跳躍到我的面前，有了生氣，有了血脈流暢，有了氣韻貫通。??是的，這才是我青春時戀人的模樣。有了這千年不變的關樓，有了這幾百年不變的“梅嶺”二字，便讓這千年古道一下子復活，讓我的青春記憶一下子復活，讓遙遠的歷史和今天一下子連接在一起，有了彼此的對話和相互的交流。梅嶺，不像一般旅游勝地，而像是鐵錨一樣，沉甸甸地落在我的身心深處。（有刪改）（1）本文記述了作者兩次“游覽”梅嶺的經歷。請結合文章內容完成下面表格。游覽情況景物特點游覽感受山腳下擦肩而過山色①②登梅嶺全程游覽草木濃郁深沉梅嶺，不像一般旅游勝地，而像是鐵錨一樣，沉甸甸地落在我的身心深處。古道③關樓沉穩(wěn)、滄桑（2）作者的“梅嶺之戀”能跨越50多年，有兩個重要原因，請根據本文內容予以概括。（3）下列對文章思想內容和寫作技巧的理解與分析，不正確的一項是A.本文追憶青春、描繪風光、溯源歷史，寫出了一個充滿魅力的梅嶺。B.文中兩次寫關樓巨石上鮮紅的“梅嶺”二字，意在強調梅嶺的紅色精神鮮活永在。C.文中寫古道上一對夫婦艱難攀登的細節(jié)，意在突出梅嶺之高、古道之深遠。D.本文融記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式于一體，形象鮮明，情感飽滿。（4）從遣詞造句或修辭角度，給文中畫橫線的語句做一個批注。四、名著閱讀。（9分）11．（3分）學校開展“推薦名著制作海報”活動，下列擬用于海報的宣傳語，內容有誤的一項是（）A．《西游記》跟隨師徒西游的腳步，走進科幻的世界，感受堅韌品質。 B．《昆蟲記》走進法布爾的昆蟲世界，體會科學精神，感受敬畏生命的情懷。 C．《經典常談》聆聽朱自清談中華經典，找到經典閱讀門徑，航到經典的海里去。 D．《艾青詩選》透過豐富的意象，感受時代的旋律，探尋情感背后的理性之美。12．（3分）《朝花夕拾》中，魯迅記錄了生命中出現的一些人物，如長媽媽、壽鏡吾、藤野先生、范愛農等。你覺得哪個人物對魯迅影響最深？為什么？請簡要陳述。80字以內。13．（3分）《駱駝祥子》《簡?愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》分別塑造了祥子、簡?愛和保爾?柯察金三個人物形象。三個人物雖命運不同，但有一個共同特點——擁有理想并為之奮斗。請選擇其中一個人物，就他（她）的理想與奮斗過程發(fā)表評論。80字以內。五、寫作。（50分）14．（50分）閱讀下面的文字，根據要求寫作。??踢幾腳球，賽幾趟跑，聽幾首歌，畫幾筆畫，來一次旅行，做一回志愿者……體育可以強身健體，藝術可以陶冶情操，旅行可以開闊視野，勞動可以培養(yǎng)品質……豐富多彩的活動能促進身心健康。??請你以參加過的有益身心健康的活動為素材，寫一篇文章，或記述活動經歷，或講述活動故事，或議論活動意義。??要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。2024年江西省中考語文試卷參考答案一、語言文字運用。（11分）1．【答案】（1）①呈②zī（2）頓號（或：、）2．【答案】（1）B（2）A3．【答案】C4．【答案】B二、古代詩文閱讀。（20分）5．【答案】（1）B（2）內容：兩者都描寫了植物的新生和成長，展現了春天的生機和活力。《新筍》描繪了竹筍在春風中迅速成長的景象，《詠新荷》則贊美了荷花清新、高雅的特點。寫作技巧：①兩者都運用了比喻的修辭手法。如《新筍》中的“戢戢”形容竹筍破土而出的聲音，賦予竹筍以龍的形態(tài)，富有動態(tài)美?！对佇潞伞穭t把尚未舒展的荷葉比作卷著的空白綠色羅箋，賦予了荷葉以文化的氣息。②兩者都通過描寫景物來抒發(fā)情感。《新筍》通過描繪竹筍的生長，表達了詩人對春天的熱愛和對新生的贊美?！对佇潞伞穭t通過贊美荷花的美麗和高雅，表達了詩人對荷花的喜愛和敬仰之情。③兩者都采用了虛實結合的手法?！缎鹿S》中的“急喚蒼頭斫煙雨”是虛寫，是詩人對明天的想象和期待；《詠新荷》中的“疑是水仙吟意懶”也是虛寫，是詩人對荷花所展現出的高雅氣質的聯想。6．【答案】（1）①完，沒有了②年③曾，曾經（2）①滿一年之后，墨的香氣還在。②像這樣太神奇了?。?）示例一：實踐出真知。示例二：觀察、反思是學習的重要方法。示例三：求人不如求己。7．【答案】（1）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（注意“緣”的書寫）（2）忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開（3）天時不如地利地利不如人和三、現代文閱讀。（30分）8．【答案】（1）A（2）D（3）我認為“只要有共同的喜好就可以成為朋友”這樣的看法過于簡化了交友的復雜性。首先，雖然共同的喜好能夠讓我們更容易找到話題和共鳴，但真正的友誼需要建立在更深層次的了解和信任之上。僅僅因為喜好相同，并不能保證兩人能夠在性格、價值觀等方面相互契合。其次，真正的朋友會在你需要時給予支持和幫助，而不僅僅是分享共同的喜好。他們會在你遇到困難時伸出援手，會在你犯錯時給予指正，這樣的友誼才更加珍貴和持久。因此，我認為交友的原則不僅僅是基于共同的喜好，更重要的是雙方是否能夠相互理解、尊重和支持。這樣的友誼才能經受住時間的考驗，成為我們生命中寶貴的財富。9．【答案】（1）D（2）①積極參加科普活動，如全國科普日活動，近距離感受科學的魅力，增強科學興趣；②利用流動科技館和科普大篷車項目等資源，接觸和學習更多科學知識；③注重課堂學習，掌握基本科學知識和科學方法；④善于觀察、勤于思考，培養(yǎng)分析判斷事物和解決實際問題的能力；⑤崇尚科學精神，樹立科學思想，積極參與科學實踐活動。10．【答案】（1）①蒼綠或蒼蒼②“八面風來山鎮(zhèn)定”或“這是一部大書，不是一首小詩”③斑駁、逶迤向上（2）①中學時代讀《梅嶺三章》，作者對梅嶺一往情深。②梅嶺是英雄的象征，作者對梅嶺無限崇敬和愛戀。（3）C（4）示例一：“整容”一詞將景點擬人化，形象地描繪了那些經過翻修的景點，暗示它們失去了原有的自然和歷史痕跡，增添了人工修飾的痕跡。示例二：這句話運用對比