小學科學小論文讀后感

小學科學小論文讀后感TOC\o"1-2"\h\u8354第一章走進小學科學小論文的世界 17544第二章解析小學科學論文的主要內容 11045第三章小學科學小論文的獨特之處 229908第四章我的閱讀初體驗 216646第五章深入探討文中科學觀點 27311第六章原文金句的啟示力量 314150第七章讀后感的總結與反思 322047第八章小學科學小論文閱讀的展望 3第一章走進小學科學小論文的世界小學科學小論文是一個充滿奇妙和摸索的小天地。就拿《探究螞蟻的生活習性》這篇小論文來說吧。當我們打開這篇小論文，就仿佛跟著小作者走進了螞蟻的世界。小作者從發(fā)覺螞蟻的蹤跡開始寫起，在自家院子里看到一群螞蟻忙忙碌碌地搬運著食物殘渣。這篇小論文就像一個小小的窗口，讓我們知道原來小學科學小論文就是從身邊常見的現(xiàn)象入手。它不是那種高深莫測的科學研究報告，而是小學生用自己的眼睛去觀察，用自己的思維去摸索身邊的科學奧秘。這些小論文可以涉及到動植物、自然現(xiàn)象、物理小實驗等等各個方面，是孩子們摸索科學的第一步。它們也許沒有特別復雜的實驗設備，也沒有特別專業(yè)的術語，但是卻充滿了孩子們對科學的好奇和熱愛。第二章解析小學科學論文的主要內容繼續(xù)以《探究螞蟻的生活習性》為例，這篇小論文的主要內容包含了螞蟻的覓食行為、居住環(huán)境還有它們之間的分工合作。小作者詳細地描述了螞蟻是如何尋找食物的，一旦發(fā)覺了食物源，它們會留下一種特殊的氣味標記，以便其他螞蟻能夠找到。在居住環(huán)境方面，小作者通過仔細觀察發(fā)覺螞蟻的巢穴有許多的通道和小室，不同的區(qū)域有著不同的功能。而且螞蟻之間分工明確，有負責尋找食物的工蟻，有負責保衛(wèi)巢穴的兵蟻，還有負責繁殖后代的蟻后。這些內容都是小作者通過長時間的觀察，并且查閱了一些簡單的資料得來的。這就告訴我們，小學科學小論文的主要內容就是把自己對某一科學現(xiàn)象或者事物的觀察結果，加上一些基本的分析和可能的解釋，有條理地寫出來。它不需要涵蓋這個事物的所有科學知識，只要把自己觀察到的、覺得有趣的地方寫清楚就好。第三章小學科學小論文的獨特之處小學科學小論文有著它獨特的魅力。像《植物的向光性實驗報告》這篇小論文。小作者在文中描述了自己做的一個簡單實驗，用一個紙盒，在一側開了個小孔，把一盆植物放進去。過了一段時間，發(fā)覺植物朝著小孔的方向生長。這個小論文的獨特之處就在于它的視角。它是從一個小學生的角度出發(fā)，可能實驗的設備很簡陋，但是卻能發(fā)覺很有趣的科學現(xiàn)象。而且在寫作風格上，它不像專業(yè)的科學論文那樣嚴謹刻板。小作者會在文中加入自己的感受，比如當看到植物真的朝著有光的方向生長時，他是多么的興奮。它充滿了童真和摸索精神，雖然沒有特別高深的理論，但卻能把一個簡單的科學道理以一種很接地氣的方式呈現(xiàn)出來，讓讀者能夠感受到科學就在身邊，激發(fā)大家對科學的興趣。第四章我的閱讀初體驗當我第一次閱讀《摸索彩虹形成的奧秘》這篇小學科學小論文時，感覺就像是和小作者一起踏上了一段奇妙的旅程。小作者開篇就提到在雨后看到美麗的彩虹時那種興奮和好奇。他描述彩虹的顏色是那么的鮮艷，就像一座七彩的橋橫跨在天空。然后小作者開始嘗試尋找彩虹形成的原因。他通過查閱資料，了解到彩虹是因為陽光在雨滴中經(jīng)過折射、反射等光學現(xiàn)象才形成的。閱讀這篇小論文的時候，我仿佛能看到小作者那充滿好奇的眼睛，他在摸索的過程中那種對知識的渴望。而且小論文中簡單易懂的文字，讓我能夠輕松地跟上他的思路。這種感覺和閱讀那些晦澀難懂的專業(yè)科學書籍是完全不同的，它更像是一個小伙伴在分享他的發(fā)覺，充滿了樂趣。第五章深入探討文中科學觀點在《摸索彩虹形成的奧秘》這篇小論文里，提到了彩虹形成的科學觀點。其中陽光的折射和反射是關鍵因素。小作者用簡單的例子來解釋這個復雜的光學現(xiàn)象。他說就像把一根筷子插入水中，筷子看起來好像折斷了一樣，這就是折射現(xiàn)象。而雨滴就像是一個個小小的三棱鏡，陽光進入雨滴后經(jīng)過折射和反射，把太陽光分解成了七種顏色，就形成了彩虹。這讓我深入思考起身邊的其他光學現(xiàn)象。比如我們有時候在玻璃上看到的反光，是不是也有類似的原理呢？這種從一篇小學科學小論文中延伸出來的思考，讓我認識到科學知識是相互關聯(lián)的。雖然這是一篇小學生寫的小論文，但是其中的科學觀點卻有著深刻的意義，能夠引導讀者進一步去摸索更廣泛的科學領域。第六章原文金句的啟示力量《探究螞蟻的生活習性》中有這樣一句金句：“螞蟻雖小，但它們的世界卻有著嚴謹?shù)闹刃颍拖褚粋€小小的社會?！边@句話給我很大的啟示。它讓我意識到，即使是小小的生物，也有著復雜而有序的生存體系。從這一點延伸開來，我們人類社會也是如此。每個個體都有著自己的角色和任務，大家各司其職，社會才能正常運轉。還有在《摸索彩虹形成的奧秘》中的“彩虹就像是大自然送給我們的一份神秘禮物，只要我們用心去摸索，就能解開它的奧秘?！边@句金句也讓我感觸頗深。它告訴我們，大自然充滿了無數(shù)的奧秘，只要我們懷著一顆好奇的心去摸索，就能發(fā)覺其中的科學道理。這些金句雖然簡單，但是卻有著強大的啟示力量，能夠讓讀者在閱讀小論文的同時得到一些關于生活和科學態(tài)度方面的啟發(fā)。第七章讀后感的總結與反思讀了這些小學科學小論文，我收獲頗豐。從內容上看，我了解到了很多以前沒有注意過的科學知識，像螞蟻的習性、彩虹的形成原理等。從寫作角度來說，這些小論文給了我很多啟發(fā)。它們用簡單的語言、生動的例子把科學知識解釋得很清楚。我也反思自己，在日常生活中是不是忽略了太多身邊的科學現(xiàn)象。我們總是覺得科學是很遙遠的東西，其實它就在我們的身邊。這些小論文就像是一個個小警鐘，提醒著我要時刻保持對周圍事物的好奇心。而且我也意識到，科學摸索并不一定需要多么高深的知識和復雜的設備，小學生都能做到的事情，我們成年人更應該去嘗試。第八章小學科學小論文閱讀的展望未來，我希望能夠讀到更多的小學科學小論文。我相信教育的不斷發(fā)展，會有更多的小學生參與到科學摸索中來，寫出更精彩的小論文。我期待看到小作者們用更加獨特的視角去發(fā)覺身邊的科學奧秘。