中外兒童文學(xué)經(jīng)典讀后感

中外兒童文學(xué)經(jīng)典讀后感TOC\o"1-2"\h\u24713第一章走進(jìn)兒童文學(xué)的奇幻世界 125751第二章剖析《夏洛的網(wǎng)》：動(dòng)物間的純真友誼 11774第三章獨(dú)特的角色塑造：《綠野仙蹤》的人物魅力 223958第四章從《小王子》看深刻的人生哲理 21283第五章兒童文學(xué)中的成長(zhǎng)主題：我的感悟 27997第六章那些觸動(dòng)心靈的情節(jié)：引用原文的力量 39981第七章兒童文學(xué)經(jīng)典的普適價(jià)值探討 313478第八章珍視兒童文學(xué)經(jīng)典：傳承與展望 4第一章走進(jìn)兒童文學(xué)的奇幻世界兒童文學(xué)就像是一扇通往奇幻世界的大門，一旦打開，便會(huì)被其中無(wú)盡的魅力所吸引。在這個(gè)世界里，有著各種各樣奇妙的故事，無(wú)論是充滿魔法的仙境，還是動(dòng)物們的歡樂(lè)王國(guó)，都讓人流連忘返。就拿《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》來(lái)說(shuō)吧，小愛(ài)麗絲跟著一只白兔鉆進(jìn)了一個(gè)洞，然后就進(jìn)入了一個(gè)完全不同的世界。這個(gè)世界里有會(huì)說(shuō)話的兔子、紙牌士兵，還有喜怒無(wú)常的紅心女王?！芭叮业暨M(jìn)了一個(gè)兔子洞，這可真是太奇怪了！”愛(ài)麗絲的這句話開啟了她的奇妙之旅。在這里，一切規(guī)則都被打亂，讀者仿佛也跟著愛(ài)麗絲一起在這個(gè)荒誕又有趣的世界里冒險(xiǎn)，感受著未知帶來(lái)的驚喜與刺激。兒童文學(xué)就是這樣，它用天馬行空的想象力，構(gòu)建出一個(gè)個(gè)獨(dú)特的世界，讓孩子們?cè)陂喿x中拓展思維，也讓成年人在其中找回童真。第二章剖析《夏洛的網(wǎng)》：動(dòng)物間的純真友誼《夏洛的網(wǎng)》是一部感人至深的兒童文學(xué)作品，它為我們展現(xiàn)了動(dòng)物之間純真而又偉大的友誼。在朱克曼家的谷倉(cāng)里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛相遇了。威爾伯得知自己將會(huì)被做成熏肉火腿后非常害怕，而夏洛卻決定要救他。夏洛用自己的絲在豬欄上織出了“王牌豬”“了不起”等字樣，這些神奇的字讓威爾伯一夜成名，改變了他的命運(yùn)?！澳阋恢笔俏业呐笥眩@件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。”夏洛的話就像一束光，照亮了整個(gè)故事。這種友誼超越了物種的界限，純粹而無(wú)私。夏洛在生命的最后一刻，還在為威爾伯的未來(lái)著想，它的付出讓人動(dòng)容。從這部作品中，我們可以看到兒童文學(xué)對(duì)于美好情感的細(xì)膩描繪，它教會(huì)我們珍惜身邊的朋友，懂得付出與奉獻(xiàn)。第三章獨(dú)特的角色塑造：《綠野仙蹤》的人物魅力《綠野仙蹤》里的角色個(gè)個(gè)都獨(dú)具魅力，就像一顆顆璀璨的星星照亮了整個(gè)故事。多蘿西這個(gè)小女孩，她勇敢又善良。一陣龍卷風(fēng)把她從堪薩斯州的家中吹到了一個(gè)陌生的奧茲國(guó)。在這個(gè)充滿危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的地方，她沒(méi)有絲毫退縮?！拔乙欢ㄒ业交丶业穆贰！倍嗵}西堅(jiān)定地說(shuō)。她穿著那雙紅寶石鞋，踏上了尋找回家之路的旅程。還有稻草人，他覺(jué)得自己沒(méi)有腦子，渴望擁有智慧。他雖然身體是稻草做的，但是在冒險(xiǎn)的過(guò)程中卻展現(xiàn)出了非凡的思考能力和勇氣。鐵皮人認(rèn)為自己沒(méi)有心，可實(shí)際上他卻有著最柔軟的情感，總是在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)心。膽小獅則是看似膽小，實(shí)則在面對(duì)困難時(shí)能夠爆發(fā)出巨大的力量。這些角色的塑造非常立體，他們都有著自己的愿望和弱點(diǎn)，在尋找?jiàn)W茲魔法師的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。這種獨(dú)特的角色塑造方式，讓讀者很容易就與角色產(chǎn)生共鳴，仿佛自己也置身于那個(gè)充滿奇幻色彩的奧茲國(guó)之中。第四章從《小王子》看深刻的人生哲理《小王子》這部看似簡(jiǎn)單的兒童文學(xué)作品，實(shí)則蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。小王子來(lái)自B612星球，他離開了自己的星球開始旅行。在旅途中，他遇到了各種各樣的人。比如那個(gè)只愛(ài)數(shù)星星的商人，“我擁有這些星星，因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)想到要擁有它們的人?！鄙倘说倪@種貪婪和占有欲，反映出了成人世界中的一種病態(tài)心理。而小王子和狐貍之間的關(guān)系則充滿了哲理?！皩?duì)我來(lái)說(shuō)，你只是一個(gè)小男孩，就像其他成千上萬(wàn)個(gè)小男孩一樣沒(méi)有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬(wàn)的狐貍沒(méi)有什么不同。但是如果你馴養(yǎng)了我，我們就會(huì)彼此需要。對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是我的世界里獨(dú)一無(wú)二的了；對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也是你世界里的唯一了?！边@段對(duì)話讓我們思考人與人之間關(guān)系的本質(zhì)，什么是真正的聯(lián)系和羈絆。小王子的經(jīng)歷就像一面鏡子，照出了成人世界中的虛榮、貪婪、盲目等問(wèn)題，也讓我們重新審視自己的內(nèi)心，思考生命中真正重要的東西，如愛(ài)、友誼和責(zé)任。第五章兒童文學(xué)中的成長(zhǎng)主題：我的感悟在眾多的兒童文學(xué)作品中，成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的主題。就像《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆，他是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子。他不喜歡學(xué)校里枯燥的生活，總是想著去外面冒險(xiǎn)。“我寧愿在外面的樹林里當(dāng)強(qiáng)盜，也不愿意在學(xué)校里被那些枯燥的知識(shí)折磨?！睖返脑挻砹撕芏嗪⒆訉?duì)于自由和冒險(xiǎn)的向往。但是在經(jīng)歷了一系列的冒險(xiǎn)后，他開始有了變化。他目睹了墓地殺人案，在法庭上勇敢地站出來(lái)指證兇手，這時(shí)候的他已經(jīng)有了責(zé)任感和正義感。湯姆在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有對(duì)傳統(tǒng)束縛的反抗，也有在面對(duì)危險(xiǎn)和困難時(shí)的勇敢和擔(dān)當(dāng)。這就是兒童文學(xué)中的成長(zhǎng)，它不是一帆風(fēng)順的，而是充滿了曲折和挑戰(zhàn)。孩子們?cè)陂喿x這些故事時(shí)，會(huì)在角色的成長(zhǎng)中找到自己的影子，也會(huì)從中學(xué)到如何面對(duì)成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，如如何學(xué)會(huì)勇敢、如何承擔(dān)責(zé)任等。第六章那些觸動(dòng)心靈的情節(jié)：引用原文的力量?jī)和膶W(xué)作品中有很多觸動(dòng)心靈的情節(jié)，而原文的引用往往能夠增強(qiáng)這種感染力。在《賣火柴的小女孩》中，小女孩在寒冷的夜晚劃著火柴，看到了美好的幻象?！八植亮艘桓；鸩袢计饋?lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來(lái)，背上插著刀叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)?！边@段描寫生動(dòng)地刻畫了小女孩的饑餓和對(duì)美好生活的渴望。當(dāng)我們讀到這里時(shí)，仿佛能感受到小女孩的寒冷、孤獨(dú)和絕望。原文的力量就在于它能夠把我們帶入到故事的情境中，讓我們與角色同呼吸共命運(yùn)。再比如《神筆馬良》中，馬良用他的神筆畫出各種東西來(lái)幫助窮人?！榜R良用神筆在墻上畫了一扇門，一推，門開了，里面全是金銀財(cái)寶。馬良把這些財(cái)寶都分給了窮人?！边@個(gè)情節(jié)體現(xiàn)了馬良的善良和正義感，也讓讀者為他的智慧和勇敢而感到欣慰。第七章兒童文學(xué)經(jīng)典的普適價(jià)值探討兒童文學(xué)經(jīng)典具有廣泛的普適價(jià)值。它具有教育價(jià)值。像《伊索寓言》，通過(guò)一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)短而富有哲理的故事，如《狼和小羊》，讓孩子們明白強(qiáng)者與弱者之間的關(guān)系，懂得要警惕那些無(wú)端的欺凌?！袄莵?lái)到小溪邊，看見(jiàn)小羊正在那兒喝水。狼非常想吃小羊，可是它想找個(gè)借口，于是就故意找茬兒說(shuō)：‘你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？’小羊回答說(shuō)：‘我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來(lái)的，不是從我這兒流到您那兒去的。’”這個(gè)故事告訴孩子們，對(duì)于那些不講道理的人，不要試圖去講道理。兒童文學(xué)經(jīng)典具有娛樂(lè)價(jià)值。像《木偶奇遇記》，小木偶匹諾曹的各種冒險(xiǎn)經(jīng)歷充滿了趣味。他一說(shuō)謊鼻子就變長(zhǎng)的設(shè)定，既有趣又能讓孩子們?cè)跉g笑中明白誠(chéng)實(shí)的重要性。再者，兒童文學(xué)經(jīng)典還有文化傳承的價(jià)值。不同國(guó)家的兒童文學(xué)作品往往蘊(yùn)含著本民族的文化特色。例如中國(guó)的《山海經(jīng)》中的神話故事，如精衛(wèi)填海、夸父逐日等，這些故事傳承了中華民族堅(jiān)韌不拔、勇于追求的精神，讓孩子們?cè)陂喿x中了解本國(guó)的文化傳統(tǒng)。第八章珍視兒童文學(xué)經(jīng)典：傳承與展望兒童文學(xué)經(jīng)典是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，值得我們?nèi)フ湟暫蛡鞒?。這些經(jīng)典作品陪伴了一代又一代的孩子成長(zhǎng)，它們所蘊(yùn)含的價(jià)值觀、情感和想象力是無(wú)法替代的。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們?nèi)ラ喿x這些經(jīng)典作品，學(xué)?？梢蚤_展閱讀活動(dòng)，家庭也要營(yíng)造閱讀的氛圍。比如，可以設(shè)立家庭讀書日，在這一天全家人一起閱讀兒童文學(xué)