2025年新滬科版物理八年級(jí)下冊(cè)課件 第七章 力與運(yùn)動(dòng) 第二節(jié) 力的合成

第二節(jié)力的合成第七章力與運(yùn)動(dòng)新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練滬科版-物理-八年級(jí)下冊(cè)第二節(jié)力的合成許多船帆作為驅(qū)動(dòng)的動(dòng)力能使船航行一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)作為驅(qū)動(dòng)的動(dòng)力同樣能使船航行新課導(dǎo)入第二節(jié)力的合成作用效果相同：船在大海中航行。船受到的動(dòng)力不同：大量船帆驅(qū)動(dòng)的多個(gè)力。發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的一個(gè)力。也就是：一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)船的作用效果與大量船帆對(duì)船的作用效果是一樣的。新課導(dǎo)入第二節(jié)力的合成一群螞蟻能拖動(dòng)樹(shù)葉兩只手指可以隨意挪動(dòng)樹(shù)葉新課導(dǎo)入第二節(jié)力的合成樹(shù)葉受到的力不同：兩只手指對(duì)樹(shù)葉施加的作用力。一群螞蟻對(duì)樹(shù)葉施加的多個(gè)力。作用效果相同：樹(shù)葉移動(dòng)。也就是：兩只手指對(duì)樹(shù)葉的作用力與一群螞蟻對(duì)樹(shù)葉的作用力在效果上是一樣的。新課導(dǎo)入第二節(jié)力的合成通過(guò)觀察知道：作用效果相同時(shí)，物體所受到的一個(gè)力和多個(gè)力有什么樣的關(guān)系呢？1.合力如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果與幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，那么這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力。2.分力組成合力的每一個(gè)力叫分力。3.力的合成求幾個(gè)力的合力叫力的合成。一、合力新知探究第二節(jié)力的合成下列生活現(xiàn)象中，假設(shè)左右兩圖作用效果完全相同，大人施加的力與兩個(gè)小孩各自施加的力，相對(duì)而言哪個(gè)是合力？哪個(gè)是分力？大人施加的力是合力每個(gè)小孩施加的力是分力新知探究第二節(jié)力的合成一匹馬施加的力是合力每匹小毛驢施加的力是分力新知探究第二節(jié)力的合成圖中的車(chē)受到

和

的作用，并且這兩個(gè)力的方向相同。那么，推力和拉力的合力是多少呢？拉力F1推力F2說(shuō)說(shuō)你的猜想新知探究第二節(jié)力的合成思考：正在下沉的潛水艇受到

和

的作用。F浮G浮力F浮重力G這兩個(gè)力方向相反，那么重力和浮力的合力又是多少呢？說(shuō)說(shuō)你的猜想新知探究第二節(jié)力的合成如何驗(yàn)證我們的猜想是否正確呢？（1）利用橡皮筋在拉力F的作用下發(fā)生彈性形變的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。（2）根據(jù)合力的定義，在作用效果相同條件下，實(shí)驗(yàn)中的橡皮筋的伸長(zhǎng)是相同的，并做好記錄。實(shí)驗(yàn)器材：橡皮筋、細(xì)繩、滑輪、鉤碼實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：二、同一直線上的二力合成新知探究第二節(jié)力的合成（1）橡皮筋原長(zhǎng)AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長(zhǎng)到AE′，記錄下此時(shí)F1

、F2的大小和方向。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1.同方向F1和F2的合力（2）撤去力F1、F2后，用F

作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸長(zhǎng)到AE′，記錄下此時(shí)

F

的大小和方向。新知探究第二節(jié)力的合成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：2.反方向F1和F2的合力（1）橡皮筋原長(zhǎng)AE，它在兩個(gè)方向相反的F1、F2作用下伸長(zhǎng)到AE′，記錄下此時(shí)F1

、F2的大小和方向。（2）撤去力F1、F2后，用F

作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸長(zhǎng)到AE′，記錄下此時(shí)F

的大小和方向。新知探究第二節(jié)力的合成實(shí)驗(yàn)F1F2FF1

與F2同向大?。捍笮。捍笮。悍较颍悍较颍悍较颍篎1

與F2反向大?。捍笮。捍笮。悍较颍悍较颍悍较颍海?）當(dāng)F1與F2方向相同的情況下，F(xiàn)1

、F2和F

之間的大小與方向的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與分析：（2）當(dāng)F1與F2方向相反的情況下，F(xiàn)1、F2和F

之間的大小與方向的關(guān)系。1N2N3N1N4N3N向右向左向右與F1、F2方向相同向右向右向右與F1方向相同新知探究第二節(jié)力的合成實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之和，方向跟這兩個(gè)力的方向相同。F合=F1+F2（2）同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之差，方向跟較大的那個(gè)力的方向相同。F

合=F1–F2新知探究第二節(jié)力的合成車(chē)受到的合力是F

合=F1+F2F浮G

正在下潛的潛水艇受到的合力是F

合=G–F浮新知探究第二節(jié)力的合成交流與討論運(yùn)動(dòng)員是如何運(yùn)用合力的？這也屬于同一直線上二力的合成嗎？——靠步調(diào)一致，奮力劃漿來(lái)增大合力的。受到的合力越大，前進(jìn)的速度就越快。新知探究第二節(jié)力的合成交流與討論你是否想過(guò)物體所受到的合外力為零時(shí)，情況會(huì)怎樣呢？F支GF拉GF支G物體會(huì)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)新知探究第二節(jié)力的合成力的合成合力同一直線上二力的合成如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果與幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，那么這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力。同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之和，方向跟這兩個(gè)力的方向相同。同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之差，方向跟較大的那個(gè)力的方向相同。F合=F1+F2F合=F1-F2課堂小結(jié)第二節(jié)力的合成1.如圖所示，正方體金屬塊重20N，F(xiàn)恒為5N，則支承面所受到的壓力分別是：Fc=__________________________，F(xiàn)d=__________________________。G

－F=20N－5N=15NGFGFG＋

F=20N＋

5N=25N課堂訓(xùn)練第二節(jié)力的合成2.重2N的墨水瓶靜止放在水平桌面上，它受到桌面對(duì)它的支持力的大小是

，它受到的合力是

。2N0N3.要提起一個(gè)質(zhì)量為5kg的行李包，你至少要用多大的力

。（g取10N/kg）50N

4.（雙選）關(guān)于同一直線上的兩個(gè)力的合力，下列說(shuō)法中正確的是（