魯人版道德與法治七年級上冊3.1《我們悄悄長大》聽課評課記錄

魯人版道德與法治七年級上冊3.1《我們悄悄長大》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：3.1《我們悄悄長大》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，有助于學生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過向?qū)W生提問：“你們覺得成長過程中有哪些變化？”來導入新課，引發(fā)學生的思考，起到了很好的引導作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，使得課堂形式豐富多樣。在講授過程中，張華老師注重理論聯(lián)系實際，舉例生動，易于學生理解。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，并與同學進行積極的討論。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、圖片等，使得課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解成長過程中的變化，認識到成長的重要性，以及培養(yǎng)學生的自主學習能力。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這些預期的學習目標，對成長過程中的變化有了較為清晰的認識，能夠在課堂上主動參與討論，表現(xiàn)出自主學習的意識。

2.知識掌握

學生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對成長過程中的生理、心理變化有了較為深入的了解，能夠舉例說明這些變化對自己和他人的影響。同時，學生對技能的掌握程度較高，大部分學生能夠運用所學知識分析生活中的問題，并提出解決辦法。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學在一定程度上促進了學生的全面發(fā)展。通過學習，學生認識到成長過程中的挑戰(zhàn)和困難，學會了尊重他人，關(guān)愛他人，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。同時，學生對自我價值的認識得到了提高，更加自信地面對生活中的問題。但在培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力方面，還有待加強。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師在教學過程中注重與學生的互動，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。課堂氛圍活躍，學生參與度高，對知識點的理解和記憶情況較好。但在培養(yǎng)學生批判性思維和獨立思考能力方面，還有待加強。

最突出的優(yōu)點是張華老師對課堂紀律的管理得當，能夠有效地控制課堂節(jié)奏，使得課堂教學順利進行。此外，張華老師對學生的關(guān)愛和引導也值得贊賞，能夠在教學中關(guān)注學生的情感需求，幫助學生樹立正確的價值觀。

2.改進建議

（1）在培養(yǎng)學生批判性思維和獨立思考能力方面，建議張華老師在課堂上更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵學生提出不同的觀點和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維。

（2）針對課堂討論環(huán)節(jié)，可以增加一些實際案例分析，讓學生更好地將所學知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

（3）建議張華老師在教學中加強對學生的激勵和鼓勵，提高學生的自信心，使他們更加積極地參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師對改進建議的實施情況以及學生的反饋。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進行集體備課，共同探討如何進一步提升教學質(zhì)量，幫助張華老師和其他教師在教學實踐中不斷成長。

支持措施可以包括：定期組織教師培訓和研討會，提高教師的教學水平