蘇人版道德與法治九年級下冊11.2《全面依法治國》聽課評課記錄

蘇人版道德與法治九年級下冊11.2《全面依法治國》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：11.2《全面依法治國》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于全面依法治國的新聞視頻，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生對全面依法治國有了深入的理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了一些自己的看法，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂中多次提問，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生回答問題積極，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間也積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，討論熱烈。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過播放視頻、展示圖片等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對全面依法治國的概念有了清晰的認(rèn)識，理解了其在我國社會發(fā)展中的重要性。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于全面依法治國的問題，展現(xiàn)出對相關(guān)法律法規(guī)的掌握。此外，學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到全面依法治國對于國家和社會的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的法治意識。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出對法律的尊重和遵守，說明教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

整體來看，張華老師在《全面依法治國》這一課時(shí)的教學(xué)過程中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的參與和互動。最突出的優(yōu)點(diǎn)是能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，將理論知識與實(shí)際案例相結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。此外，張華老師對課堂紀(jì)律的把控也做得很好，學(xué)生們在課堂上能夠保持專注和積極參與。

2.改進(jìn)建議

雖然整體教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵(lì)他們提出問題并尋找答案，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，張華老師還可以在教學(xué)中更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線互動等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的變化。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)或研討