幼兒園聽 評(píng)課記錄

幼兒園聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園手工制作

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：制作風(fēng)箏

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)本次手工制作風(fēng)箏的課程流程和目標(biāo)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了各種顏色和材質(zhì)的紙張、繩子、膠水等制作材料，還提前制作了一些風(fēng)箏樣品供學(xué)生參考。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示風(fēng)箏樣品，引發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)箏制作的好奇心和興趣。她講解了風(fēng)箏的制作步驟和注意事項(xiàng)，然后引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行制作。

展開階段，張老師采用講授和示范的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)箏制作的基本技巧。在學(xué)生制作過程中，張老師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的制作過程給予肯定和鼓勵(lì)，并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

結(jié)束階段，張老師學(xué)生展示自己的作品，并讓學(xué)生分享制作過程中的收獲和感受。最后，張老師布置了回家后和家長一起制作風(fēng)箏的任務(wù)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的制作進(jìn)度和需求。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對(duì)風(fēng)箏制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在制作過程中，學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒌赝瓿扇蝿?wù)，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，提前制作了風(fēng)箏的制作步驟視頻，幫助學(xué)生更好地理解制作過程。同時(shí)，她還利用網(wǎng)絡(luò)資源展示了不同類型的風(fēng)箏，拓寬了學(xué)生的視野。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次手工制作風(fēng)箏的課程目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生了解風(fēng)箏的基本知識(shí)、掌握制作風(fēng)箏的技能以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠完成風(fēng)箏的制作，并對(duì)風(fēng)箏的制作過程和原理有一定的理解。學(xué)生們的作品展示出了他們的想象力和動(dòng)手能力，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)風(fēng)箏的基本知識(shí)和制作技巧有一定的理解和記憶。他們能夠說出風(fēng)箏的歷史和起源，了解風(fēng)箏的制作材料和步驟。在制作過程中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程的實(shí)施不僅注重學(xué)生的知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過制作風(fēng)箏的活動(dòng)，學(xué)生們體驗(yàn)到了手工制作的樂趣和成就感，培養(yǎng)了他們的耐心和細(xì)心。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了相互幫助和尊重，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次手工制作風(fēng)箏的課程給聽課人留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生們?cè)谥谱鬟^程中表現(xiàn)出極高的興趣和積極參與度，制作出了豐富多彩的風(fēng)箏作品。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們?cè)谥谱鬟^程中得到充分的成長和提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課程運(yùn)行良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授風(fēng)箏制作技巧時(shí)，可以更加詳細(xì)和系統(tǒng)的解釋每個(gè)步驟的操作要領(lǐng)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握。其次，在學(xué)生制作過程中，張老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和獨(dú)立解決問題的能力。此外，張老師可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，如在線交流平臺(tái)，讓學(xué)生在課后能夠持續(xù)交流和分享制作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并觀察張老師的教學(xué)實(shí)踐?？梢远ㄆ诘慕虒W(xué)研討會(huì)，讓張老師和同事們共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提供互相學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。同