九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三課追求民主價(jià)值聽(tīng)課評(píng)課記錄（2課時(shí)）

九年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三課追求價(jià)值聽(tīng)課評(píng)課記錄（2課時(shí)）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第1節(jié)9:00-9:45，第2節(jié)10:00-10:45

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三課追求價(jià)值

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)播放新聞聯(lián)播中關(guān)于選舉的報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)價(jià)值的關(guān)注，導(dǎo)入新課。這種方式既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，效果良好。

展開(kāi)階段，張教師以講解為主，輔以案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法。在講解過(guò)程中，張教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究?jī)r(jià)值的內(nèi)涵，教學(xué)方法得當(dāng)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的參與度。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂上的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)手段對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)展示，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度，既有對(duì)學(xué)生的知識(shí)要求，也有對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。通過(guò)課堂觀察，可以看到學(xué)生在本節(jié)課上基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)價(jià)值的理解有了明顯提升。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)課堂提問(wèn)、討論、作業(yè)等方面的觀察，可以看出學(xué)生對(duì)的定義、價(jià)值的內(nèi)涵、追求的途徑等知識(shí)點(diǎn)的掌握較為扎實(shí)。同時(shí)，學(xué)生在討論和回答問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀起到了積極的促進(jìn)作用。張教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)的價(jià)值，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)小組討論、案例分析等方式，學(xué)生對(duì)價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和公民意識(shí)。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠深入淺出地講解抽象的價(jià)值概念，同時(shí)注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，思想得到提升。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的提問(wèn)方式可以更加多樣化和深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，課堂上的小組討論雖然活躍，但教師可以更加注重對(duì)討論過(guò)程的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，提高討論的實(shí)效性。最后，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解價(jià)值。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，以