閱讀聽評課記錄稿

閱讀聽評課記錄稿一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，有助于學(xué)生對古詩內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段：教師通過展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并想象古詩描繪的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：教師采用講授和討論相結(jié)合的方式，對古詩的字詞、句式和意境進行解析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩意。同時，教師還學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的感悟和理解。

結(jié)束階段：教師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極互動，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。教師對時間分配合理，能夠較好地控制課堂節(jié)奏，使課堂有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過圖片、視頻等形式展示教學(xué)內(nèi)容，使抽象的古詩意境更具體、生動，有助于提高教學(xué)效果。同時，教師還利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如互動提問、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)定了一系列具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如理解古詩的意境、掌握重點字詞等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對古詩的內(nèi)容有了較好的理解和感悟。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對古詩的解析和討論，學(xué)生能夠理解詩句的意義，并能正確運用重點字詞。同時，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，通過分享和交流，進一步加深了對古詩內(nèi)容的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過學(xué)習(xí)古詩《登鸛雀樓》，學(xué)生不僅提高了語文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生體會古詩中的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文關(guān)懷。同時，教師還通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和交流能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對古詩內(nèi)容有了較好的理解和感悟，知識掌握程度較高。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)和激勵作用明顯，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但在課堂管理方面，教師可以進一步加強時間的控制和紀(jì)律的維護，以確保課堂教學(xué)的順利進行。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的深入解讀和多樣化的教學(xué)方法。教師對古詩《登鸛雀樓》的解讀生動有趣，能夠引導(dǎo)學(xué)生進入詩境，感受古詩的魅力。同時，教師運用了講授、討論、小組合作等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠從不同角度理解和感悟古詩，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保課堂紀(jì)律的良好狀況。其次，教師在教學(xué)過程中可以更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機會。此外，教師可以進一步豐富教學(xué)資源的使用，例如引入更多的古詩作品，讓學(xué)生接觸到更廣泛的詩歌文化。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課，可以進一步了解教師在教學(xué)過程中的變化和改進情況，為教師提供更多的反饋和建議。為了支持教師的成