2025年中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)熱點題型訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練5 常見氣體的制備與科學(xué)探究（解析版）

綜合訓(xùn)練05常見氣體的制備與科學(xué)探究

（滿分60分，時間45分鐘）

一、選擇題（共10小題，每小題2分，共20分）

1.（2024?山西太原?模擬預(yù)測）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化鋅制取氧氣，有關(guān)該實驗的操作中正確

的一項是（）

A.用水潤濕容器口，將橡膠塞塞進(jìn)容器口

B.導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，立即收集

C.將集滿氣體的集氣瓶從水槽中取出，倒放在桌面上

D.洗滌錐形瓶時，倒掉廢液，注入一定量水振蕩后倒掉，連續(xù)幾次

【答案】D

【解析】A、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)試管口，不能用水潤濕容器口，故選項說法錯誤；

B、收集氣體時，導(dǎo)管一有氣體冒出不宜立即收集，因為開始排出的氣體是空氣，待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻

冒出時再開始收集，故選項說法錯誤；

C、用排水法收集氧氣時，集氣瓶口有大量氣泡冒出后在水下蓋好玻璃片，取出集氣瓶正放于桌面上，故選

項說法錯誤；

D、洗滌錐形瓶時，倒掉廢液，注入一定量水振蕩后倒掉，連續(xù)幾次即可，故選項說法正確。

故選D。

2.（2024河北邯鄲模擬）圖所示為配制稀硫酸并制備氫氣的實驗,下列裝置和實驗操作正確并規(guī)范的是（）

量取濃硫酸

【答案】C

【解析】A、量取濃硫酸，向量筒中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要朝向手心，瓶口緊挨量筒口，故

圖示實驗操作不正確，不符合題意；

B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩地注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使產(chǎn)生的熱量及時

擴(kuò)散，一定不能把水注入濃硫酸中，這樣容易造成酸液飛濺，且稀釋濃硫酸不能在量筒中進(jìn)行，要在燒杯

中進(jìn)行，故圖示實驗操作不正確，不符合題意；

C、鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，該反應(yīng)為固液常溫型，可選擇圖示裝置制取氫氣，故圖示實驗操作

正確，不符合題意；

D、氫氣密度比空氣小，可選擇向下排空氣法收集氫氣，而不是向上排空氣法，故圖示實驗操作不正確，符

合題意；

故選：Co

3.（2024.重慶.一模）在測量變質(zhì)的氫氧化鈉樣品的碳酸鈉百分含量的實驗中，下列實驗誤差分析正確的

B.若沒有D裝置，則測出的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小

C.若沒有F裝置，則測出的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小

D.實驗結(jié)束后未通空氣，則測出的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小

【答案】D

【解析】根據(jù)裝置圖可知，原理是用酸和碳酸鹽反應(yīng)生成CO2,然后通過吸收CO2來計算變質(zhì)的氫氧化鈉

樣品的碳酸鈉百分含量。

A、B裝置的作用為吸收空氣中的CO2,防止干擾實驗結(jié)果。若沒有裝置B,則空氣中的CO2會和樣品中的

氫氧化鈉反應(yīng)，使碳酸鈉的質(zhì)量變大，繼而與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量變大，E的質(zhì)量變大，從而導(dǎo)致

測出的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大，故A錯誤；

B、D裝置的作用是吸收生成氣體中的水分，若沒有裝置D,則會導(dǎo)致E的質(zhì)量增大，從而導(dǎo)致測出的碳酸

鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大，故B錯誤；

C、F裝置的作用是吸收倒流進(jìn)入空氣中水蒸氣及二氧化碳?xì)怏w，防止對E質(zhì)量的干擾，如果沒有F裝置,

則會導(dǎo)致E的質(zhì)量增大，從而導(dǎo)致測出的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大，故C錯誤；

D、由于裝置中殘留著沒有被吸收的CO2,所以如果不通入空氣，則生成的CO2的質(zhì)量偏少，從而導(dǎo)致E

裝置的質(zhì)量偏小，使得測出的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小，故D正確；

故選D。

4.（2024?遼寧大連.一模）小牛利用下圖微型實驗裝置進(jìn)行實驗。下列說法正確的是（）

滴管

三一過氧化氫溶液

鹽酸一土

雙球管燃燒管

pm1=尾氣處理

石灰石二氧化鎬紅磷白磷

A.該裝置的優(yōu)點是節(jié)約藥品、現(xiàn)象明顯

B.該實驗只能探究可燃物燃燒的一個條件

C.擠壓右滴管并微加熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可以說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸

D.該實驗中沒有產(chǎn)生有毒的CO,所以可以不用進(jìn)行尾氣處理

【答案】A

【解析】A、微型裝置使用藥品較少，可以節(jié)約藥品，現(xiàn)象明顯，選項正確；

B、先擠壓右滴管并微加燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，白磷和紅磷都是可燃物，都接觸氧氣，說明燃燒

需溫度達(dá)到可燃物著火點，再擠壓左滴管并微加燃燒管，白磷不燃燒，可以說明燃燒需要可燃物與氧氣接

觸，該實驗?zāi)芴骄靠扇嘉锶紵膬蓚€條件，選項錯誤；

C、先擠壓右滴管并微加燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，白磷和紅磷都是可燃物，都接觸氧氣，說明燃燒

需溫度達(dá)到可燃物著火點，選項錯誤；

D、該實驗中沒有產(chǎn)生有毒的CO,但尾氣中存在五氧化二磷，尾氣直接排放會污染空氣，尾氣仍要處理后，

才能排放到空氣中，選項錯誤；

故選Ao

5.（2024?山東棗莊.一模）掌握基本的實驗操作技能是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的基本要求。下列實驗操作不合理的

是（）

A.裝置①可作為實驗室用雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置

B.用加熱高鎰酸鉀（KMnCU）固體制取并粗略測定O2的體積時，裝置的連接順序為b-h-g-i

C.用裝置④收集O2時，檢查。2是否收集滿可在f處放置帶火星的木條

D.用鋅和稀硫酸制取并收集干燥的H2時，裝置的連接順序為a-c-d-e

【答案】C

【解析】A、雙氧水制取氧氣的條件為常溫，應(yīng)選用固液常溫型發(fā)生裝置，選裝置①，該選項不符合題意;

B、高鎰酸鉀制氧應(yīng)選用固體加熱型發(fā)生裝置選②，氧氣不易溶于水，密度比水小，利用裝置⑤收集氧氣時，

氧氣從h端進(jìn)入，g端將水排出，所以用高鋸酸鉀制取并粗略測定。2的體積時，裝置的連接順序為b-h-g-i,

該選項不符合題意；

C、氧氣密度大于空氣，用裝置④收集時，空氣從e端被排出，故檢查是否收集滿的方法是e處放置帶火星

的小木條，該選項符合題意；

D、用鋅和稀硫酸制取并收集干燥的H2時應(yīng)選用固液常溫型發(fā)生裝置，選①，氫氣密度比空氣小，用④收

集時應(yīng)短進(jìn)長出，用*3裝置干燥的H2時應(yīng)長進(jìn)短出，裝置的連接順序為a-c-d-e,該選項不符合題意；

故選C。

6.（2024.安徽池州.二模）為了探究分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錦的作用，某同學(xué)在化學(xué)課上完

成了如圖所示實驗，下列相關(guān)分析錯誤的是（）

B.步驟②的試管壁上可能會沾上黑色粉末

C.上述實驗說明二氧化鎰能加速過氧化氫分解

D.實驗后可通過過濾、洗滌、干燥等操作回收二氧化錦

【答案】A

【解析】A、步驟①帶火星的木條不復(fù)燃，不能說明沒有氧氣生成，可能是氧氣的濃度太低，不能使帶火星

的木條復(fù)燃，故A說法不正確；

B、步驟②中試管中已經(jīng)有液體，直接加固體粉末，試管壁上可能會沾上黑色粉末，故B說法正確；

C、步驟①帶火星的木條不復(fù)燃，步驟②加入二氧化鎰，步驟③帶火星的木條復(fù)燃，說明二氧化鎰能加速過

氧化氫分解，故C說法正確；

D、二氧化鎰難溶于水，實驗后可通過過濾、洗滌、干燥等操作回收二氧化錦，故D說法正確；

故選：Ao

7.（2024?四川瀘州?一模）以下是氣體制備及凈化裝置。下列說法正確的是（）

M

ab

A.甲裝置和乙裝置一樣可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

B.乙裝置中的止水夾M處于開啟狀態(tài)

C.丙裝置可以吸收易溶于水或與水反應(yīng)的氣體

D.丁裝置可以干燥CO氣體，氣體從b端進(jìn)入甲

【答案】C

【解析】A、甲裝置可以通過分液漏斗控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)的速率，乙裝置可以通過M打

開和關(guān)閉來控制固體和液體的接觸和分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，甲裝置不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停

止，故說法錯誤；

B、通過圖示可以看出，在乙裝置中，固體藥品和液體藥品分離，則乙裝置中的止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài)，

故說法錯誤；

C、丙裝置可以吸收易溶于水或與水反應(yīng)的氣體，因為丙裝置中的漏斗可以防止倒吸，故說法正確；

D、濃硫酸具有吸水性，且與CO不反應(yīng)，可用丁裝置可以干燥CO氣體，為了使CO氣體與濃硫酸充分接

觸，氣體從a端進(jìn)入甲，而不是氣體從b端進(jìn)入甲，故說法錯誤。

故選C。

8.（2024.江西九江.一模）下圖是實驗室制取氣體的部分裝置。下列說法錯誤的是（）

A.用高銹酸鉀制氧氣時發(fā)生裝置可選擇裝置①

B.裝置②工作時長頸漏斗下端應(yīng)該形成液封

C.用裝置③制二氧化碳可獲得平穩(wěn)的氣流

D.用裝置④收集氧氣時氣體應(yīng)由b端進(jìn)入

【答案】C

【解析】A、高鎰酸鉀制氧氣需要加熱，發(fā)生裝置屬于固體加熱型，因此可以選擇裝置①，說法正確，不符

合題意；

B、裝置②工作時長頸漏斗下端應(yīng)該形成液封，以免生成的氣體從長頸漏斗逸出，說法正確，不符合題意；

c、用裝置③制二氧化碳的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，說法錯誤，符合題意；

D、氧氣密度比空氣大，因此用裝置④收集氧氣時氣體應(yīng)由b端進(jìn)入，說法正確，不符合題意。

故選：Co

9.（2024?山西呂梁.模擬預(yù)測）多功能瓶是一個由導(dǎo)管、膠塞、集氣瓶組成的裝置，因用途廣、使用方便

被稱為多功能瓶。下列實驗利用多功能瓶可以達(dá)到目的的是（）

【答案】C

【解析】A、氫氣的密度比空氣小，使用圖示裝置收集氫氣時，氫氣應(yīng)該從短管通入，故A不能達(dá)到目的；

B、二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，該反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，所以使用氫氧化鈉溶液不能檢驗二氧化

碳?xì)怏w，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則通常用澄清石灰水檢驗二氧化碳?xì)怏w，故B不能達(dá)到目的；

C、濃硫酸具有吸水性，且不與氧氣反應(yīng)，則可用濃硫酸干燥氧氣，且氣體要長進(jìn)短出，故C能達(dá)到目的;

D、圖示中觀察到濕潤紫色石蕊紙花變紅，不能說明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，還需要設(shè)置對照實驗，證明

二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊紙花變色，故D不能達(dá)到目的；

故選：Co

10.（2024?山西呂梁?一模）跨學(xué)科實踐活動課程的開發(fā)和實施，突出了化學(xué)學(xué)科實踐性、綜合性和探究性。

C.③探究酸堿中和反應(yīng)放熱D.④測量收集氧氣的體積

【答案】D

【解析】A、測定空氣中氧氣的含量利用了紅磷燃燒造成氣體減少從而導(dǎo)致壓強(qiáng)降低，通過進(jìn)入集氣瓶中水

的量判斷空氣中氧氣含量，不只利用了氣體壓降的變化，選項錯誤;

B、氫氧化鈉溶液中的水也能溶解二氧化碳，造成水被倒吸入瓶中，所以還需檢驗產(chǎn)物，才能驗證兩者反應(yīng),

不能只利用壓強(qiáng)的變化驗證反應(yīng)發(fā)生，選項錯誤;

C、鹽酸溶液中含有水，氫氧化鈉固體與水反應(yīng)也會放出熱量，造成壓強(qiáng)增大，導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡，所以不能

只利用壓強(qiáng)變化證明反應(yīng)放熱，選項錯誤；

D、氧氣進(jìn)入瓶中壓強(qiáng)增大，水被壓入到量筒中，進(jìn)入量筒中水的體積，等于收集到氧氣的體積，只利用了

氣體壓強(qiáng)的變化達(dá)到實驗?zāi)康?，選項正確。

故選D。

二、非選擇題（共6小題，每空1分，共40分）

11.（2024?重慶?一模）化學(xué)學(xué)習(xí)要以實驗為基礎(chǔ)，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）編號①的儀器名稱為：

（2）實驗室用裝置A制備氧氣時所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：

（3）在實驗室制取二氧化碳時，為了控制反應(yīng)的開始和停止，可以選擇的制取裝置組合是：（填字母

序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：o

⑷某課外小組的同學(xué)收集到了含CO和CO2的廢氣，經(jīng)過討論認(rèn)為廢氣中的CO可以利用，于是設(shè)計如下

裝置（瓶中盛放的是氫氧化鈉濃溶液）除去廢氣中的CO2,并收集一瓶CO,準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)探究。你認(rèn)為以下

最合理的裝置是o（填序號）

【答案】（1）長頸漏斗

MnO。

（2）2KC1O3&2KCl+3O2t

⑶CECaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2t

（4）③

【解析】（1）由圖可知，儀器①的名稱為長頸漏斗，故填：長頸漏斗;

（2）A裝置適用于固體加熱反應(yīng)制取氧氣，試管口沒有塞棉花，故適用于氯酸鉀加熱制取氧氣，即氯酸鉀

MnO2

在二氧化鎰的催化作用和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為A

2KC1O32KC1+3O2T，

MnO2

故填：2KC1O3&2KC1+3O2?；

（3）裝置C帶有多孔隔板和活塞開關(guān)，關(guān)閉活塞開關(guān)，內(nèi)部氣體增多，壓強(qiáng)增大，液體被壓入長頸漏斗,

固液分離，反應(yīng)停止，打開活塞開關(guān)，氣體輸出，壓強(qiáng)減小，液體重新進(jìn)入試管，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生,

可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，只能采用向上排空氣法收集，選擇的收

集裝置為E；石灰石或大理石（主要成分碳酸鈣）和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方

程式為CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CC）2T，故填：CE；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2t;

（4）利用洗氣瓶來除去廢氣中的二氧化碳，并收集一氧化碳?xì)怏w時，應(yīng)長管進(jìn)氣。同時需要收集CO,裝

置還是儲氣瓶，液體還應(yīng)該是從長管排出，因此兩個管都應(yīng)該通入洗氣瓶底部，故選③。

12.（2024?黑龍江哈爾濱?一模）實驗室現(xiàn)有高鋸酸鉀、石灰石、二氧化鎬、稀鹽酸、澄清石灰水等藥品以

及下列裝置。請回答下列問題:

資料卡片：

夜器b為分

液漏斗，通過

控制液體滴

加速率來調(diào)

節(jié)反應(yīng)速率。

寫出實驗室加熱高鋅酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式

（2）“化學(xué)氧自救器，，是人在缺氧環(huán)境中能快速釋放氧氣的一種安全防護(hù)裝置。內(nèi)部裝有顆粒狀超氧化鉀（KO2）

作為“制氧劑”，其中一個反應(yīng)為：4KO2+2H2O=4KOH+3O2TO實驗室用此反應(yīng)原理制取氧氣，結(jié)合，，資

料卡片”的信息，你認(rèn)為發(fā)生裝置最好選擇（填字母）以得到平穩(wěn)氣流。

（3）制取并收集二氧化碳可將B與（填字母）連接；由于錐形瓶內(nèi)生成氣體的速率比導(dǎo)出氣體速率大,

使錐形瓶內(nèi)氣壓大于外界氣壓，實驗中會觀察到長頸漏斗管內(nèi)液面________（填“低于”或“高于”）錐形瓶內(nèi)液

面。

將B與F連接，觀察到澄清石灰水變白色渾濁，然后又逐漸澄清。圖象能正確反映此過程中對應(yīng)變化關(guān)系

的有_________

A人

2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2T

【答案】（1）酒精燈

⑵C

⑶E高于

(4)甲、丙

【解析】(1)儀器a的名稱是酒精燈;

A小

2KMnO4=KoMnO4+MnO,+O,T

高鎰酸鉀加熱分解生成錦酸鉀、二氧化銃和氧氣，化學(xué)方程式為：'";

(2)根據(jù)反應(yīng)原理可知，該反應(yīng)為固液常溫型，根據(jù)資料可知，儀器b為分液漏斗，通過控制液體的滴加

速度來調(diào)節(jié)反應(yīng)速率，以得到平穩(wěn)氣流，故發(fā)生裝置最好選擇C；

(3)二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)，只能選擇E向上排空氣法收集，故制取并

收集二氧化碳可將B與E連接；

由于錐形瓶內(nèi)生成氣體的速率比導(dǎo)出氣體速率大，使錐形瓶內(nèi)氣壓大于外界氣壓，將錐形瓶內(nèi)液體壓回長

頸漏斗，則實驗中會觀察到長頸漏斗管內(nèi)液M面高于錐形瓶內(nèi)液面；

(4)將B與F連接，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，可觀察到澄清石灰水變白色渾濁，化

學(xué)方程式為：COz+Ca(OH)廣CaCOs'+HQ；繼續(xù)通入二氧化碳，碳酸鈣、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸

c+

氫鈣，可觀察到又逐漸澄清，化學(xué)方程式為：°2H2O+CaCO3=Ca(HCO3)2；由化學(xué)方程式可知，產(chǎn)生100

份質(zhì)量的碳酸鈣、溶解100份質(zhì)量的碳酸鈣需要的二氧化碳質(zhì)量相等；

甲：由化學(xué)方程式可知，溶液中鈣離子數(shù)先減小，后增大，最后恢復(fù)至與原始相同，鈣離子數(shù)減少和增加

的過程中，消耗二氧化碳的質(zhì)量相同，正確；

乙：由化學(xué)方程式可知，試管中液體的質(zhì)量先減小，但是不會減小至0,錯誤；

丙：由化學(xué)方程式可知，沉淀的質(zhì)量先增加，后減少，至反應(yīng)完全，減小至0,產(chǎn)生沉淀和消耗沉淀過程中

消耗二氧化碳的質(zhì)量是相等的，正確；

故選甲丙。

13.(2024?廣東佛山?一模)“夫土壤之性，有酸堿之異?！寥乐?，擇地而耕，方能得谷之豐收?！?/p>

興趣小組開展土壤酸堿性對農(nóng)作物生長影響的實踐活動，幫助農(nóng)場優(yōu)化農(nóng)作物種植。

任務(wù)一：知土壤之性

【查閱資料】

(1)該地區(qū)85%農(nóng)用地呈酸性，即pH_7(填“>”、或。

【實驗研究】

(2)小組分工合作，測定農(nóng)場內(nèi)不同區(qū)域土壤酸堿性。分別取不同樣品各10g溶于25ml蒸儲水中，充分?jǐn)嚢瑁?/p>

(填操作名稱)得溶液，用pH計測樣品pH如表lo

表1.常溫(25℃)下各樣品pH

樣品編號采樣地點采樣深度(cm)PH

1-155.24

耕地(靠近交通區(qū)域)

1-2103.13

1-355.53

耕地(遠(yuǎn)離交通區(qū)域)

1-4105.44

2-155.68

景觀園林地(靠近交通區(qū)域)

2-2105.46

2-356.08

景觀園林地(遠(yuǎn)離交通區(qū)域)

2-4106.08

【結(jié)論分析】

(3)對比樣品編號1-1、1-2組及2-1、2-2組的結(jié)果，得出的結(jié)論是。能說明交通因素對土壤pH有影響

的一組樣品編號為o

(4)相同條件下，靠近交通區(qū)域的土壤酸性更強(qiáng)，這與汽車尾氣中含(填物質(zhì)的名稱)有關(guān)。

【實驗反思】

(5)樣品編號2-3測定結(jié)果異常。小組同學(xué)認(rèn)為，溶解樣品所用蒸儲水沒有經(jīng)煮沸冷卻處理，導(dǎo)致結(jié)果偏低，

請分析原因o

任務(wù)二：擇地而耕

(6)結(jié)合表2分析，種植蘿卜適合在—(選填表1中的耕地類型)。若需要在耕地種植辣椒，需改良土壤,

可用的物質(zhì)有—(填其中一種)。

表2.蔬菜生長適宜的土壤pH范圍

蔬菜蘿卜辣椒馬鈴薯

PH5.3?7.06.2?7.25.5?6.5

【答案】(1)<

⑵過濾

(3)耕地土壤的酸性強(qiáng)于景觀園林地土壤的酸性，且采樣深度越深，酸性越強(qiáng)1-2和1-4組/2-2、2-4組

/1-1>1-3組/2-1、2-3組

(4)二氧化硫

(5)沒有經(jīng)煮沸冷卻處理的水中含有一些鈣、鎂化合物，會使測定結(jié)果異常

(6)耕地(遠(yuǎn)離交通區(qū)域)氫氧化鈣

【解析】(1)該地區(qū)85%農(nóng)用地呈酸性，即pHV7；

(2)小組分工合作，測定農(nóng)場內(nèi)不同區(qū)域土壤酸堿性。分別取不同樣品各10g溶于25ml蒸儲水中，充分

攪拌，過濾，可除去水中的不溶性雜質(zhì)，即得溶液；

(3)對比樣品編號1-1、1-2組及2-1、2-2組的結(jié)果，可得出耕地土壤的酸性強(qiáng)于景觀園林地土壤的酸性,

且采樣深度越深，酸性越強(qiáng)；

1-2和1-4組或2-2、2-4組或1-1、1-3組或2-1、2-3組的變量為是否靠近交通區(qū)域，可說明交通因素對土壤

pH有影響；

(4)相同條件下，靠近交通區(qū)域的土壤酸性更強(qiáng)，這與汽車尾氣中含有的二氧化硫有關(guān)；

(5)小組同學(xué)認(rèn)為，溶解樣品所用蒸儲水沒有經(jīng)煮沸冷卻處理，導(dǎo)致結(jié)果偏低，是因為沒有經(jīng)煮沸冷卻處

理的水中含有一些鈣、鎂化合物，會使測定結(jié)果異常；

(6)結(jié)合表2分析可知，蘿卜適宜的土壤pH范圍為5.3~7.0,則種植蘿卜適合在耕地(遠(yuǎn)離交通區(qū)域)；

氫氧化鈣具有弱堿性，可改良酸性土壤。

14.(2024?山西大同?一模)生活中經(jīng)常采用果蔬洗鹽清洗蔬菜和水果。某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對此產(chǎn)生

了極大的興趣，希望可以自制果蔬洗鹽，于是踏上了揭秘果蔬洗鹽的項目化學(xué)習(xí)之旅。

任務(wù)一：認(rèn)識果蔬洗鹽

【調(diào)查咨詢】通過超市、電商等渠道，了解到常用果蔬洗鹽有檸檬酸型和碳酸氫鈉型兩種。

【查閱資料】使用波爾多液作殺蟲劑的果蔬，其農(nóng)藥殘留以堿性物質(zhì)為主。有機(jī)磷成分的殺蟲劑中，有機(jī)

磷在堿性環(huán)境中可以迅速分解。

【交流討論】

⑴波爾多液作殺蟲劑的果蔬，用果蔬洗鹽浸泡效果更佳。

任務(wù)二：探究碳酸氫鈉型果蔬洗鹽的成分

同學(xué)們在超市中買到某品牌的碳酸氫鈉型果蔬洗鹽,該產(chǎn)品配料表顯示其中含有NaCl、Na2co3、NaHCO,。

【教師指導(dǎo)】AgCl為既不溶于水，也不溶于硝酸的白色沉淀。

【進(jìn)行實驗1】

(2)為驗證該果蔬洗鹽中含有NaCl和Na2c。3，小組同學(xué)設(shè)計實驗方案如下。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①取少量果蔬洗鹽于燒杯中，加足量水充分溶解

含有Na2c。3

②取少量①中溶液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸—

③取少量①中溶液于試管中，先滴加足量稀硝酸；再滴加幾滴—含有NaCl

【反思評價】

(3)證明果蔬洗鹽中含有Na2c。3的化學(xué)方程式為。

(4)小明質(zhì)疑步驟②結(jié)論，認(rèn)為該方案不能證明該果蔬洗鹽中含有Na?CO3,理由是

任務(wù)三：測定各成分質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【信息檢索】

①碳酸氫鈉固體常溫下性質(zhì)穩(wěn)定，在約50℃時開始分解，生成碳酸鈉、二氧化碳和水；

②碳酸氫鈉固體在干燥空氣中無變化，在潮濕空氣中緩慢分解。

【進(jìn)行實驗2】同學(xué)們精確稱取該果蔬洗鹽樣品5.00g,在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過一系列的實驗，測出其中含

有2.30gNaHCR和i.61gNa2co3%

【小組交流】

(5)該碳酸氫鈉型果蔬洗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是o

任務(wù)四：自制碳酸氫鈉型果蔬洗鹽

果蔬洗鹽

配料：NaCl、Na2co3、NaHCO3

凈含量：300g

使用方法：

①1kg水添加約15g洗鹽

②果蔬浸于水中，浸泡3min

③撈出，清水沖洗

保質(zhì)期：24個月

貯存方法：

【成果展示】

(6)通過對果蔬洗鹽的一系列探究，同學(xué)們認(rèn)識到化學(xué)與生活息息相關(guān)。他們自制了300g的碳酸氫鈉型果蔬

洗鹽，并編制了該果蔬洗鹽的使用說明。請你補(bǔ)充完整。

【答案】(1)檸檬酸型

(2)有氣泡產(chǎn)生硝酸銀溶液有白色沉淀生成

(3)2HC1+Na2co3=2NaCl+H2O+CO2T

(4)產(chǎn)品配料表中顯示含有NaHCCh，碳酸氫鈉與稀鹽酸也會反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，也可以

看到有氣泡產(chǎn)生，所以該方案不能證明該果蔬洗鹽中含有Na2cCh(答案合理即可)

(5)21.8%

(6)密封保存與陰涼干燥處

【解析】(1)由［查閱資料］可知，使用波爾多液作殺蟲劑的果蔬，其農(nóng)藥殘留以堿性物質(zhì)為主。檸檬酸型

果蔬洗鹽其溶液呈酸性，碳酸氫鈉型果蔬洗鹽其溶液呈堿性，則應(yīng)該用檸檬酸型的果蔬洗鹽浸泡效果更佳，

通過酸堿中和反應(yīng)，將殘留的農(nóng)藥去除；故填：檸檬酸型。

(2)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，故可以觀察到的實驗現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生；取

少量①中溶液于試管中，先滴加足量稀硝酸，稀硝酸將碳酸鈉反應(yīng)完全；再滴加幾滴硝酸銀溶液，硝酸銀

與氯化鈉反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉，所以可以觀察到的實驗現(xiàn)象是：有白色沉淀生成；故填：有

氣泡產(chǎn)生；硝酸銀；有白色沉淀生成。

（3）由（2）分析可知，證明果蔬洗鹽中含有Na2cCh的化學(xué)方程式為：

2HC1+Na2co3=2NaCl+H2O+CO2T。

（4）因為該產(chǎn)品配料表顯示其中含有NaCl、Na2cO3、NaHC03,碳酸氫鈉與稀鹽酸也可以反應(yīng)，反應(yīng)生成

氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，也可以看到有氣泡產(chǎn)生，所以該方案不能證明該果蔬洗鹽中含有Na2co3。

5.00g-2.30g-1.61gxW0%=21.8%

（5）該碳酸氫鈉型果蔬洗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=5.00g。

（6）因果蔬洗鹽中含有碳酸氫鈉，由［信息檢索］可知，該自制的碳酸氫鈉型果蔬洗鹽應(yīng)密封保存與陰涼干

燥處。

15.（2024.安徽合肥.一模）某“自熱米飯”中的“發(fā)熱包”遇水后可迅速升溫至100℃以上，保溫時間達(dá)2?3

小時。興趣小組對發(fā)熱包的發(fā)熱原理及成分進(jìn)行如下探究。

【查閱資料】

①“發(fā)熱包”主要由生石灰、鐵粉、鋁粉、活性炭、碳酸鈉、氯化鈉等組成；

②鋁粉與強(qiáng)酸、鋁粉與強(qiáng)堿溶液（2加+2凡0+2m（汨=2^加02+3凡］）都能迅速反應(yīng)生成氫氣，同時

放出大量熱。

③2HC1+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2T

④Na2c。3溶液呈堿性，可以使無色酚酗試液變紅

I、探究發(fā)熱包的發(fā)熱原理

【實驗探究1】

（1）圖1所示進(jìn)行實驗，加水后，觀察到錐形瓶內(nèi)溫度迅速升高，燒杯中（填實驗現(xiàn)象）；瓶內(nèi)溫度很

快下降。

【實驗分析1】除生石灰與水反應(yīng)外，還有其他放熱反應(yīng)存在，如鐵粉的銹蝕。

【實驗探究21為研究鐵銹蝕放熱的影響因素，用圖2所示裝置同時進(jìn)行四組實驗，測得實驗開始后600s內(nèi)

瓶中溫度均呈上升趨勢。實驗所用試劑X的組成及部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表：

試劑X的組成

實驗序號600s時的溫度/℃

活性炭粉g食鹽g

①6335.1

②6027.9

③0323.3

④0021.1

⑤3025.2

【實驗分析2】

(2)通過實驗比較活性炭和食鹽對鐵粉生銹速率的影響大小，結(jié)論是。

II、探究發(fā)熱包的成分

【實驗探究3】興趣小組通過如下實驗研究發(fā)熱包的成分：

步驟1：取少量發(fā)熱包中固體于試管中，加水振蕩，滴入幾滴酚醐溶液，溶液變?yōu)榧t色。

步驟2：另取少量發(fā)熱包中固體于試管中，逐漸加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，反應(yīng)停止后有黑色固體剩

余，溶液呈淺綠色。

步驟3：將步驟2所得氣體通入少量澄清石灰水，石灰水變渾濁。

【實驗分析3】

(3)“步驟2”中最終溶液呈淺綠色是因為o(用化學(xué)方程式表示)

(4)根據(jù)實驗探究3,可確定該發(fā)熱包中一定含有的物質(zhì)有0

【實際運(yùn)用】

(5)從上圖發(fā)熱包使用注意事項中選一條給出合理的解釋0

(6)請另行設(shè)計實驗直接鑒別該發(fā)熱包中含有鋁粉，可以選擇的試劑是(選填序號)。

a.稀鹽酸b.NaOH溶液c.KNO3溶液d.CUSO4溶液

【答案】(1)有氣泡產(chǎn)生

(2)活性炭對鐵粉生銹速率的影響更大

qFe+2HCl=FeCl2+H2T

(4)鐵粉、活性炭、碳酸鈉

(5)發(fā)熱包中的生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量的熱，故要注意高溫燙傷(合理即可)

(6)b

【解析】(1)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣并且反應(yīng)放熱，所以加水后，觀察到錐形瓶內(nèi)溫度迅速升高，

燒杯中有氣泡產(chǎn)生；

(2)比較活性炭和食鹽對鐵粉生銹速率的影響大小，根據(jù)控制變量法，一個實驗加入活性炭，一個實驗加

入食鹽，其他因素相同，故活性炭和食鹽的質(zhì)量相等，則實驗③⑤可以說明活性炭對鐵粉生銹速率的影響

更大；

(3)“步驟2”中最終溶液呈淺綠色是因為鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

Fe+2HCl=FeCl2+H2T

(4)取少量發(fā)熱包中固體于試管中，加水振蕩，滴入幾滴酚醐溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明溶液顯堿性，生

石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣顯堿性，能使無色酚酸試液變紅，碳酸鈉溶液顯堿性，也能使無

色酚酥試液變紅，故該步驟無法確定是否含生石灰；另取少量發(fā)熱包中固體于試管中，逐漸加入稀鹽酸至

不再產(chǎn)生氣泡為止，反應(yīng)停止后有黑色固體剩余，溶液呈淺綠色，鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，

溶液由無色變?yōu)闇\綠色，說明發(fā)熱包中含鐵，活性炭不溶于水，且與稀鹽酸不反應(yīng)，故最后有黑色固體剩

余，說明發(fā)熱包中含活性炭，將步驟2所得氣體通入少量澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明氣體中含二氧

化碳，碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，說明發(fā)熱包中含碳酸鈉，故根據(jù)以上實驗，可確定該發(fā)熱包

中一定含有的物質(zhì)有：碳酸鈉、活性炭、鐵粉；

(5)發(fā)熱包中的生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量的熱，故要注意高溫燙傷，氫氧化鈣能與碳酸

鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉，氫氧化鈉溶液能與鋁反應(yīng)生成氫氣，氫氣具有可燃性，混有一定量的空氣，遇到明

火，容易發(fā)生爆炸，故要注意通風(fēng)，不能靠近明火；

(6)a、鋁能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣，產(chǎn)生氣泡，該發(fā)熱包中含鐵，鐵也能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯

化亞鐵和氫氣，產(chǎn)生氣泡，故加入稀鹽酸，不能證明發(fā)熱包中含鋁粉，不符合題意；

b、鋁能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氣，產(chǎn)生氣泡，可以證明發(fā)熱包中含鋁粉，符合題意；

c、鋁和硝酸鉀不反應(yīng)，不能證明發(fā)熱包中含鋁粉，不符合題意；

d、鋁能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋁和銅，有紅色固體析出，但是鐵也能與硫酸銅反應(yīng)生成銅，有紅色固體析

出，故不能證明發(fā)熱包中含鋁粉，不符合題意；

故選b；

16.(2024?遼寧大連?模擬預(yù)測)學(xué)習(xí)小組開展了“基于特定需求設(shè)計和制作簡易供氧器”的實踐活動。

【活動一】探究反應(yīng)原理

某款家用制氧機(jī)利用過碳酸鈉(化學(xué)式為2Na2cO3SH2O2)和二氧化銃同時加入水中制取氧氣。

資料：①過碳酸鈉易溶于水，遇水分解為Na2c。3和H2O2,能產(chǎn)生氧氣并放出熱量。②高濃度過氧化氫腐

蝕性強(qiáng)。

(1)小組同學(xué)用圖1所示實驗裝置探究是否有氧氣生成。觀察到甲試管中有小氣泡緩慢冒出，木條不復(fù)燃；

乙試管中小氣泡快速冒出，木條復(fù)燃。

①實驗結(jié)論：過碳酸鈉分解為過氧化氫，有氧氣生成且_________o

②寫出乙試管中過氧化氫生成氧氣的化學(xué)方程式：。

【活動二】認(rèn)識制氯機(jī)

(2)圖2為制氧機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,其中加濕倉的作用是。下列相關(guān)說法正確的是(填字母)。

A.使用前，加濕倉應(yīng)注滿水

B.加濕倉利用了氧氣不易溶于水的物理性質(zhì)

【活動三】選擇制氧劑分

實驗一：過氧化氫

小組同學(xué)設(shè)計了圖3實驗裝置，用表1中溶質(zhì)質(zhì)量相等的四組過氧化氫溶液進(jìn)行實驗。在集氣瓶中加滿水,

錐形瓶中加入OZgMnCh，注入溶液，記錄并處理20min內(nèi)數(shù)據(jù)如圖4。

表1

編號濃度/%體積/mL

①59.11

②152.89

③251.66

④301.37

氣體體積/mL

(3)檢查圖3裝置氣密性的操作是o

(4)根據(jù)資料分析，④比③產(chǎn)氧量少，可能的原因是o

(5)從安全角度考慮，應(yīng)選擇濃度為