八年級數(shù)學上冊4.2一次函數(shù)與正比例函數(shù)聽評課記錄 （新版北師大版）

八年級數(shù)學上冊4.2一次函數(shù)與正比例函數(shù)聽評課記錄（新版北師大版）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：4.2一次函數(shù)與正比例函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對整個章節(jié)的教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過生活中的實例導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感受到一次函數(shù)與正比例函數(shù)在生活中的應用，達到了良好的導入效果。

（2）展開階段：張老師采用講授與互動討論相結合的方式進行教學，通過設置問題引導學生思考，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，充分調動了學生的積極性。在講解一次函數(shù)與正比例函數(shù)的性質時，張老師讓學生進行小組實驗，觀察函數(shù)圖像，進一步加深對知識點的理解。

（3）結束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，強調了重點知識點，同時布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價，使學生能夠積極參與課堂討論，提高了學生的思維能力。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏，小組合作學習效果良好，同學們在討論中互相啟發(fā)，取長補短。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的數(shù)學概念形象化、直觀化，提高了教學效果。同時，張老師還運用網(wǎng)絡資源，引入相關案例，使課堂內(nèi)容更加豐富多元，增強了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定了符合本節(jié)課的教學目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對一次函數(shù)與正比例函數(shù)的概念、性質和應用有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確地表述一次函數(shù)與正比例函數(shù)的定義，理解它們之間的關系，并能運用所學知識解決實際問題。此外，學生對技能的掌握程度也較高，能夠熟練地運用數(shù)學符號表示函數(shù)，進行簡單的函數(shù)計算。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識與技能的提升，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中積極引導學生認識數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，使學生感受到數(shù)學的實用性和趣味性，從而激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣。同時，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和交流溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學思路清晰，教學方法靈活多樣，充分激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的主體地位，引導學生主動探究，培養(yǎng)了學生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多關注學生的個性化需求，鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，如引入更多的實際案例和應用場景，讓學生更好地理解一次函數(shù)與正比例函數(shù)的實際意義。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，觀察張老師的教學變化和學生的學習進展。同時，我將數(shù)學教研組