部編人教版道德與法治七年級下冊《第七課 第2課時 節(jié)奏與旋律》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七年級下冊《第七課第2課時節(jié)奏與旋律》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第七課第2課時節(jié)奏與旋律

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，有利于學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過播放一段與主題相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效導(dǎo)入新課。在展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解節(jié)奏與旋律的關(guān)系。結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生回答問題積極，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、視頻等，使抽象的知識點(diǎn)更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識、技能和情感態(tài)度價值觀三個方面。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對節(jié)奏與旋律的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識分析問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述節(jié)奏與旋律的關(guān)系，并用實(shí)例進(jìn)行說明。在技能方面，學(xué)生們通過課堂練習(xí)和小組合作，掌握了如何分析音樂作品的節(jié)奏與旋律，提高了自己的音樂鑒賞能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對音樂有了更深入的了解，激發(fā)了他們對音樂的熱情。學(xué)生們在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他人的意見，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作精神。同時，通過分析不同音樂作品中的節(jié)奏與旋律，學(xué)生們學(xué)會了欣賞多樣性，尊重文化差異，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對節(jié)奏與旋律的理解和運(yùn)用有了明顯的提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在師生互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以更多引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。最后，在課堂管理方面，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了相關(guān)改進(jìn)措施，以及改進(jìn)措施的效果如何。同時，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，