教科版道德與法治七年級上冊4.1《珍惜時間合理安排學習時間》聽課評課記錄

教科版道德與法治七年級上冊4.1《珍惜時間，合理安排學習時間》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：4.1《珍惜時間，合理安排學習時間》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了合理安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過向學生提問：“你們覺得時間重要嗎？”引發(fā)學生對時間的思考，進而導入新課。這種方式激發(fā)了學生的興趣，達到了良好的導入效果。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講授過程中，他詳細解析了時間的重要性以及合理安排學習時間的方法。同時，學生進行小組討論，讓學生分享彼此的時間管理經(jīng)驗。這種方式使學生在積極參與中提高了對知識的理解和運用能力。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結，并要求學生制定自己的學習計劃，合理分配時間。在布置作業(yè)方面，他設置了有關時間管理的實踐作業(yè)，以鞏固課堂所學。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛融洽。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較高。此外，學生之間在課堂活動中積極開展合作學習，互相幫助，取得了良好的學習效果。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張教師在課堂上有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他運用多媒體設備展示了相關案例和圖表，生動形象地闡述了時間管理的重要性。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生認識到時間的重要性，學會合理安排學習時間，提高時間管理能力。通過課堂觀察和學生的實踐作業(yè)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對時間的重要性有了更深刻的認識，并在嘗試制定個人學習計劃，合理安排時間。

2.知識掌握

學生對教科書上的知識點有了較好的理解和記憶，對于如何合理安排學習時間的方法和技巧有所掌握。在課堂討論和實踐中，學生們能夠運用所學知識分析問題，提出解決方案，顯示出他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在培養(yǎng)學生的時間管理技能的同時，也促進了學生的全面發(fā)展。張教師通過引導學生們思考時間對個人成長的重要性，激發(fā)學生們的自我管理意識，使其更加珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。在課堂討論中，學生們表達了對時間管理的認同，并表示將在日常生活中更加注重時間的合理利用。此外，課堂上的合作學習也培養(yǎng)了學生的團隊精神和溝通能力，有助于其社交技能的發(fā)展。

總體來看，張教師在本節(jié)課上的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。建議在今后的教學中，張教師可以進一步豐富教學手段，例如引入更多實際的案例分析，讓學生們能夠更加直觀地感受到時間管理的重要性，并不斷提高自己的教學水平，為學生們提供更好的教育環(huán)境。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師對教學內容掌握透徹，教學設計合理，能夠引導學生主動參與課堂，教學方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點是，他能夠將理論知識與學生實際相結合，通過生動的案例和互動討論，讓學生深刻理解時間管理的重要性，并能夠提出實際可行的安排學習時間的方法。

2.改進建議

盡管本節(jié)課教學效果整體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思辨能力。此外，在時間分配上，可以適當增加學生自主練習的時間，讓學生在實踐中更好地掌握時間管理的技巧。

為了進一步提升教學質量，建議張教師：

-加強課堂提問的技巧，引導學生深入思考，提高課堂互動的質量。

-增加小組合作學習的環(huán)節(jié)，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)團隊精神。

-定期進行自我評估和教學反思，不斷調整和改進教學方法，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內，對張教師的課堂進行再次聽課，以觀察教學改進措施的實施效果。同時，可以定期的小組教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)驗和改進成果，共同促進教學成長。

為了幫助張教師和其他教師成長，可以采取以下支持措施：

-提供專業(yè)的培訓和進修機會，讓教師能夠不