人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第二章《陸地和海洋》聽課評(píng)課記錄2

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第二章《陸地和海洋》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第二章《陸地和海洋》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張偉老師通過(guò)展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察陸地和海洋的分布，激發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。他詳細(xì)講解陸地的形成、海陸分布等知識(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作地球儀來(lái)理解地球上的海陸分布。這種教學(xué)方式既能鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，又能提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講、積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為順暢，他們能夠在小組討論中互相交流、分享觀點(diǎn)。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如地球儀、地圖等，幫助學(xué)生更好地理解陸海分布。同時(shí)，他還運(yùn)用多媒體展示了一些圖片和視頻，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)定了掌握陸地和海洋的基本知識(shí)、理解海陸分布的特點(diǎn)等教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)陸地和海洋的知識(shí)有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出陸地和海洋的定義、海陸分布的特點(diǎn)等問(wèn)題。此外，學(xué)生們還能通過(guò)實(shí)際操作地球儀，展示自己對(duì)海陸分布的理解。然而，對(duì)于一些深入的知識(shí)點(diǎn)，如海洋的分類、陸地的形成過(guò)程等，部分學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的鞏固和理解。

在技能的掌握方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，通過(guò)地圖和地球儀來(lái)分析海陸分布的特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中展現(xiàn)出了合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的地理分析技能，如地圖的編制、地理信息的獲取等，學(xué)生們還需要更多的實(shí)踐和培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師通過(guò)講解陸地和海洋的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的重要性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，他們能夠理解人類活動(dòng)對(duì)陸地和海洋的影響，并表達(dá)對(duì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張偉老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)陸地和海洋的知識(shí)。他注重師生互動(dòng)，學(xué)生們參與度高，課堂氣氛活躍。此外，張老師還運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)方法靈活、學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其次，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論過(guò)程中，教師可以更加關(guān)注學(xué)生的操作規(guī)范和討論深度，以確保學(xué)生能夠真正理解和掌握知識(shí)。最后，建議張老師在教學(xué)中更多地融入生活實(shí)例，讓學(xué)生能夠直觀地感受到地理知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注張偉老師授課的進(jìn)展。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)