蘇人版道德與法治九年級上冊1.1《了解社會發(fā)展》聽課評課記錄

蘇人版道德與法治九年級上冊1.1《了解社會發(fā)展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：1.1《了解社會發(fā)展》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預設(shè)。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具，幫助學生更好地理解社會發(fā)展。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過播放一段社會發(fā)展歷程的視頻導入新課，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學方法，通過舉例、引述等方式，使學生對社會發(fā)展有了更深入的理解。同時，教師引導學生進行思考，培養(yǎng)了學生的思辨能力。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的互動，提問、回答、引導等環(huán)節(jié)師生交流頻繁，質(zhì)量高。學生參與度很高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上保持積極的學習態(tài)度，專注度高。觀察到學生之間在進行小組討論時，能夠積極合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學效果起到了很好的支持作用。通過生動形象的多媒體資源，使學生更容易理解和接受抽象的社會發(fā)展知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定的教學目標是讓學生了解社會發(fā)展的歷程和基本特征，提高學生的道德與法治素養(yǎng)。通過觀察和分析，學生們在課堂活動中積極參與，對教學目標的達成表現(xiàn)出較高的掌握度。大部分學生能夠準確描述社會發(fā)展的基本歷程和特征，對相關(guān)知識點有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在張教師的引導下，對社會發(fā)展的知識點有了較為全面的掌握。課堂上，學生們能夠積極回答關(guān)于社會發(fā)展的問題，對教材中的重點內(nèi)容進行了充分的學習和理解。同時，學生在討論和小組合作環(huán)節(jié)中，能夠運用所學知識分析社會現(xiàn)象，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課中，張教師不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，引導學生樹立正確的價值觀。通過課堂討論、案例分析等方式，教師引導學生關(guān)注社會發(fā)展與個人成長的關(guān)系，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。學生們在課堂活動中表現(xiàn)出對社會主義核心價值觀的認同，能夠積極關(guān)注社會問題，并提出自己的見解。

總體來說，張教師在本節(jié)課中教學目標明確且適切，學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，促進了學生的全面發(fā)展。在一定程度上，本節(jié)課的教學效果是積極的，學生們在知識、能力和價值觀方面都取得了較好的收獲。然而，仍有個別學生對部分知識點的理解和掌握存在不足，教師在今后的教學中可以針對這部分學生進行有針對性的輔導，以提高整體教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學內(nèi)容的把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的引導。課堂上，學生們積極參與，課堂氣氛活躍，師生互動頻繁，顯示出較高的學習興趣和積極性?？傮w來說，本節(jié)課在知識傳授、能力培養(yǎng)和價值觀引導方面都取得了較好的效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于部分理解能力較弱的學生，教師可以適當降低教學難度，提供更多的輔導和幫助，以提高他們的學習效果。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導學生思考，鼓勵學生提出不同的觀點和看法，培養(yǎng)學生的思辨能力。最后，在教學資源的使用上，教師可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的案例、視頻等資源，以增強學生的學習體驗和興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動等方式，了解教師的教學進展和學生的學習情況。