人教版七年級(jí)地理上冊(cè)《3-4 世界的氣候 》聽課評(píng)課記錄（2課時(shí)）

人教版七年級(jí)地理上冊(cè)《3-4世界的氣候》聽課評(píng)課記錄（2課時(shí)）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第1節(jié)08:00-08:45，第2節(jié)09:00-09:45

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3-4《世界的氣候》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示世界氣候分布圖導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生對(duì)世界氣候有直觀的認(rèn)識(shí)。展開階段，張教師運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地介紹了各種氣候類型的特點(diǎn)，并通過討論和實(shí)驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生回答問題積極踴躍，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講、記錄，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切，互相討論、分享，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，充分利用了每節(jié)課的時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師所設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括對(duì)世界氣候類型的理解和掌握、對(duì)氣候分布規(guī)律的認(rèn)識(shí)等。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋來看，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)世界氣候有較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過課堂提問、討論和練習(xí)，學(xué)生能正確回答關(guān)于世界氣候類型、氣候分布規(guī)律等方面的問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，如根據(jù)氣候類型判斷地理位置等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還重視對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境、珍惜資源，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也顯示出對(duì)地理學(xué)科的興趣和關(guān)注，有助于培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和環(huán)保意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

總體來說，張教師的課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂管理有序，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議

盡管課堂教學(xué)整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多運(yùn)用學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生更直觀地感受地理知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系；在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；在教學(xué)資源利用方面，可以更多引入網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下一節(jié)課繼續(xù)聽課，觀察張教師在教學(xué)過程中的改進(jìn)情況。同時(shí)，我將教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，