八年級數(shù)學(xué)北師大版下冊名師聽評課記錄：第一章 課題　等腰三角形的性質(zhì)

八年級數(shù)學(xué)北師大版下冊名師聽評課記錄：第一章課題等腰三角形的性質(zhì)一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一章課題——等腰三角形的性質(zhì)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對等腰三角形的性質(zhì)進(jìn)行了深入的剖析和講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引出等腰三角形的相關(guān)概念，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

展開階段，張教師采用了講授法，結(jié)合幾何模型和多媒體動畫，生動形象地展示了等腰三角形的性質(zhì)。在講授過程中，張教師還穿插了討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，耐心解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講、記錄，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相討論、啟發(fā)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動畫、幾何畫板等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)置了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對等腰三角形的性質(zhì)有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對等腰三角形的性質(zhì)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。觀察結(jié)果顯示，學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。同時，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度較高，能獨(dú)立完成課堂練習(xí)和作業(yè)。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外，張教師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張教師教學(xué)基本功扎實(shí)，對教材內(nèi)容吃得透，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張教師注重學(xué)生主體地位，課堂互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在展開階段，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；在教學(xué)過程中，可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同程度的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，關(guān)注張教師在教學(xué)實(shí)踐中的成長。同時，可以采取以下支持措施幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量：

（1）教師培訓(xùn)和研討會，提升教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法；

（2）鼓勵教師相互觀摩、交流，