北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)6.3《等可能事件的概率》聽(tīng)評(píng)課記錄3

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)6.3《等可能事件的概率》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.3《等可能事件的概率》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張教師通過(guò)一個(gè)有趣的猜硬幣游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

（2）展開(kāi)階段：張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解概率公式時(shí)，教師通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生更好地理解和掌握概念。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識(shí)，提高合作能力。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了等可能事件概率的關(guān)鍵點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示PPT和教學(xué)視頻，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)材料，有助于拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解等可能事件的概率概念，掌握計(jì)算等可能事件概率的方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)等可能事件的概率有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)等可能事件的概率的概念和計(jì)算方法的理解較為深刻，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)概率公式的記憶情況也較好，能夠熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生在小組討論中能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流，展現(xiàn)出對(duì)合作學(xué)習(xí)技能的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。這有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。這些都將有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上的小組討論和合作學(xué)習(xí)也有效地提高了學(xué)生的參與度和合作能力?？傮w來(lái)說(shuō)，張教師的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對(duì)技能的掌握程度較高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)頻率可以適當(dāng)增加，以提高學(xué)生的思維活躍度。其次，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，并進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以定期