北師大版八年級(jí)下冊數(shù)學(xué)《4.3 第1課時(shí) 平方差公式》聽評課記錄

北師大版八年級(jí)下冊數(shù)學(xué)《4.3第1課時(shí)平方差公式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版八年級(jí)下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3第1課時(shí)平方差公式

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源應(yīng)用得當(dāng)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的方式導(dǎo)入新課，起到了溫故知新的效果。在展開階段，教師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過引導(dǎo)式提問和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。在結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)和反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果提供了良好的支持，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對平方差公式的理解和記憶，以及能夠運(yùn)用公式解決相關(guān)問題。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，大多數(shù)能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握平方差公式的應(yīng)用。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對平方差公式的理解和記憶情況較好，能夠正確運(yùn)用公式解決相關(guān)問題。通過課堂練習(xí)和作業(yè)的反饋，可以看出學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。但在一些特殊情況下，部分學(xué)生對于公式的靈活運(yùn)用還存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度較高，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。但在個(gè)別學(xué)生對于公式的靈活運(yùn)用上還需加強(qiáng)指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放和引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解平方差公式的應(yīng)用場景。最后，教師可以加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提高對公式的靈活運(yùn)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诼犝n并給予教師反饋和建議，幫助教師了解自己的教學(xué)情況并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和