蘇人版道德與法治七年級上冊7.1《享有受教育的權(quán)利》聽課評課記錄

蘇人版道德與法治七年級上冊7.1《享有受教育的權(quán)利》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1《享有受教育的權(quán)利》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一則關(guān)于受教育權(quán)利的新聞短片導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)解析了受教育權(quán)利的定義和內(nèi)容，并通過生動的案例使學(xué)生更好地理解。同時，他學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對受教育權(quán)利的看法和經(jīng)歷，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一道有關(guān)受教育權(quán)利的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，并及時給予解答和反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張華教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體短片和教學(xué)軟件等，這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解受教育權(quán)利的定義、內(nèi)容和重要性，并能夠運用所學(xué)知識分析實際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對受教育權(quán)利有了清晰的認(rèn)識，并能夠簡明扼要地表達(dá)自己的觀點。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華教師的引導(dǎo)下，對受教育權(quán)利的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)受教育權(quán)利的問題，并在討論中展示出對相關(guān)法律條文和案例的了解。此外，學(xué)生們在小組活動中能夠運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的教育問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華教師通過生動的案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到受教育權(quán)利對于個人和社會的重要性，激發(fā)了學(xué)生對教育的熱愛和尊重。學(xué)生們在課堂活動中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，對于教育公平和權(quán)利保障有了更深入的認(rèn)識，這表明本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了良好的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠有效運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁且高效，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考問題，提高他們的分析和批判性思維能力。其次，課堂活動的設(shè)計可以更加豐富多樣，增加一些實踐性強(qiáng)的活動，讓學(xué)生能夠更直觀地體驗和理解受教育權(quán)利的重要性。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生個體差異的關(guān)注，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華教師在實施改進(jìn)措施后的教學(xué)表現(xiàn)和學(xué)生反饋。同時，可以教師培訓(xùn)和研討會，提供